April 26, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
On Tuesday, we celebrated with nearly 100 students and their families during our third quarter attendance celebration held at Lawrence School. We used our time together to recognize students who have maintained consistently excellent attendance or who have significantly improved their attendance over the course of the school year.
Their achievements deserve to be celebrated, because school attendance is one of the most important predictors of educational success both now and in the future. Each quarter of the school year, we host attendance celebrations to ensure our students and their families know we are proud of their efforts and we want them to keep going.
Now that we are in the fourth quarter marking period, we are heading into the home stretch of the 2023-24 school year, so let’s keep up the momentum we’ve built so far and end the year strong for all our students! Our final attendance celebration of the year is scheduled for 5:30 p.m. on Wednesday, May 29 at Kelly School, and we hope to see many of you there.
Families who have questions or need support around their children’s attendance are encouraged to contact school staff or their school’s Family and Community Engagement Coordinator.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
What will we call the new middle school? Community will help decide
Holyoke receives $850,000 in clean energy funds to support electric school buses
‘After Dark’ evening pilot program at Dean Campus offers free training for adults
HPS students will be recognized during Biliteracy Awards Celebration
Math becomes real—and fun—for April Vacation Academy participants
Survey will help improve the district’s language access services in future
News flash: Highlights from Holyoke
Join our team: HPS employment opportunities
Coming up! Mark your calendar for these events
What will we call the new middle school? Community will help decide
Holyoke community members will soon have opportunities to ask questions and provide suggestions for what to name the new middle school that is currently under construction on the site of the former William R. Peck School, with an anticipated opening date in fall or winter 2025.
Much is already known about what the school will look like since the new building will follow a model school floor plan and design used for other schools, including the Goodnow Brothers Elementary School in Marlborough, MA. (Watch this video to learn more about the model school approach and to see inside the Goodnow school.)
While the design, location, and timeline for the new school have all been determined, an important decision still remains: What should the new school be named? While the ultimate decision will rest with the HPS School Committee, during their meeting on Tuesday, April 23, School Committee members agreed to follow the renaming plan suggested by the board’s Diversity, Equity, and Inclusion subcommittee, which includes the following steps:
Determine whether the School Committee should focus solely on the name of the school or if they should also help determine school colors and school mascot for the new building. During Tuesday’s meeting, School Committee members agreed they would lead the process to determine the name for the new school, while students, staff, and administrators of the new school will determine the official school colors and mascot.
Solicit suggestions from all stakeholders on potential names for the school. While School Committee members on Tuesday shared some of their preliminary thinking about what the new school could be called, they ultimately agreed they would engage in community conversations to ensure that all stakeholders could ask questions and provide suggestions and feedback before a decision is made.
Narrow down the list of proposed names to 3-5 leading possibilities with input from a smaller stakeholder group.
Develop a survey to allow community members to vote on their favorite name.
Publicly reveal the chosen name during a community event later this year.
School Committee members are still finalizing a timeline for their public engagement efforts. Details will be shared with the community as they become available.
Holyoke, in partnership with Highland Electric Transportation, receives $850,000 in clean energy funds to support electric school buses
The Massachusetts Clean Energy Center (MassCEC) this week announced more than $4.2 million in awards to help electrify school buses in five school districts—including Holyoke Public Schools, which was awarded $850,000 through a partnership with Highland Electric.
The funding falls under a second round of MassCEC’s ACT School Bus Fleet Deployment Program. In addition to Holyoke, school districts in Boston, Fall River, New Bedford, and Worcester will receive funding and/or technical assistance.
Holyoke Public Schools’ transportation operation is contracted to Durham School Services. HPS, Durham, and Highland Electric will work together to use the $850,000 in funding to help support the purchase of five Type D electric school buses, as well as five chargers, which will be used to transport HPS students.
“This funding will allow Highland Electric to start building a fleet of electric school buses for Holyoke Public Schools,” said HPS Director of Enrollment Services & Transportation Rebecca Lamb. “Over time, we anticipate adding more electrified buses, which will help support better air quality in our city and provide other environmental benefits.”
The ACT School Bus Program funding is intended to provide fleets with hands-on technical assistance and funding during initial planning and procurement that will enable school districts to continue to electrify future portions of their fleet autonomously or with scaled back assistance.
“The Healey-Driscoll Administration frequently hears from school districts that want to reduce their carbon footprints and electrify their school bus fleets,” said Massachusetts Secretary of Energy and Environmental Affairs Rebecca Tepper, who also serves as chair of MassCEC’s Board of Directors.
“MassCEC’s ACT School Bus Program provides the funding and technical assistance these districts need to accelerate this transition and put electric buses on the road,” she said.
This funding is made possible by the Executive Office of Energy and Environmental Affairs through the Massachusetts Department of Environmental Protection’s (MassDEP) Climate Protection and Mitigation Expendable Trust. Since 2022, MassDEP has contributed nearly $28.3 million towards MassCEC’s ACT School Bus Program. MassCEC has also previously received an additional $5 million in supplemental funding from the American Rescue Plan Act (ARPA) funding and other agency resources.
“When communities electrify their school bus fleets, they make air quality safer for students and entire neighborhoods,” said Massachusetts Clean Energy Center CEO Dr. Emily Reichert.
Secretary of Education Patrick Tutwiler agrees. “The ACT School Bus Program is enabling our school districts to transition to clean energy transportation, creating healthier communities, and school environments where kids and families can breathe clean air,” he said.
The Massachusetts Clean Energy Center is a state economic development agency dedicated to accelerating the growth of the clean energy and climate-tech sector across the Commonwealth to spur job creation, deliver statewide environmental benefits, and secure long-term economic opportunities for the people of Massachusetts.
‘After Dark’ evening pilot program at Dean Campus offers free training for adults
HHS Dean Campus is offering a new "Greater Holyoke Vocational Training After Dark" pilot program that will provide specialized training opportunities for adult learners—as well as students ages 16 and up—during evening hours.
“This initiative underscores Dean Tech’s commitment to broadening access to education and empowering individuals with the skills needed for career success in high-demand fields,” said Dean CTE Director Joel McAuliffe. The “After Dark” program will offer accessible career and technical education in two key tracks: Health assisting and advanced manufacturing.
Classes will be held from 5:30-7:30 p.m. Mondays through Thursdays from May 28 through June 28, at the Holyoke High School Dean Tech Campus, 1045 Main Street.
The Health Assisting track will allow students to earn certifications in OSHA-10, CPR for Health Providers, and First Aid, all of which are endorsed by the American Heart Association. The curriculum will cover a broad range of essential skills including patient care, medical terminology, infection control, and equipment handling.
The Advanced Manufacturing track will allow students to earn an Introduction to Advanced Manufacturing certificate from the school, along with OSHA-10 certification. This track will focus on teaching basic measurement, machining processes, quality control, and workplace communication skills.
Space is limited as each program will only accept 12 students. Interested participants are encouraged to apply soon as enrollment decisions will be made on a first-come, first-served basis.
The program is funded through a Career and Technical Education Partnership Grant grant from the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education.
Math becomes real—and fun—for April Vacation Academy participants
More than 160 students, from third grade to high school, spent April break week in the classroom learning math, science, language, and art with Holyoke Public Schools staff. Across grade levels, math was the special focus of this year’s April academy programs, with lessons from all subjects connecting back to hands-on, real-world applications for math. The lessons were engaging and effective—with some surprises.
At Kelly School, for example, pizza became a teaching tool for students to learn about fractions through slices of pie, toppings, and portions. This was paired with the math needed to develop sample menus and pricing for make-believe food trucks developed in the imaginations of participating students. Participants at Morgan School learned math through play, using games to sharpen their communication skills in the process.
April Vacation Academy is an annual opportunity for students to focus on foundational skills such as fractions, decimals, ratios, or geometry that they may need to spend more time with to master. For other children and their families, it’s a program that keeps students engaged in learning even during vacation breaks. Elementary school students from across the district attended programs at Kelly, McMahon, and Morgan schools, while middle school students met at Sullivan. The HHS North and Dean campuses each had special academy programs for high school students.
While all trades that HHS Dean students study require an understanding of complex math, for this year’s vacation academy, students from every career program spent the week thinking the way cosmetologists do, crunching the numbers to determine the correct ratios for mixing dye formulas, using geometry to show the angles to cut, and quadrants to determine symmetry. Students then combined their calculations with artistry, designing their mannequin head with the haircuts and dye colors and cuts they formulated.
The academies went beyond math, with lessons that also encouraged learning in science, language, and art.
At Sullivan, middle school students became pharmaceutical “employees” during their science course with teacher Rebecca Chaveri, performing experiments to see what combination of ingredients would produce the least amount of waste for their “employer.” The immersive theme of the lesson made it especially engaging to students, who donned name tags and lab coats for their “job.”
Middle school participants at Sullivan used Cricut machines to design custom T-shirts with vinyl and a heat press, and Morgan students got to try their hand at cooking. At McMahon, paraprofessional Scott Garcia ran a Pokemon club that students could opt into, sparking some competitive rounds of the trading card game.
At the end of the week, families were invited to attend their childrens’ showcases, celebrating the hard work and creativity of the students. Art projects were displayed, certificates were awarded—and, at Kelly School, the pizza themed lessons came to a close with a shared meal of pizzas hand-made by students.
HPS students will be recognized during Biliteracy Awards Celebration
A number of HPS high school juniors and seniors will be among the students honored this year during the Western Massachusetts Biliteracy Awards Celebration at UMass Amherst on Saturday, May 11.
The Massachusetts Seal of Biliteracy was established in November 2017 to recognize high school students who are proficient in English and one or more other languages. This seal is considered a statement of accomplishment and indication of a student’s readiness for career and college.
“As HPS continues to expand our Dual Language Program, we are encouraged to see that more students are having opportunities to earn a Seal of Biliteracy,” said HPS Associate Director of Multilingual Learning Laura Espinoza-Mufson.
Survey will help improve the district’s language access services in future
Holyoke Public Schools is conducting its annual survey to gather feedback and suggestions from families who have worked with the district’s translators and interpreters to communicate with school staff. The survey will remain open until May 24, and survey responses will be used for the sole purpose of improving interpretation and translation services for the 2024-25 school year.
Everyone who has used the district’s language access services in the past has been sent an email with a link to the short survey. Email your school’s Family Engagement Coordinator if you have any questions or need help completing the survey.
Congratulations to recent winners of the Superintendent’s Excellence Award: Cheyenne Feliciano and Jaz Bermudez-Vera!
Natalie Colon, a senior in Dean's electrical program, was honored as outstanding student of the year during the 38th Annual Outstanding Vocational Technical Student Awards Ceremony.
The Dual Language Program is in round 2 of enrollment, and interested families can apply today.
There’s still time to apply for college and financial aid! The Massachusetts DESE has extended the financial aid priority deadline to July 1.
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
Saturday, April 27, 11 a.m. - 2 p.m., Clean-Up/Family Fun Day at Jackson Courts (between Canal and Jackson Streets, Morgan and Kelly Schools. Participants can sign up in advance to volunteer for clean-up activities, join in family fun day events, or both. For all ages and abilities.
Monday, May 13, 5 p.m., Local Control Subcommittee, to discuss the policy process, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, May 13, 6 p.m., School Committee meeting, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, May 13, 6 p.m., ELPAC District Meeting (English Learner Parent Advisory Council), via Zoom.
Tuesday, May 14, 6 p.m., DPAC Meeting (District Parent Advisory Committee). Register in advance for Zoom meeting.
Thursday, May 16, 6 p.m., Middle School Building Committee meeting, via Zoom.
*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.
REMINDERS:
How to contact us if you need support
Enroll your child today at enrollholyoke.com
Update your contact information
26 de abril de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
El martes nos reunimos con casi 100 estudiantes y sus familias durante la celebración de asistencia del tercer trimestre que fue llevada a cabo en la Escuela Lawrence. Utilizamos nuestro tiempo con ellos para reconocer a los estudiantes que han mantenido constantemente una gran asistencia o que han mejorado significativamente su asistencia en el transcurso del año escolar.
Sus logros merecen ser celebrados, ya que la asistencia escolar es uno de los predictores más importantes del éxito educativo en el presente y el futuro. Cada trimestre del año escolar, organizamos celebraciones de asistencia para asegurar que nuestros estudiantes y sus familias sepan que estamos orgullosos de sus esfuerzos y que queremos que sigan adelante.
Ahora que nos encontramos en el período de calificaciones del cuarto trimestre, nos estamos encaminando a la recta final del año escolar 2023-24, ¡así que mantengamos el impulso que hemos construido hasta ahora y hagamos que todos nuestros estudiantes terminen bien su año escolar! Nuestra última celebración de asistencia del año está programada para el miércoles, 29 de mayo a las 5:30 p.m. en la Escuela Kelly; esperamos contar con la presencia de muchos de ustedes.
Se anima a las familias que tengan preguntas o necesiten apoyo en torno a la asistencia de sus hijos a que se pongan en contacto con el personal escolar o con el Coordinador de Participación Familiar y Comunitaria de su escuela.
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
¿Qué nombre le daremos a la nueva escuela intermedia? La comunidad ayudará a decidir
Holyoke, en colaboración con Highland Electric Transportation, recibe $850,000 dólares en fondos para la energía limpia a fin de financiar autobuses escolares eléctricos
El programa piloto ‘After Dark’ ["Después de anochecer"] del Plantel Dean ofrece capacitación gratuita para adultos durante las noches
Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke serán honrados durante la Celebración de los Premios a la Alfabetización Bilingüe
Las matemáticas se vuelven reales —y divertidas— para los participantes de la Academia de vacaciones de abril
La encuesta ayudará a mejorar los servicios de acceso al idioma del distrito en el futuro
Noticias breves: Lo más destacado de Holyoke
¡Únase a nuestro equipo! Oportunidades de empleo de las Escuelas Públicas de Holyoke
¡Próximamente! Marque su calendario para estos eventos
¿Qué nombre le daremos a la nueva escuela intermedia? La comunidad ayudará a decidir
Los miembros de la comunidad de Holyoke tendrán pronto la oportunidad de hacer preguntas y proporcionar sugerencias sobre el nombre de la nueva escuela intermedia que actualmente está en construcción en el sitio de la antigua escuela William R. Peck y que esperamos inaugurar el otoño o invierno de 2025.
Actualmente sabemos mucho acerca de cómo se verá la escuela, ya que el nuevo edificio será construido a partir de un diseño y plano escolar que han sido utilizados para otras escuelas, incluida, entre ellas, la Escuela Elemental Goodnow Brothers en Marlborough, MA. (Vea este video para aprender más sobre la aproximación al modelo escolar y para ver cómo se ve por dentro la escuela Goodnow.)
Si bien se ha determinado el diseño, la ubicación y el cronograma de la nueva escuela, todavía no se ha tomado una decisión importante: ¿Cómo se deberá llamar la nueva escuela? Si bien la decisión final recaerá en el Comité Escolar de las Escuelas Públicas de Holyoke, los miembros del Comité Escolar acordaron seguir el plan de cambio de nombre que fue sugerido por el subcomité de Diversidad, Equidad e Inclusión durante su reunión del martes, 23 de abril. Este plan incluye los siguientes pasos:
Determinar si el Comité Escolar debe enfocarse únicamente en elegir el nombre de la escuela o si también deben ayudar a determinar los colores y la mascota de la escuela que se está construyendo. Durante la reunión del martes, los miembros del Comité Escolar acordaron que ellos dirigirán el proceso de determinación del nombre de la nueva escuela, mientras que los estudiantes, el personal y los administradores de la nueva escuela determinarán sus colores oficiales y mascota.
Solicitar sugerencias de todas las partes interesadas sobre los posibles nombres de la escuela. Si bien los miembros del Comité Escolar compartieron el martes algunas de sus ideas preliminares sobre cómo se podría llamar la nueva escuela, acordaron en última instancia que ellos participarían en conversaciones con la comunidad para garantizar que todas las partes interesadas puedan hacer preguntas y proporcionar sugerencias y comentarios antes de tomar una decisión.
Reducir la lista de los nombres que se propusieron a 3-5 opciones destacadas con la contribución de un grupo más pequeño de partes interesadas.
Desarrollar una encuesta para permitirle a los miembros de la comunidad votar por su nombre favorito.
Revelar públicamente el nombre elegido durante un evento comunitario a finales de este año.
Los miembros del comité escolar todavía están finalizando un cronograma en el que se detallen sus esfuerzos por lograr el compromiso público. Los detalles se compartirán con la comunidad a medida que estén disponibles.
Holyoke, en colaboración con Highland Electric Transportation, recibe $850,000 dólares en fondos para la energía limpia con el propósito de financiar autobuses escolares eléctricos
El Centro de Energía Limpia de Massachusetts (MassCEC, por sus siglas en inglés) anunció esta semana que ofrecerá más de $4.2 millones en premios como apoyos para electrificar los autobuses escolares en cinco distritos; esto incluye a las Escuelas Públicas de Holyoke, las cuales recibieron $850.000 dólares mediante una colaboración con Highland Electric.
El financiamiento cae dentro de una segunda ronda del Programa ACT para el uso de la flota de autobuses escolares de MassCEC. Además de Holyoke, los distritos escolares de Boston, Fall River, New Bedford y Worcester también recibirán fondos y/o asistencia técnica.
La compañía Durham School Services tiene el contrato para realizar las operaciones de transporte de las Escuelas Públicas de Holyoke. La Escuelas Públicas de Holyoke, Durham y Highland Electric trabajarán en conjunto para utilizar el financiamiento de $850.000 dólares para ayudar a apoyar la compra de cinco cargadores y cinco autobuses escolares eléctricos Tipo D que se utilizarán para transportar a los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke.
“Este financiamiento le permitirá a Highland Electric comenzar a construir una flota de autobuses escolares eléctricos para las Escuelas Públicas de Holyoke”, dijo Rebecca Lamb, directora de Servicios de Matrícula y Transporte de las Escuelas Públicas de Holyoke. “Con el tiempo, esperamos agregar más autobuses eléctricos, lo que ayudará a mejorar la calidad del aire en nuestra ciudad y proporcionará otros beneficios ambientales”.
El Programa ACT para el uso de la Flota de Autobuses Escolares tiene el propósito de proporcionarle a la flota de autobuses la asistencia técnica eficaz y el financiamiento que se necesitan durante la adquisición y planificación inicial para que los distritos escolares continúen electrificando futuras porciones de su flota ya sea de forma autónoma o con asistencia reducida.
“La Administración de Healey-Driscoll le presta a menudo atención a los mensajes que emiten los distritos escolares en función de que quieren reducir su huella de carbono y electrificar sus flotas de autobuses escolares”, dijo la Secretaria de Energía y Asuntos Ambientales de Massachusetts, Rebecca Tepper, quien también funge como presidenta de la Junta Directiva de MassCEC.
“El Programa ACT para el uso de la Flota de Autobuses Escolares de MassCEC proporciona el financiamiento y la asistencia técnica que estos distritos necesitan para acelerar esta transición y hacer que los autobuses eléctricos comiencen a circular”.
Este financiamiento es posible gracias al Fondo Utilizable de Protección y Mitigación Climática de la Oficina Ejecutiva de Energía y Asuntos Ambientales del Departamento de Protección Ambiental de Massachusetts (MassDEP, por sus siglas en inglés). Desde 2022, MassDEP ha contribuido con casi $28.3 millones de dólares al Programa ACT de Autobuses Escolares de MassCEC. MassCEC también recibió previamente $5 millones adicionales en fondos suplementarios por parte de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense (ARPA) y otros recursos de la agencia.
“Cuando las comunidades electrifican sus flotas de autobuses escolares, hacen que la calidad del aire sea más segura para los estudiantes y los vecindarios en general”, dijo la Dra. Emily Reichert, directora ejecutiva del Centro de Energía Limpia de Massachusetts.
El Secretario de Educación Patrick Tutwiler está de acuerdo. “El Programa ACT de Autobuses Escolares está permitiendo a nuestros distritos escolares la transición a un transporte de energía limpia, creando comunidades más saludables y entornos escolares donde los niños y las familias pueden respirar aire limpio”, dijo.
El Centro de Energía Limpia de Massachusetts es una agencia estatal de desarrollo económico dedicada a acelerar el crecimiento del sector de energía limpia y tecnología climática en todo el estado para estimular la creación de empleos, ofrecer beneficios ambientales a nivel estatal y asegurar oportunidades económicas a largo plazo para la gente de Massachusetts.
El programa piloto ‘After Dark’ [Después de anochecer] de Dean Campus ofrece capacitación gratuita para adultos durante la noche
La Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean está ofreciendo un nuevo programa piloto de "Entrenamiento Profesional Después de Anochecer para el área metropolitana de Holyoke", el cual proporcionará oportunidades de capacitación especializada para estudiantes adultos, así como estudiantes de 16 años en adelante, durante la noche.
“Esta iniciativa resalta el compromiso de Dean Tech de ampliar el acceso a la educación y empoderar a las personas con las habilidades necesarias para alcanzar el éxito profesional en campos de alta demanda laboral”, dijo Joel McAuliffe, director del programa CTE de Dean. El programa “After Dark” [“Después de anochecer”] ofrecerá educación profesional y técnica accesible en dos trayectorias clave: Asistencia médica y manufacturación avanzada.
Las clases se llevarán a cabo del 28 de mayo al 28 de junio de lunes a jueves de 5:30 a 7:30 p.m. en el plantel de la Escuela Superior de Holyoke - Dean Tech, 1045 Main Street.
La trayectoria de Asistencia Médica permitirá a los estudiantes obtener certificaciones en OSHA-10, CPR para proveedores de salud y primeros auxilios, todos los cuales están respaldados por la Asociación Americana del Corazón. El plan de estudios cubrirá una amplia gama de habilidades esenciales, incluyendo la atención al paciente, la terminología médica, el control de infecciones y el manejo de equipos.
La trayectoria de Manufacturación Avanzada permitirá a los estudiantes obtener un certificado de Introducción a la Manufacturación Avanzada por parte de la escuela, junto con la certificación OSHA-10. Esta trayectoria se centrará en la enseñanza básica de medición, los procesos de mecanizado, el control de calidad y las habilidades de comunicación en el lugar de trabajo.
El espacio es limitado ya que cada programa solo aceptará a 12 estudiantes. Se anima a los participantes interesados a hacer sus solicitudes pronto , ya que las decisiones de matriculación se tomarán en el orden en que se hagan las solicitudes.
El programa recibe financiamiento por parte de una subvención de laAsociación de Educación Profesional y Técnica del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts.
Las matemáticas se vuelven reales —y divertidas— para los participantes de la Academia de vacaciones de abril
Más de 160 estudiantes de tercero a octavo grado estuvieron aprendiendo matemáticas, ciencias, lenguaje y artes con el personal de las Escuelas Públicas de Holyoke. En todos los niveles de grado, las matemáticas fueron el enfoque especial de los programas de la Academia de abril de este año, en donde las lecciones de todas las materias se enfocaron en reconectar las matemáticas con las aplicaciones prácticas del mundo real. Las lecciones fueron atractivas y eficaces —con algunas sorpresas.
En la Escuela Kelly, por ejemplo, la pizza se convirtió en una herramienta de enseñanza para que los estudiantes aprendieran sobre las fracciones mediante el uso de rebanadas de pizza, los ingredientes y las porciones. Esto estuvo combinado con las matemáticas necesarias para desarrollar menús de prueba y precios para camiones de comida imaginarios de los estudiantes participantes. Los participantes en Escuela Morgan aprendieron matemáticas a través del juego, utilizando juegos para mejorar sus habilidades de comunicación en el proceso.
La Academia de vacaciones de abril es una oportunidad anual para que los estudiantes se concentren en habilidades fundamentales como las fracciones, los decimales, las proporciones o la geometría con el propósito de practicar estas habilidades para lograr dominarlas. Para otros niños y sus familias, éste representa un programa que mantiene a los estudiantes comprometidos con el aprendizaje incluso durante las vacaciones. Los estudiantes de escuelas elementales de todo el distrito asistieron a programas en las escuelas Kelly, McMahon y Morgan, mientras que los estudiantes de escuela intermedia se reunieron en Sullivan. Los planteles de la Escuela Superior de Holyoke Norte y Dean tenían programas especiales para estudiantes de escuela superior.
Si bien todos los oficios que están aprendiendo los estudiantes de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean requieren una comprensión de matemáticas complejas, para la academia de vacaciones de este año, los estudiantes de todos los oficios adoptaron durante esa semana la manera de pensar de los cosmetólogos, analizando los números para determinar las proporciones correctas para mezclar fórmulas de tinte, usando la geometría para mostrar los ángulos de los cortes, y utilizando los cuadrantes para determinar la simetría. Los estudiantes combinaron sus cálculos con su capacidad artística y diseñaron una cabeza de maniquí con los cortes de cabello y los colores de tinte que ellos desarrollaron.
Las academias fueron más allá de las matemáticas al ofrecer lecciones que también promovieron el aprendizaje en las ciencias, el lenguaje y las artes. En Sullivan, los estudiantes de escuela intermedia se convirtieron en “empleados” farmacéuticos durante su curso de ciencias con la maestra Rebecca Chaveri y realizaron experimentos para ver qué combinación de ingredientes produciría la menor cantidad de residuos para su “empleador”. El tema cautivador de la lección la hizo especialmente atractivo para los estudiantes, quienes portaron etiquetas con sus nombres y abrigos de laboratorio para su “trabajo”.
Los participantes de la escuela intermedia que estuvieron en Sullivan usaron máquinas Cricut para diseñar camisetas personalizadas con vinilo y una prensa de calor, y los estudiantes de Morgan pudieron poner a prueba su habilidad para cocinar. En McMahon, el paraprofesional Scott García dirigió un club de Pokemón al que los estudiantes podían unirse, lo que provocó algunas rondas competitivas del juego de cartas coleccionables.
Al final de la semana, las familias fueron invitadas a asistir a las exhibiciones de sus hijos para celebrar el arduo trabajo y la creatividad de los estudiantes. Se exhibieron proyectos de arte, se otorgaron certificados y, en la Escuela Kelly, las lecciones temáticas de pizza llegaron a su fin con una comida compartida de pizzas hechas a mano por los estudiantes.
Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke serán honrados durante la Celebración de los Premios a la Alfabetización Bilingüe
Unos 25 estudiantes de undécimo y duodécimo grado de la Escuela Superior de los planteles Norte y Dean formarán parte de los estudiantes que serán homenajeados este año durante la celebración de los Premios a la Alfabetización Bilingüe del Oeste de Massachusetts el sábado, 11 de mayo en UMass, Amherst.
El Sello de Alfabetización Bilingüe de Massachusetts fue establecido en noviembre de 2017 con el propósito de reconocer a los estudiantes de escuela superior que dominan tanto el inglés como uno o más idiomas. Este sello es considerado como evidencia de los logros e indicación de la preparación de un estudiante para la carrera profesional y universitaria.
“A medida que las Escuelas Públicas de Holyoke continúan expandiendo el Programa de Dos Idiomas, nos motiva saber que más estudiantes están teniendo oportunidades de obtener el Sello de Alfabetización Bilingüe”, dijo Laura Espinoza-Mufson, directora asociada de Aprendizaje Multilingüe de las Escuelas Públicas de Holyoke.
La encuesta ayudará a mejorar los servicios de acceso al idioma del distrito en el futuro
Las Escuelas Públicas de Holyoke están llevando a cabo su encuesta anual para recopilar comentarios y sugerencias por parte de las familias que han trabajado con los traductores e intérpretes del distrito para comunicarse con el personal de la escuela. La encuesta permanecerá abierta hasta el 24 de mayo, y las respuestas de la encuesta se utilizarán con el único propósito de mejorar los servicios de interpretación y traducción para el año escolar 2024-25.
A todos los que han utilizado los servicios de acceso al idioma del distrito en el pasado se les ha enviado un correo electrónico con un enlace para acceder a una breve encuesta. En caso de tener alguna pregunta o de necesitar ayuda realizando la encuesta envíe un correo electrónico al coordinador de Participación Familiar de su escuela.
Felicidades a los ganadores recientes del Premio a la Excelencia del superintendente: ¡Cheyenne Feliciano y Jaz Bermúdez-Vera!
Natalie Colón, una estudiante de último año del programa de electricidad de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean, fue honrada como estudiante sobresaliente durante la 38.º Ceremonia Anual de los Premios a los Estudiantes Técnicos Vocacionales Sobresalientes.
El Programa de Dos Idiomas se encuentra en la ronda 2 de matriculación, y las familias interesadas pueden solicitar hoy su ingreso.
¡Todavía hay tiempo para solicitar ayuda universitaria y financiera! El Departamento de Educación de Massachusetts ha extendido el plazo de prioridad para la ayuda financiera hasta el 1 de julio.
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
El trabajo destacado de esta semana:
Sábado 27 de abril, 11 a.m. - 2 p.m. Día de Limpieza/Diversión Familiar en Jackson Courts (entre las calles Canal y Jackson, las Escuelas Morgan y Kelly. Los participantes pueden inscribirse por adelantado para ofrecerse como voluntarios durante las actividades de limpieza, para participar en eventos de diversión familiar, o ambos. Apto para todas las edades y habilidades.
Lunes, 13 de mayo, a las 5 p.m., Subcomité de Control Local, para discutir el proceso de políticas; en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 13 de Mayo, a las 6 p.m. reunión del Comité Escolar, en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 13 de mayo, 6 p.m., Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (Consejo Asesor de Padres de Aprendices del Idioma Inglés), via Zoom
Martes, 14 de Mayo, de 6 p.m., Reunión del Comité Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés) Regístrese con antelación para la reunión por Zoom.
Jueves, 16 de mayo, 6:00 p.m., Reunión del Comité de Construcción de la Escuela Intermedia, a través de Zoom
*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.
RECORDATORIOS:
Cómo ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda
Matricule a su hijo/a hoy mismo en enrollholyoke.com
Actualice su información de contacto