|
Abajo podrás encontrar la versión en español |
Does your young child need a library card? Check out our ‘Rocket into Reading’ event |
For the second year in a row, Holyoke Public Schools and Holyoke Public Library are partnering to offer their annual “Rocket Into Reading” early literacy event on Thursday, May 14 from 5-7 p.m. at the Holyoke Library, 250 Chestnut Street.
Families with children in grades PreK-3 can sign up in advance so they can pick up a library card while participating in the Rocket into Reading activities. The program includes a wide range of literacy activities, story time, and crafts in both English and Spanish. Families will learn a variety of strategies that support reading with their children, while also learning more about the library’s offerings. Pizza will be served, and each student will receive a gift bag with a free book for attending the event.
Applications for library cards will be sent home with students in grades PreK-3 soon. Families are asked to complete the applications and return them to their children’s classroom teachers as soon as possible to assure that their library cards will be ready during the event. Families can also sign up for library cards during the Rocket Into Reading event—or any time during regular library hours.
Students must be accompanied by an adult to attend the event. Reach out to your school’s FACE coordinator for more information.
|
|
|
|
‘Mamma Mia!’ brings musical romantic comedy to the stage at HHS North |
Maybe you’ve seen the movie—or perhaps even a Broadway stage production—but you have not yet seen what a talented ensemble of students from Holyoke High School North students can do as they bring to life the fictional characters of “Mamma Mia!” for their school spring musical.
You should catch one of their upcoming productions. You’ll laugh, you’ll smile, and you might even want to hum along under your breath as they perform a wide range of popular songs you are sure to recognize. The plot is full of twists and turns, as bride-to-be Sophie Sheridan (played by 9th grader Abigail Bechard) secretly invites three men to her wedding on a fictional Greek island in hopes she can find out if one of them might be her father.
The plot unfolds from there, and if you want to know how it all turns out, be sure to attend one of the upcoming performances at HHS North, 500 Beech Street:
|
- Thursday, Friday, and Saturday (April 9, 10, and 11) at 7:30 p.m.
- Sunday (April 12) at 2 p.m.
|
Advance tickets can be purchased online: $8 for students and senior citizens; $10 for HPS staff; $12 for adults; and $20 for Golden Circle in the first five rows. Tickets can be purchased at the door as well.
Under the direction of HHS North music teacher Mark Todd, the full cast includes:
|
- Sophie Sheridan, played by Abigail Bechard
- Ali, played by Grace Bechard
- Lisa, played by Alaina Vargas
- Donna Sheridan, played by Ema Maldonado
- Tanya, played by Kaycee Valentin
- Rosie, played by Ashanty.Provost Ortega
-
Sky, played by Karson Pearson-Ducler
- Pepper, played by Leon Tapion
- Eddie, played by Christopher MacLaughlin.
- Harry Bright, played by Linken Geddis
- Bill Austin, played by Ivan Rivera
- Sam Carmichael, played by Darius Baez
-
Father Alexandrios, played by Yadrian Diaz
- Chorus (islanders and wedding guests), played by Grace Phillips, Emilyse Caisse, Jlyn Coles, Aliliana De Jesus, Mia Ortiz, Kiaralynn Ramos, Elia-Mari Rodriguez, Migdalia Santana, Yalializ Torres, River Turgeon, Bella Rosado
|
|
|
|
Holyoke Public Schools see significant gains in graduation rates |
The 2025 graduation-rate data released recently by the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (DESE) documents significant improvements in Holyoke Public Schools’ graduation rates.
“DESE’s data highlights meaningful gains in graduation rates in general, and especially for two key groups of students, including English learners, and students who are Hispanic or Latino,” said Interim Superintendent Anthony Soto. “While there is much to celebrate in the data across the board, we are especially happy to report this growth for two sub-groups of Holyoke learners.”
DESE’s data documents two positive trends:
|
- Holyoke Public Schools’ 2025 graduation rate for students who are English learners was 75.3 percent, exceeding the state average of 71.1 percent by 4.2 percentage points.
-
The district’s 2025 graduation rate for students who are Hispanic or Latino is nearly on par with the state average, with Holyoke’s graduation rate of 80.8 percent, compared to the statewide average of 80.5 percent. This data highlights a narrowing of the gap compared to 2024, when our graduation rate for students who are Hispanic or Latino was 2.7 percent less than the state average.
|
Other highlights from DESE’s data include the following:
|
- In 2025, Holyoke’s graduation rate was 80.8%—the highest on record since the state began reporting cohort-based graduation rates in 2006. The 2025 graduation rate is up 3.7 percentage points compared to 2024, and up 18.7 percentage points compared to 2016.
-
The sub-groups with significant cohort representation that increased the most from 2025 compared to 2024 included males with an increase of 7.5 percentage points, English learners with an increase of 7.4 percentage points, and students with disabilities with an increase of 5.8 percentage points.
-
Since 2016, the sub-groups with the most significant increases in graduation rates include English learners with an increase of 32.3 percentage points to reach 75.3%, and students with disabilities with an increase of 32.1 percentage points to reach 68.8%.
-
The dropout rate for HPS also decreased to 4.6 percent in 2025, compared to 4.9 percent in 2024. This is still higher than the statewide average of 1.8 percent, and reducing the dropout rate remains a high priority for Holyoke going forward.
|
|
|
|
Holyoke students are hatching colorful ideas for a contest at The Big E |
Holyoke High School North art students have been asked to bring a splash of color to The Big E this fall. They will be painting one of five Chick-E statues that will be on display during the annual fair set for September 18 through October 4 at Eastern States Exposition (ESE) in West Springfield.
The Big E’s event organizers invited art students from Holyoke and other school districts to help bring statues of Chick-E—the agricultural mascot of the Fair—to life through original paint designs inspired by the theme “America 250,” which honors the 250th anniversary of the United States of America.
“This is a creative nod to the history and spirit of Eastern States exhibition and The Big E,” explained Elizabeth Gourde, ESE’s communications and public relations coordinator. The friendly-faced Chick-E became a staple of The Big E in 2017, when the team at ESE advanced branding to better articulate the agricultural mission of the Fair.
Once all five statues have been completed, The Big E’s social media pages will offer a public voting contest to determine the most popular entry. Fairgoers will be able to cast their votes for the best painted sculpture.
Students from the winning art class will receive tickets to attend this year’s fair.
Holyoke’s art students are working under the direction of art teacher Guiseppe Duran. “We spent the first week and a half on planning, and we just began prepping and priming the statue,” he said, now that the students have worked through some concepts and sketches of their ideas.
|
|
|
|
Congressman shares wisdom, perspectives, and tips with HPS students |
U.S. Congressman Richard E. Neal returned to his roots as a high school teacher on Wednesday, April 1 as he stopped by social studies classrooms at Holyoke High School North for a series of spirited discussions on a wide range of topics.
“Debate teaches you to stand on your feet and defend yourself,” Congressman Neal told a group of students who are learning about, and participating in, debates at school. His advice? Make eye contact, make your point, have some idea of what the other side is thinking, choose your words carefully, demonstrate empathy, listen carefully—and prepare in advance.
“Practice in front of the mirror,” Congressman Neal suggested as an effective way to prepare before an upcoming debate. “It will show you when to hesitate, when to plausibly listen, how to use a hand gesture to make a point, not defiantly and not to be overly aggressive. Use that moment to see how it looks to people who are participating and how it sounds.”
As he moved through a series of classrooms, Congressman Neal touched on a variety of topics, weaving between current events—including some that happened that very morning—and turning back the pages to the colonial days that led to the Declaration of Independence and the formation of the United States of America.
Through all of his presentations, one clear theme emerged: Democracy has been at the cornerstone of U.S. history since its very beginning, and it remains essential today.
“Democracy is supposed to be loud and noisy,” he said. “There’s a lot of clutter to democracy, but I haven’t found a better system anywhere.”
|
|
|
|
In her voice: Perspectives from a newcomer to HHS North |
“Written by Widmiyard exclusively in English, this is a beautiful story that encapsulates a lot of what our Newcomer students experience when they come to HHS,” said English Language Development Teacher Saskia Fabricant. “Please take a few minutes to read her work.”
By Widmiyard Marc
When I first came to a new school I felt shy and nervous about who I was.
When I first began attending Holyoke High School I saw so many students who’s from another country. And I was happy because there were students from the same country as me.
What made me realize that there are students from my country with me is that in class the teacher would ask where we were from and what language we speak and I just watch them. I see them as racist , which is why I don't look for friends.
During group activities I would let others do most of the talking while I listened inside and wanted to participate but I was too afraid of making mistakes or being judged. I started to feel like I did not belong and that made school even harder for me.
Keep reading on the district website →
|
|
|
|
HPS reflects on Panorama culture and climate survey findings with focus on growth |
District and school leaders are looking ahead to next steps as they consider findings from the annual Panorama survey that was conducted in November and December 2025. This annual online survey allows the district to measure how stakeholders feel about the district’s culture and climate. The survey gathers a variety of insights that will guide efforts to continually improve the district and its schools going forward.
“I encourage everyone to review the data through the Panorama online dashboard,” said Interim Superintendent Anthony Soto. “From that link, you can choose the Holyoke icon to view district results and the Schools icon to view individual school results. As you review the data, please keep in mind that a ‘favorable’ response captures the top two out of five categories. A response of ‘somewhat’—which is the middle category—does not count towards an overall ‘favorable’ response.”
More information on the district website →
|
- HHS sprinter Yasani Thompson recently hit another milestone in her athletics career when she signed the paperwork to compete in Division I track and field at Bryant University this fall. Keep reading!
-
Twenty-five students were inducted into the Holyoke High School chapter of the National Honor Society in the school auditorium during a celebration with family, friends, and staff members in attendance.
-
Interim Superintendent Soto recently surprised Maria Roldan, a teacher at E.N. White School, with an excellence award. Mrs. Roldan works with the youngest students in the building and has created a classroom that is welcoming, safe, and full of clear structures and routines that help her young learners thrive.
-
Holyoke Public Schools is conducting its annual language access survey to gather feedback and suggestions from families who have received written information from HPS in the language they speak at home and/or attended a meeting where someone who speaks this language provided communication assistance. You can find the survey on the district website
|
|
|
|
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
Check out this page on the district’s website where we are sharing profiles of HPS staff members who make a difference every day for the students we serve.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
|
|
|
|
-
Thursday, April 9 through Saturday April 11, “Mamma Mia” performances at HHS North, 7:30-9:30 p.m., 500 Beech Street
- Sunday, April 12, Mamma Mia” final performance at HHS North, 2-4 p.m., 500 Beech Street
-
Tuesday, April 14, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public in person and online via Zoom.
-
Wednesday, April 15, SEPAC parent meeting to discuss possible Extended School Year schedule changes, 6-7 p.m., via Zoom.
- Monday, April 20, Patriot’s Day
- April 20-24, Spring Break, schools are not in session
-
Monday, April 27, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public in person and online via Zoom.
|
|
|
|
|
¿Necesita una tarjeta de biblioteca para su hijo o hija? Eche un vistazo a nuestro evento «Misión: Vamos a leer». |
Por segundo año consecutivo, las Escuelas Públicas de Holyoke y la Biblioteca de Holyoke se unen para ofrecer su evento anual de alfabetización temprana, «Misión: vamos a leer», que se llevará a cabo el jueves 14 de mayo de las 5 a las 7 p. m., en la Biblioteca de Holyoke, ubicada en 250 Chestnut Street.
Las familias con niños de prekínder a tercer grado pueden inscribirse con antelación para poder recoger su tarjeta de biblioteca durante las actividades del evento. El programa incluye una amplia gama de actividades de alfabetización, lectura de cuentos y manualidades en inglés y español. Las familias también aprenderán diversas estrategias para fomentar la lectura entre sus hijos y conocerán más sobre los recursos que ofrece la biblioteca. Habrá pizza para los asistentes, y cada estudiante recibirá una bolsa de regalo con un libro gratuito por participar en el evento.
Se enviarán las solicitudes para las tarjetas de la biblioteca a los hogares con los estudiantes de prekínder a tercer grado. Se pide a las familias que completen y devuelvan las solicitudes a los maestros del salón de clases de sus estudiantes lo antes posible para garantizar que las tarjetas de biblioteca estén listas para el evento. Las familias también pueden inscribirse para obtener tarjetas de la biblioteca durante el evento «Misión: vamos a leer» o en cualquier momento durante las horas regulares de la biblioteca.
Los estudiantes deben estar acompañados por un adulto para asistir. Si tiene preguntas, comuníquese con el coordinador(a) de Participación Familiar de su escuela.
|
|
|
|
La producción de «Mamma mia!» trae la comedia musical romántica al escenario de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte |
Puede que haya visto la película o incluso la producción teatral de Broadway, pero seguramente aún no ha visto lo que un talentoso grupo de estudiantes de HHS Norte puede lograr al dar vida a los personajes ficticios de «Mamma Mia!» como parte del musical de primavera de la escuela.
No querrá perderse una de sus próximas funciones. Se reirá, sonreirá e incluso puede que termine tarareando mientras el elenco interpreta una amplia selección de canciones que sin duda reconocerá. La trama está repleta de giros inesperados. Todo comienza cuando la futura novia, Sophie Sheridan (interpretada por la estudiante de noveno grado Abigail Bechard), invita en secreto a tres hombres a su boda en una isla ficticia en Grecia con la esperanza de descubrir si uno de ellos es su padre.
A partir de ese momento, la historia se desarrolla de maneras inesperadas. Si quiere descubrir cómo se resuelve este enredo, asegúrese de asistir a una de las presentaciones en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, ubicada en 500 Beech Street, en los siguientes horarios:
|
- Jueves, viernes y sábado (9, 10 y 11 de abril) a las 7:30 p. m.
- Domingo (12 de abril) a las 12:00 p. m.
|
Los boletos se pueden comprar en línea: $8 para estudiantes y personas mayores; $10 para personal de HPS; $12 para adultos; y $20 para la Sección Dorada, ubicada en las primeras cinco filas del auditorio. También se puede comprar los boletos a la entrada.
Bajo la dirección de Mark Todd, maestro de música de HHS Norte, el elenco incluye:
|
- Abigail Bechard como Sophie Sheridan.
- Grace Bechard como Ali.
- Alaina Vargas como Lisa.
- Ema Maldonado como Donna Sheridan.
- Kaycee Valentin como Tanya.
- Ashanty Provost Ortega como Rosie.
- Karson Pearson-Ducler como Sky.
- León Tapión como Pepper.
- Christopher MacLaughlin como Eddie.
- Linken Geddis como Harry Bright.
- Iván Rivera como Bill Austin.
- Darius Báez como Sam Carmichael.
- Yadrián Díaz como el padre Alexandrios.
-
Coro (isleños e invitados a la boda): Grace Phillips, Emilyse Caisse, Jlyn Coles, Aliliana de Jesús, Mia Ortiz, Kiaralynn Ramos, Elia-Mari Rodríguez, Migdalia Santana, Yalializ Torres, River Turgeon, Bella Rosado.
|
|
|
|
Aumento sustancial en las tasas de graduación de las Escuelas Públicas de Holyoke |
Los datos de la tasa de graduación de 2025, publicados recientemente por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE, por sus siglas en inglés), documentan mejoras significativas en las tasas de graduación de las Escuelas Públicas de Holyoke .
«Los datos de DESE destacan un incremento considerable en las tasas de graduación en general, y especialmente en dos grupos clave de estudiantes: los aprendices de inglés y los estudiantes de origen hispano o latino» afirmó el superintendente interino, Anthony Soto. «Aunque los datos en general nos brindan muchos motivos para celebrar, nos complace especialmente informar sobre este crecimiento en dos subgrupos de estudiantes de Holyoke».
Los datos de DESE muestran dos tendencias positivas:
|
- En 2025, la tasa de graduación de las Escuelas Públicas de Holyoke para los aprendices de inglés fue del 75.3 %, lo que supera el promedio estatal del 71.1 % por 4.2 puntos porcentuales.
-
La tasa de graduación del distrito en 2025 para estudiantes de origen hispano o latino está casi a la par con el promedio estatal, con una tasa de graduación del 80.8 % en Holyoke frente a un 80.5 % a nivel estatal. Estos datos también resaltan una disminución de la brecha en comparación con 2024, cuando nuestra tasa de graduación para estudiantes de origen hispano o latino fue 2.7 puntos porcentuales inferior al promedio estatal.
|
Otros aspectos que resaltar en los datos de DESE incluyen los siguientes: |
- En el 2025, la tasa de graduación de Holyoke fue del 80.8 %, la más alta registrada desde que se comenzaron a reportar las tasas de graduación por clase graduanda en 2006. La tasa de graduación del 2025 aumentó 3.7 puntos porcentuales en comparación con la del 2024 y 18.7 puntos porcentuales en comparación con 2016.
-
En comparación con 2024, los subgrupos con una representación significativa en la clase graduanda que registraron un mayor aumento en 2025 fueron los estudiantes varones, con un aumento de 7.5 puntos porcentuales; los aprendices de inglés, con un aumento de 7.4 puntos porcentuales; y los estudiantes con discapacidades, con un aumento de 5.8 puntos porcentuales.
-
Desde el 2016, los subgrupos con mayores aumentos en las tasas de graduación incluyen a los aprendices del idioma inglés, con un aumento de 32.3 puntos porcentuales para llegar a 75.3 %, y los estudiantes con discapacidades, con un aumento de 32.1 puntos porcentuales para llegar a 68.8 %.
-
La tasa de abandono escolar de las Escuelas Públicas de Holyoke también disminuyó a 4.6 por ciento en 2025, en comparación con el 4.9 por ciento en 2024. Esta tasa sigue siendo más alta que el promedio estatal de 1.8 por ciento. Reducir la tasa de deserción escolar sigue siendo una prioridad importante para Holyoke en el futuro.
|
|
|
|
Los estudiantes de Holyoke están armando un nido de ideas coloridas para un concurso de la feria The Big E |
Se ha invitado a los estudiantes de arte de la Escuela Superior de Holyoke a aportar un toque de color a la feria The Big E este otoño. Van a pintar una de las cinco esculturas de Chick-E que estarán en exhibición durante la feria anual, la cual se celebrará del 18 de septiembre al 4 de octubre en la Exposición de los Estados del Este (ESE, por sus siglas en inglés) en West Springfield.
Los organizadores de la feria The Big E invitaron a estudiantes de arte de Holyoke y de otros distritos escolares a ayudar a dar vida a las esculturas de Chick-E —la mascota de la feria— con diseños originales inspirados en el tema «América 250», el cual conmemora los 250 años de los Estados Unidos de América.
«Se trata de un guiño creativo a la historia y al espíritu de la Exposición de los Estados del Este y de la feria The Big E», explicó Elizabeth Gourde, coordinadora de comunicación y relaciones públicas de ESE. El amigable Chick-E se convirtió en un elemento emblemático de la feria The Big E en 2017, cuando el equipo de ESE impulsó esta imagen de la marca para transmitir mejor la misión agrícola de la feria.
Una vez completadas las cinco esculturas, las redes sociales de la feria The Big E lanzarán un concurso abierto al público para votar a favor del diseño más popular. Los asistentes a la feria podrán emitir su voto por la escultura pintada que más les guste.
Los estudiantes de la clase de arte ganadora recibirán boletos para asistir a la feria de este año.
Los estudiantes de arte de Holyoke trabajan bajo la dirección del maestro de arte Guiseppe Durán. «Dedicamos la primera semana y media a la planificación y ahora estamos empezando a preparar la escultura», afirmó después de que los estudiantes desarrollaron algunos conceptos y realizaron algunos bocetos con sus ideas.
|
|
|
|
Un congresista comparte su sabiduría, perspectivas y consejos con los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke |
El congresista estadounidense Richard E. Neal regresó a sus raíces como maestro de secundaria el miércoles 1 de abril, cuando visitó los salones de estudios sociales de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte, para ofrecer una serie de conversaciones animadas sobre diversos temas.
«Debatir nos enseña a ser firmes y defendernos», afirmó el congresista Neal ante un grupo de estudiantes que están aprendiendo a debatir en la escuela. ¿Su consejo? Establecer contacto visual, expresar la opinión propia, saber lo que la otra parte está pensando, elegir sus palabras cuidadosamente, demostrar empatía, escuchar cuidadosamente y prepararse con anticipación.
«Practiquen frente al espejo», sugirió el congresista Neal como una forma eficaz de prepararse antes de un debate. «Esto les indicará cuándo dudar, cuándo escuchar con mente abierta, cómo usar un gesto con la mano para expresar una opinión de manera que no sea desafiante ni demasiado agresiva. Aprovechen ese momento para ver cómo los percibirán y escucharán las otras personas».
A medida que se trasladaba de un salón a otro, el congresista Neal abordó una variedad de cuestiones, entrelazando eventos actuales —algunos ocurridos esa misma mañana— y remontándose a la época colonial que condujo a la Declaración de Independencia y a la fundación de los Estados Unidos de América.
A lo largo de todas sus presentaciones, se destacó un tema central: La democracia es el pilar de la historia de Estados Unidos desde sus inicios y sigue siendo esencial en la actualidad.
«Se supone que la democracia se haga sentir» afirmó. «Hay mucho desorden en la democracia, pero no he encontrado un mejor sistema en ninguna parte».
|
|
|
|
En su propia voz: Perspectivas de una recién llegada a HHS Norte |
Widmiyard Marc es una estudiante de undécimo grado de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte, que cursa su segundo año como estudiante recién llegada. Compartió sus perspectivas sobre cómo llegó a encontrar su voz en un ensayo que escribió como parte de una tarea del salón de clases.
«El texto está escrito exclusivamente por Widmiyard en inglés y narra una hermosa historia que refleja mucho de lo que nuestros estudiantes recién llegados experimentan cuando llegan a HHS», dijo la maestra de desarrollo del idioma inglés, Saskia Fabricant. «Por favor, tómese unos minutos para leer su historia».
Escrito por Widmiyard Marc
«Cuando llegué por primera vez a una escuela nueva, me sentí cohibida y nerviosa».
Cuando comencé a asistir a la Escuela Superior de Holyoke conocí a muchos estudiantes que provenían de otros países. Me sentí feliz al ver que había estudiantes que venían del mismo país que yo.
Me di cuenta de ello cuando, en clase, el maestro nos preguntaba de dónde éramos y qué idioma hablábamos, y yo me limitaba a mirarlos. Al principio, los percibía como racistas, por lo que no buscaba amigos.
Durante las actividades en grupo, dejaba que otros hablaran mientras yo escuchaba y, por dentro, quería participar, pero tenía mucho miedo de cometer errores y ser juzgada por ello. Empecé a sentir que no pertenecía, y eso hizo que la escuela fuera aún más difícil para mí.
Continúe leyendo esta historia en la página web del distrito →
|
Las Escuelas Públicas de Holyoke reflexionan sobre los resultados de la encuesta Panorama sobre la cultura y el ambiente escolar, poniendo atención especial al crecimiento
|
Los líderes del distrito y las escuelas están planificando los próximos pasos tras analizar los hallazgos de la encuesta anual Panorama que se llevó a cabo en noviembre y diciembre de 2025. Esta encuesta anual en línea le permite al distrito medir cómo se sienten las partes interesadas sobre la cultura y el ambiente escolar del distrito. La encuesta reúne una serie de datos que orientarán los esfuerzos futuros para mejorar continuamente el distrito y sus escuelas.
“Le sugiero a todos que revisen los datos en la página principal de Panorama”, expresó el superintendente interino Anthony Soto. Después de hacer clic en el enlace, puede elegir el icono de Holyoke para ver los resultados del distrito y el icono de Escuelas para ver los resultados de cada escuela. Al revisar los datos, tenga en cuenta que una respuesta “favorable” refleja la selección de las dos categorías más altas dentro de las cinco categorías posibles. La categoría intermedia “algo” no se considera una respuesta “favorable”.
Más información disponible en la página del distrito →
|
|
|
|
-
La velocista de HHS, Yasani Thompson, logró recientemente otro hito en su carrera como atleta cuando firmó los documentos necesarios para poder competir en la División I de atletismo de Bryant University este otoño. ¡Continúe leyendo!
-
Se incluyó a veinticinco estudiantes en la división de la Escuela Superior de Holyoke de la National Honor Society durante una celebración que contó con la presencia de las familias, los amigos y los miembros del personal en el auditorio de la escuela.
-
El superintendente interino, el Sr. Soto, sorprendió recientemente a María Roldán, maestra de la Escuela E.N. White, con un premio a la excelencia. La Sra. Roldán trabaja con los estudiantes más pequeños del plantel y ha creado un salón de clases acogedor y seguro, con estructuras y rutinas claras que ayudan a sus pequeños alumnos a desarrollarse plenamente.
-
Las Escuelas Públicas de Holyoke están llevando a cabo una encuesta anual de acceso al idioma para recopilar comentarios y sugerencias de las familias de HPS que han recibido información escrita en el idioma que hablan en casa o que han asistido a una reunión en la que alguien que habla ese idioma les brindó apoyo para facilitar la comunicación. Puede encontrar la encuesta en el sitio web del distrito.
|
|
|
|
|
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden.
HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
|
|
|
|
-
Del jueves 9 de abril al sábado 11 de abril: presentación del musical «Mamma Mia!» en HHS Norte, de 7:30 a 9:30 p. m., ubicada en 500 Beech Street.
- Domingo 12 de abril: presentación final del musical «Mamma Mia!» en HHS North, de 2 a 4 p. m., ubicada en 500 Beech Street.
-
Martes 14 de abril: reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
-
Miércoles 15 de abril: reunión de padres de SEPAC para discutir posibles cambios en el horario del Año Escolar Extendido, de 6 a 7 p. m., vía Zoom.
- Lunes 20 de abril: Día de los Patriotas.
- Del 20 al 24 de abril: vacaciones de primavera, no habrá clases.
-
Lunes 27 de abril: reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
|
|
|
|
|
