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Abajo podrás encontrar la versión en español |
Pop quiz: Think you know our school leaders? |
While Holyoke’s school leaders are ALL passionate educators, each has unique interests and experiences that they bring to work with them each day in support of their staff, students, and families.
Here’s a pop quiz: Any guesses which of our school leaders love the following?
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- English, debating, shopping, and spending time with family—and really, really wants to be a published book author someday
- Algebra, golfing, and seeing students do great things every day
- Math, boating, reading at the beach, and seeing kindness, commitment, and joy from students and staff
- Lunch, recess, vocational education, road trips, shopping, and witnessing student growth
- Math, doing push-ups, and watching students grow and learn as learners and leaders
- Reading, kayaking, scuba diving, the spoken word, and seeing students excited to learn and thrive together
- Reading, the beach, laughing, working with children, and their amazing students, dedicated staff, and supportive family
- Math, computer science, hiking, sports, CrossFit, and building something new with their dedicated team
- Physical education and watching football—especially when the Patriots play—and hanging out in classrooms with students and staff
- English, history, going to the gym, reading, and trying new recipes—and really, really, really dislikes frogs
- Reading, legos, their school community, and long-standing relationships with multiple generations of family members after working at HPS for more than two decades
- English, crochet, baking, and making a difference in the lives of students
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Now that you know their varied interests, see if you can match them up by name and school building: |
A. Katie Bourque, Lawrence Elementary Principal
B. Amy Burke, E.N. White Elementary Principal
C. Sacha Garcia-Mailloux, Morgan Elementary Principal
D. Karyn McDermott, McMahon Elementary Principal
E. Aaron Morris, Kelly ElementaryPrincipal
F. Marc Swygert, Donahue Elementary Principal
G. Kevin McGrath, Peck Middle School Principal
H. Rue Ratray, Sullivan Middle School Principal
I. Roseanne Caracciolo, Dean High School Principal
J. Lori McKenna, North High School Principal
K. Phelipe Johnson, Opportunity Academy Principal
L. Corrine Moguel, Transitions Academy Director
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Want to know the correct answers? Watch the video above or check out these slides for clues to help you sleuth it out. If you’re in a hurry to know, here’s a handy answer sheet. While there are no prizes for getting all the right answers, feel free to offer them a high-five and a kind word next time you see a school leader! |
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Screening committee to review applications from nine superintendent candidates |
The School Committee has selected 12 community members to serve on the Superintendent Search Screening Committee, tasked with reviewing applications and holding preliminary, confidential screening interviews in order to recommend finalist candidates to be interviewed by the full School Committee.
In all, nine applications were received as of the December 23 deadline, said Massachusetts Association of School Committees Executive Director Glenn Koocher, who is leading the search process for the next superintendent for Holyoke Public Schools.
The screening committee will meet for five evening sessions in January so they can:
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- Review all submitted application materials and determine which candidates should be offered semi-finalist interviews;
- Develop interview questions and then conduct interviews with their preferred candidates; and
- Recommend finalist candidates to the full School Committee for their consideration and further interviews and site visits. Members of the screening committee are expected to provide their recommendations to the full School Committee during their meeting scheduled for Monday, January 26.
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Under the search timeline outlined by Mr. Koocher, School Committee members are expected to select a new superintendent later this winter, with the new superintendent expected to begin work effective July 1.
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Two new School Committee members have been sworn in; 2026 vice chair selected |
Jens Michaelsen and Patty Norris Lubold were sworn in on Monday, January 5 as Holyoke’s newest School Committee members by Holyoke City Clerk Brenna Murphy Leary during an inauguration ceremony at City Hall. Mr. Michaelsen is now the new Ward 5 representative replacing John Whelihan, and Ms. Norris Lubold is the new Ward 6 representative replacing William Collamore. Mr. Whelihan and Mr. Collamore both chose not to seek re-election last fall.
Learn more about Mr. Michaelsen and Ms. Norris Lubold on the district website.
On Tuesday, January 6, the School Committee met for their first meeting in 2026, with a single item on the agenda: to vote in a new chair and vice chair. Committee members selected Devin Sheehan to serve as vice chair for 2026 and deferred making a decision about the chair role until their next meeting this evening, Monday, January 12.
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Keeping a promise: Former HPS educator returns in a new role |
In 2022, Sullivan paraprofessional Keishla Rodriguez let her principal know she was moving back to Puerto Rico, and made a promise that she would come back to Holyoke Public Schools if she ever returned to Holyoke. What she didn’t expect was to be welcomed back three years later not as a paraprofessional, but as a classroom teacher.
“I was a special education teacher in Puerto Rico,” Ms. Rodriguez explained. “When I came here in 2020, I started as a paraprofessional at Sullivan for two reasons. One, because Spanish is my principal language and here I would be teaching in English. Two, because I wanted to see what it’s like in a classroom here compared to Puerto Rico.”
When she first came to Holyoke, Sullivan school was an elementary school—the grade span Ms. Rodriguez taught in Puerto Rico. After two years of working as a paraprofessional, she moved back to Puerto Rico, unsure whether she would return to Holyoke some day. Her principal at Sullivan, Sacha Garcia-Mailloux, told her she would be welcome to return to Holyoke Public Schools any time.
In 2023, Ms. Rodriguez did move back to Holyoke, and followed through on her promise by applying for a paraprofessional position again—this time, at Morgan School, where Ms. Garcia-Mailloux is now the principal. After spending three months covering for a classroom teacher on maternity leave, Ms. Rodriguez was ready for the next step, and applied for an open ABL (applied behavioral learning) teaching position.
“That was the time that I said, ‘I feel like I can do it. I think I can try,’” said Ms. Rodriguez. She officially began as a classroom teacher at Morgan School in August, and is well into her first year as a teacher in Massachusetts—and it’s going great.
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Last year’s one-day student Summit has become a game changer at HHS North |
Holyoke High School North’s students and staff likely could not have imagined that an off-campus one-day Student Summit in Springfield about 13 months ago would so profoundly affect how the school operates—and yet, it did.
“The student Summit was originally going to be a ‘one day in our life’ kind of thing,” said Principal Lori McKenna, “and yet it has become the way that we operate at the Holyoke High School North Campus.”
The changes first started to come into focus in December 2024, when more than 60 students in grades 9-12 gathered in a Springfield conference center for the first-ever, student-facilitated Holyoke High School Student Summit.
This event, put on in partnership with The Barr Foundation and The Learning Agenda over multiple sessions both off-site and at HHS North, was designed to elevate student voices around a central topic: Belonging. Although many staff members worked in partnership to make the event possible, it was students who led the discussions and sparked new ideas for making HHS North a place where everyone belongs.
The impact of the work was undeniable, Ms. McKenna said, and a few months later students met again at HHS North to continue the work, which still continues to grow. In October, two North students traveled with chaperones to New Orleans where they delivered a presentation about their experiences and the impact of their school’s first Student Summit to 150 educational and student leaders from the United States and around the world during the Aurora Institute Symposium.
In December, students at North held their latest Summit event so they can continue their work. Learn more in this short video.
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HPS resets expectations around harmful language |
As part of the district’s mid-year culture reset beginning this January, Holyoke Public Schools is focusing on building awareness about—and significantly reducing the use of—harmful language that centers on the identities and appearances of specific individuals.
“It is particularly important that we address the use of several specific slurs—including the N-word referencing communities of color, the R-word referencing intellectual ability, and the F-word referencing the LGBTQ+ community—because of the significant and pervasive historical harm that such terms have caused,” said Interim Superintendent Anthony Soto. “Sometimes these words are used in casual, general ways, and sometimes they are directed towards specific individuals. Both types of usage cause significant harm.”
This initiative ties into one of the district’s top priorities this year, which is to establish and strengthen a sense of belonging for all members of our community, as reflected in the district’s equity commitments, including this one: We work intentionally to strengthen the sense of belonging and well-being of students and staff in every school, in every classroom, every day.
“While some who use these terms may not realize the full impact of their words, we know that harmful language truly hurts people,” Mr. Soto said. “Hearing such language—whether as the target or as a bystander—can lead to people feeling like an outcast: isolated, ostracized, and removed from the very community we are looking to create and strengthen. These are not the feelings we want to foster in Holyoke, a city that has historically welcomed people from a wide range of backgrounds, ethnicities, lived experiences, and cultures over hundreds of years. We must work towards eliminating the use of words like these in our community.”
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- The Dual Language program is offering family tours for prospective PreK and kindergarten students interested in enrolling in the program. The program teaches students in both English and Spanish daily, aiming for high academic achievement, bilingualism, and biliteracy. Learn more and register by January 20.
- Thank you to HPS staff and students who shared their feedback through the Panorama culture and climate survey. That portion of the survey is now closed. HPS families can still submit survey responses, so please use this link to take the survey in English, Spanish, or Haitian Creole if you haven’t already. HPS will share survey results later this winter.
- The Massachusetts School Building Authority has approved roof-repair funding for Holyoke High School North and as well as Kelly and McMahon Elementary Schools. That work will be completed this summer.
- The Massachusetts Department of Public Health (DPH) reports that influenza (flu) activity is very high and continues to increase statewide, resulting in significant illness among children and adults and placing increased strain on hospitals and health care systems. Follow this link to learn more about how families and staff can help prevent illness.
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Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
Check out this page on the district’s website where we are sharing profiles of HPS staff members who make a difference every day for the students we serve.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
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- Monday, January 12, DPAC (District Parent’s Advisory Council) meeting, 6-7 p.m. Open to all district families via Zoom; advance registration is appreciated. Contact your school’s FACE coordinator to register.
- Monday, January 12, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public and in person via Zoom.
- Monday, January 19, district closed in observance of Dr. Martin Luther King Jr. Day.
- Friday, January 23, end of second-quarter marking period
- Monday, January 26, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public and in person via Zoom.
- Monday, February 2, DPAC (District Parent’s Advisory Council) meeting, 6-7 p.m. Open to all district families via Zoom; advance registration is appreciated. Contact your school’s FACE coordinator to register.
- Tuesday, February 3, district wide Second Quarter Attendance Celebration for students with excellent or improved attendance, 5-7 p.m. at Kelly Elementary, 216 West Street.
- Monday, February 16, district closed in observance of Washington’s Birthday. February break begins, with classes resuming Monday, February 23.
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Pregunta rápida: ¿Cree conocer a nuestros líderes escolares? |
Aunque TODOS los líderes escolares de Holyoke son educadores apasionados, cada uno tiene intereses y experiencias únicas que aportan al trabajo que realizan a diario en apoyo al personal, los estudiantes y las familias.
Prueba sorpresa: ¿Puede adivinar los gustos de nuestros líderes escolares según la siguiente lista?
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1. Inglés, debatir, ir de compras y pasar tiempo con la familia; también espera con muchas ansias poder publicar un libro algún día.
2. Álgebra, jugar golf y ver a los estudiantes realizar grandes cosas todos los días.
3. Matemáticas, paseos en bote, lectura en la playa, y ver la amabilidad, el compromiso y la alegría de los estudiantes y el personal.
4. Hora de almuerzo, recreo, educación profesional, viajes por carretera, ir de compras y presenciar el crecimiento estudiantil.
5. Matemáticas, hacer flexiones y ver a los estudiantes crecer y aprender como alumnos y líderes.
6. Lectura, kayak, buceo, poesía libre y ver a los estudiantes con ganas de aprender y prosperar juntos.
7. Lectura, ir a la playa, reír y trabajar con niños y colaborar con sus estudiantes increíbles, el personal dedicado y las familias alentadoras.
8. Matemáticas, informática, senderismo, deportes, CrossFit y construir cosas nuevas junto a su equipo apasionado.
9. Educación física y ver el fútbol americano, especialmente cuando juegan los Patriots, y pasar el rato en los salones de clases con los estudiantes y el personal.
10. Inglés, Historia, ir al gimnasio, leer y probar nuevas recetas; también detesta muchísimo a las ranas.
11. Lectura, legos, su comunidad escolar y las relaciones de larga duración con diferentes generaciones de familias por el hecho de trabajar en HPS durante más de dos décadas.
12. Inglés, croché, hornear y marcar una diferencia en las vidas de los estudiantes.
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Ahora que conoce sus variados intereses, vea si puede hacer que coincidan según el nombre y el plantel escolar: |
A. Katie Bourque, directora escolar de la Escuela Elemental Lawrence
B. Amy Burke, directora escolar de la Escuela Elemental E.N. White.
C. Sacha García-Mailloux, directora escolar de la Escuela Elemental Morgan
D. Karyn McDermott, directora escolar interina de la Escuela Elemental McMahon
E. Aaron Morris, director escolar de la Escuela Elemental Kelly
F. Marc Swygert, director escolar de la Escuela Elemental Donahue
G. Kevin McGrath, director escolar de la Escuela Intermedia Peck
H. Rue Ratray, director escolar de la Escuela Intermedia Sullivan
I. Roseanne Caracciolo, directora escolar de la Escuela Superior Dean
J. Lori McKenna, directora escolar de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte
K. Phelipe Johnson, director escolar de la Academia Opportunity
L. Corrine Moguel, directora escolar de la Academia Transitions
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¿Quiere saber las respuestas correctas? Mire el video anterior o eche un vistazo a estas diapositivas en busca de pistas que le ayuden averiguarlo. Si quiere enterarse ya, aquí tiene una conveniente hoja de respuestas. Si bien no hay premios por obtener todas las respuestas correctas, ¡siéntase libre de chocar los cinco y dar una palabra de aliento la próxima vez que vea a un líder escolar! |
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El Comité de Selección revisará las postulaciones para el cargo de superintendente de nueve candidatos |
El Comité Escolar ha seleccionado a 12 miembros de la comunidad para participar en el Comité de Selección del superintendente, encargado de revisar las postulaciones y realizar entrevistas preliminares y confidenciales para recomendar a los candidatos finalistas que serán entrevistados por el Comité Escolar.
En total, se recibieron nueve postulaciones hasta la fecha límite del 23 de diciembre, dijo el director ejecutivo de la Asociación de Comités Escolares de Massachusetts, Glenn Koocher, quien está liderando el proceso de búsqueda para el próximo superintendente de las Escuelas Públicas de Holyoke.
El comité de selección se reunirá durante cinco sesiones vespertinas en enero con los siguientes fines:
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- Revisar toda la documentación presentada en las postulaciones y determinar a qué candidatos se les debe ofrecer una entrevista como semifinalistas;
- Desarrollar preguntas de entrevista y luego realizar entrevistas con los candidatos preferidos;
- Recomendar los candidatos finalistas a todo el Comité Escolar para su consideración, entrevistas adicionales y visitas a los planteles. Se espera que los miembros del comité de selección proporcionen sus recomendaciones a todo el Comité Escolar durante la reunión programada para el lunes 26 de enero.
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Bajo el cronograma de búsqueda realizado por el Sr. Koocher, se espera que los miembros del Comité Escolar seleccionen un nuevo superintendente a finales del invierno en curso y que el nuevo superintendente comience a trabajar a partir del 01 de julio.
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Juramentación de dos nuevos miembros del Comité Escolar; elección vicepresidencial, 2026 |
Jens Michaelsen y Patty Norris Lubold se juramentaron el lunes 05 de enero como los miembros más nuevos del Comité Escolar de Holyoke frente a la secretaria municipal de la ciudad de Holyoke, Brenna Murphy Leary, durante una ceremonia de inauguración en el Ayuntamiento. El Sr. Michaelsen es ahora el nuevo representante del Distrito 5 y reemplazará a John Whelihan; la Sra. Norris Lubold es la nueva representante del Distrito 6 y reemplazará a William Collamore. El Sr. Whelihan y el Sr. Collamore optaron por no buscar la reelección el pasado otoño.
Conozca más sobre el Sr. Michaelsen y la Sra. Norris Lubold en el sitio web del distrito .
El martes 06 de enero, el Comité Escolar celebró su primera reunión en 2026, con un único punto en la agenda: votar por un nuevo presidente y vicepresidente. Los miembros del comité seleccionaron a Devin Sheehan para servir como vicepresidente en el 2026 y aplazaron la toma de una decisión sobre el rol de presidente hasta su próxima reunión de esta noche, lunes 12 de enero.
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Cumpliendo una promesa: antiguo educador de HPS regresa en una nueva función |
En el 2022, la paraprofesional de Sullivan, Keishla Rodríguez, le hizo saber a su directora escolar que se mudaría de regreso a Puerto Rico e hizo una promesa de que volvería a las Escuelas Públicas de Holyoke si alguna vez regresaba a Holyoke. Lo que no se esperaba era ser recibida tres años después, no como paraprofesional, sino como maestra de salón de clases.
“Fui maestra de educación especial en Puerto Rico”, explicó la Sra. Rodríguez. “Cuando vine aquí en el 2020, empecé como paraprofesional en Sullivan por dos razones. Uno, porque el español es mi idioma principal y aquí hubiese tenido que enseñar en inglés. Dos, porque quería ver cómo era un salón de clases en comparación con Puerto Rico”.
Cuando llegó por primera vez a Holyoke, la escuela Sullivan era una escuela primaria, el nivel escolar que la Sra. Rodríguez enseñaba en Puerto Rico. Después de dos años de trabajar como paraprofesional, se mudó de nuevo a Puerto Rico, sin saber si regresaría a Holyoke algún día. La directora escolar de Sullivan, Sacha García-Mailloux, le dijo que sería bienvenida de vuelta a las Escuelas Públicas de Holyoke en cualquier momento.
En el 2023, la Sra. Rodríguez regresó a Holyoke y cumplió con su promesa al solicitar un puesto de paraprofesional nuevamente, esta vez en la Escuela Morgan, donde la Sra. García-Mailloux es ahora la directora escolar. Después de pasar tres meses cubriendo a una maestra de salón de clases en licencia de maternidad, la Sra. Rodríguez estaba lista para el siguiente paso y solicitó una vacante en enseñanza ABL (aprendizaje conductual aplicado).
“Ese fue el momento en que dije: ‘Siento que puedo hacerlo. Creo que puedo intentarlo’”, dijo la Sra. Rodríguez. Comenzó oficialmente como maestra de salón de clases en la Escuela Morgan en agosto, y está bien entrada en su primer año como maestra en Massachusetts, y le está yendo muy bien.
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La cumbre estudiantil de un día del año pasado fue un punto innovador en HHS, Plantel Norte |
Los estudiantes y el personal de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte seguramente no se imaginaron que estar fuera del plantel un día por una Cumbre Estudiantil en Springfield hace unos 13 meses tendría un impacto tan profundo en cómo opera la escuela, pero así fue.
“La Cumbre Estudiantil originalmente iba a ser una cosa de ‘una sola vez en la vida’”, dijo la directora escolar, Lori McKenna, “pero se ha convertido en la forma en que operamos dentro de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte”.
Los cambios empezaron a verse en diciembre de 2024, cuando más de 60 estudiantes de 9.º a 12.º grado se reunieron en un centro de conferencias de Springfield para la primera Cumbre Estudiantil de la Escuela Superior de Holyoke facilitada por los propios estudiantes.
Este evento, organizado en colaboración con la Fundación Barr y la Agenda de Aprendizaje a lo largo de múltiples sesiones tanto dentro como fuera de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte, fue diseñado para elevar las voces de los estudiantes en torno a un tema central: la pertenencia. Aunque muchos miembros del personal trabajaron de manera colaborativa para hacer que el evento fuera posible, fueron los estudiantes quienes dirigieron las discusiones y generaron nuevas ideas para hacer que la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte, sea un lugar al que todos pertenecen.
El impacto del trabajo fue innegable, dijo la Sra. McKenna, y unos meses después los estudiantes se reunieron de nuevo en HHS, Plantel Norte, para continuar el trabajo, el cual sigue creciendo. En octubre, dos estudiantes del Plantel Norte viajaron con chaperones a Nueva Orleans, donde ofrecieron una presentación sobre sus experiencias y el impacto de la primera Cumbre Estudiantil de su escuela ante 150 líderes educativos y estudiantiles de Estados Unidos y de todo el mundo durante el Simposio del Instituto Aurora.
En diciembre, los estudiantes del Plantel Norte celebraron su último evento de la Cumbre para poder continuar su trabajo. Conozca más en este breve video.
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HPS restablece las expectativas en torno al lenguaje ofensivo |
Como parte del restablecimiento cultural de mitad de año del distrito, que comenzó en enero, las Escuelas Públicas de Holyoke se están enfocando en crear conciencia y en reducir significativamente el uso del lenguaje ofensivo dirigido contra las identidades y apariencias de individuos específicos.
“En particular, consideramos fundamental abordar el uso de ciertos insultos, incluida la palabra que empieza con N y se utiliza en referencia a las comunidades negras, la palabra que empieza con R y se emplea en referencia a la capacidad intelectual de las personas, y la palabra que empieza con M y se utiliza en referencia a las personas que pertenecen a la comunidad LGBTQ+. Históricamente, estos insultos han causado un daño profundo y significativo en nuestra sociedad y por ello deseamos abordarlos de manera específica”, explicó el superintendente interino Anthony Soto. “Aunque estas palabras se usan en ocasiones de manera casual, sin dirigirse a un grupo específico, en otras ocasiones se emplean de forma intencional contra determinados grupos de personas. Ambos usos han causado un daño significativo”.
Esta iniciativa se vincula con una de las principales prioridades del distrito este año, que es establecer y fortalecer un sentido de pertenencia para todos los miembros de nuestra comunidad, de acuerdo a lo delineado en los compromisos de equidad del distrito , como el siguiente: “Todos los días trabajamos de manera intencionada para fortalecer el sentido de pertenencia y el bienestar de los estudiantes y el personal en todas las escuelas y salones de clase”.
“Si bien algunas de las personas que utilizan estos términos pueden no ser plenamente conscientes del impacto de sus palabras, sabemos que el lenguaje ofensivo causa un daño real”, dijo el Sr. Soto. “Cuando alguien escucha este tipo de lenguaje, ya sea como un insulto dirigido en contra de ellos o en contra de otra persona, puede sentirse marginado: aislado, excluido y apartado de la misma comunidad que buscamos crear y fortalecer. Estos no son los sentimientos que deseamos fomentar en Holyoke, una ciudad que históricamente ha acogido a personas de una amplia diversidad de orígenes, grupos étnicos, experiencias y culturas durante cientos de años. Debemos trabajar para eliminar el uso de este tipo de palabras en nuestra comunidad”.
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- El Programa de Dos Idiomas está ofreciendo recorridos para estudiantes prospecto de prekínder y kínder interesados en el programa, el cual incluye enseñanza diaria en inglés y español con la meta de obtener aprovechamiento académico, bilingüismo y alfabetización bilateral. Conozca más del programa y regístrese antes del 20 de enero.
- Gracias al personal de HPS y a los estudiantes que compartieron sus comentarios a través de la encuesta Panorama sobre la cultura y el ambiente. Esa parte de la encuesta ya está cerrada. Las familias de HPS todavía pueden enviar sus respuestas a la encuesta, así que por favor use este enlace para realizar la encuesta en inglés, español o criollo haitiano si aún no lo ha hecho. HPS compartirá los resultados de la encuesta más adelante durante este invierno.
- La Autoridad de Construcción de Escuelas de Massachusetts ha aprobado fondos para reparar los techos de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte y las Escuelas Elementales Kelly y McMahon. Ese trabajo se completará este verano.
- El Departamento de Salud Pública de Massachusetts (DPH, por sus siglas en inglés) está reportando un alto número de casos de influenza (gripe) que continúan incrementado en todo el estado, lo que está provocando un alto número de enfermedades entre niños y adultos, así como una mayor presión sobre los hospitales y sistemas de atención médica. Haga clic en este enlace para obtener más información sobre cómo las familias y el personal pueden ayudar a prevenir enfermedades.
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Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden.
HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
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- Lunes 12 de enero, reunión del Consejo Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés), de 6 a 7 p. m. Abierto a todas las familias del distrito a través de Zoom. Apreciamos que se inscriban con antelación. Comuníquese con el coordinador de FACE de su escuela para inscribirse.
- Lunes 12 de enero, reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
- Lunes 19 de enero, cierre del distrito en observancia del Día del Dr. Martin Luther King Jr.
- Viernes 23 de enero, final del periodo de calificaciones del segundo trimestre.
- Lunes 26 de enero, reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
- Lunes 02 de febrero, reunión del Consejo Asesor de Padres del Distrito (DPAC), de 6 a 7 p. m. Abierto a todas las familias del distrito a través de Zoom. Apreciamos que se inscriban con antelación. Comuníquese con el coordinador de FACE de su escuela para inscribirse.
- Martes 03 de febrero, celebración de asistencia del segundo trimestre para estudiantes que cuenten con asistencia perfecta o que hayan mejorado su asistencia, de 5 a 7 p. m., en la Escuela Elemental Kelly, ubicada en 216 West Street.
- Lunes 16 de febrero, cierre del distrito en observancia del Natalicio de Washington. Inicio de las vacaciones de febrero; las clases se reanudarán el lunes 23 de febrero.
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