January 26, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
January is the month school districts across the country recognize and celebrate their elected School Board representatives. While January is officially designated as National School Board Recognition Month, in Massachusetts we call them School Committees, but that is just a distinction in name only. Their roles and functions are essentially the same.
Our Holyoke School Committee includes Mayor Joshua Garcia as chairperson, Erin Brunelle as vice chair, and members Mildred Lefebvre, Gustavo Romero, Rosalee Tensley Williams, Dr. Yadilette Rivera Colón, Dr. Gloria Caballero-Roca, John Whelihan, William Collamore, and Ellie Wilson. They regularly guide and advise me in my role as superintendent, and they serve as important liaisons between the community and the school department. I appreciate them both as a body and as individuals, and I thank them today and throughout the year for their dedication and commitment to our students, families, and staff.
To learn more: Watch for bios and photos of our current School Committee members, which will be posted soon on the district website.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
What’s inside this edition:
Panorama survey results show bright spots, areas for improvement
HPS focuses on strengthening school cultures and social emotional learning
McMahon first grader and Sullivan English teacher receive excellence awards
Vacation Academies offered for elementary, middle, and high school students
New Opportunity Academy principal to join HPS on February 5
2024-25 course selection process is under way for HHS North students in grades 9-11
Help is available for families completing college financial aid forms (FAFSA)
Flying sardines? Yes! And much more in HHS North’s production of ‘Noises Off’
Employment opportunities
Upcoming events and school calendar
Panorama survey results show bright spots, areas for improvement
Holyoke Public Schools recently received results from its annual Panorama Culture and Climate Survey that gathers feedback from students, staff, and families.
Survey results are an important source of data that HPS uses each year to continually improve as a district.
“There were several changes this year that make it more challenging to compare current survey results with results from prior years,” said Superintendent Anthony Soto, “including the district’s rezoning, the time of year when the survey was released, and a change in how Panorama phrased and organized some of the questions. But there is still a lot we learned from this year’s survey. I encourage you to review the data for yourself so you can form your own conclusions.”
The 2023-24 survey was offered in November 2023. In prior school years, the survey had been offered in late winter.
More detailed information about the Panorama survey results are available on the district website.
Bright spots from the 2023-24 survey results include:
The move to distinct elementary schools is contributing to students and families feeling connected to and safe at school.
The large majority of students and families are motivated for children to do well in school.
Teachers are creating culturally responsive classroom environments.
Teachers and families communicate regularly about students’ progress.
Areas for improvement include:
More effectively supporting students’ social-emotional needs so they can better engage in learning and be respectful to teachers and peers.
Creating a more positive work environment for teachers and staff so they can be their best selves when supporting students. This includes creating a culture of more respectful student-to-teacher and student-to-student relationships and customized professional learning.
Examining the resources that schools need, particularly around technology and culturally responsive books and materials. HPS has made investments in these areas in the past, so the district needs to identify what more is needed and/or why investments aren’t having the intended impact.
“After reflecting on the survey results, we are committing or recommitting to a number of efforts to strengthen the experience of our students, teachers, staff, and families,” Superintendent Soto said. These include:
Continuing to build supportive school communities and strengthen school cultures so that every child can learn and all staff can teach and work in a safe, supportive, and productive environment. (More information is available here.)
Developing a teacher retention strategy. This work is in progress, and HPS expects to release a report by March.
Ensuring the school and district budgeting process determines the resource needs—particularly in the areas of materials, supplies, and technology—for students, teachers, and staff.
Ensuring that each school reviews and responds to their school-specific data in order to strengthen the culture and climate at their school.
HPS focuses on strengthening school cultures and social emotional learning
Holyoke Public Schools has outlined a number of steps the district and its schools are taking to better support students’ social emotional learning and their health to help ensure that every child can and will learn.
“The need for these changes has become resoundingly clear to me after listening to students, families, teachers, and staff and from reviewing a great deal of data,” said Superintendent Anthony Soto. “We are taking immediate steps at the school level to strengthen our existing efforts. You can expect to see these adjustments begin to take place in the coming weeks.”
These steps include setting clearer expectations, devoting more time, dedicating additional resources, and reinforcing school-family partnerships.
More information about these initiatives can be found on the district website.
“First and foremost, we need to strengthen the culture and climate in each school, so that every child can learn and every adult can work in a safe, supportive learning environment,” Superintendent Soto said.
“To do so, we must explicitly teach social emotional learning competencies and classroom expectations, provide counseling and additional support when needed, and respond to incidents of inappropriate conduct in a way that strikes a balance between restorative practices and appropriate consequences.”
McMahon first grader, Sullivan English teacher receive excellence awards
Superintendent Anthony Soto recently surprised McMahon first-grader Grace Noonan and Sullivan eighth-grade English teacher Megan Faragher when he arrived in their classrooms to present them with Superintendent’s Excellence Awards.
Grace Noonan was nominated by her first grade teacher Julia Miele.
“Grace is a kind, persistent, brave, and wonderful student,” Ms. Miele said when nominating Grace for this recognition. “She is always putting her best foot forward and reflecting on how to become a better student. She is a good friend and treats others the way she wishes to be treated. She always lends a helping hand and does what is right. She is the first to follow a direction and get on task. She loves challenges and is always eager to learn more, become a better student. She is adored by all staff and classmates. Grace is amazing.”
Megan Faragher was nominated for this recognition by Sullivan Expert Teacher/Coach Lindsay Slabich for her skills as a teacher, team player, and love for her students. “Megan is an amazing teacher and colleague,” Ms. Slabich said.
“She goes above and beyond to be a team player. Meg loves students. This is evident in her firmness, in her playfulness, and in her tears when she sees a piece of student work and wants to do better both pushing and supporting the student. Meg builds strong relationships with kids and families and fights for what students need. Our students are so lucky to have her as a teacher and advocate.”
Vacation Academies offered for elementary, middle and high school students
February Vacation Academies have been scheduled for February 19-23 for elementary, middle, and high school students at five HPS schools to provide enriching learning experiences and English Language arts support during February break week.
February Vacation Academies are scheduled as follows:
Grades 3-5: 8:30 a.m. - 3:30 p.m. at three locations:
Morgan School for students who regularly attend Morgan or Lawrence
Kelly School for students who regularly attend Kelly or E.N. White
Donahue School for students who regularly attend Donahue or McMahon
Grades 6-8: 8 a.m. - 12 noon at Metcalf School for students who regularly attend Metcalf, Sullivan, and STEM Academy
Grades 9-12: 8 a.m. - 12 noon at Holyoke High School North for students who regularly attend HHS North and HHS Dean Campus.
Breakfasts and lunches will be provided to participants at all locations. However, transportation is NOT provided.
Families of interested students can enroll here. Space is limited so families are encouraged to enroll as soon as possible to ensure their children can participate. For assistance with enrollment, please call (413) 534-2000, option 1.
Similar vacation academies will be offered during the week of April break (April 15-19) to provide enriching learning experiences and math support. More information will be available soon.
For scenes from last year’s April academies, check out this video!
New Opportunity Academy principal to join HPS on February 5
Phelipé Johnson has been named the new principal of Opportunity Academy (OA), replacing Geoffrey Schmidt who will be leaving Holyoke soon to take on the role of principal for Louis E. Dieruff High School in the Allentown School District in Pennsylvania, his home state.
“I am particularly drawn to Holyoke Opportunity Academy's commitment to providing an exceptional learning experience while prioritizing the individual needs of every learner,” Mr. Johnson said about his desire to join the OA team. The school offers a set of alternative high school pathways that allow students to continue or restart on a pathway to a diploma if they are not succeeding in a more traditional high school setting.
“I believe my track record in instructional leadership, collaborative team development, and commitment to fostering an inclusive school culture will align seamlessly with the values upheld by Opportunity Academy,” he said.
Mr. Johnson starts on February 5. He has been an educator at Libertas Academy Charter School in Springfield since February 2020, most recently serving as the dean of humanities for the school’s Upper Academy for students in grades 9-11. He previously taught 7th and 8th grade English language arts at the school, and also served as a grade-level chair and Diversity Equity and Inclusion Fellow. Prior to working for Libertas, Mr. Johnson taught 2nd and 3rd grade at Springfield Preparatory Charter School.
He has been a fellow for Springpoint Transformative Leaders of Massachusetts since 2022 and a board member of Teaching Learning Alliance, Inc. in Woburn since 2021. He was also an InSPIRED Senior Fellow for three years, a WGBH Educator Ambassador, a team leader for Just the Beginning Summer Legal Institute, and a judicial clerk for the Western Division Housing Court.
Mr. Johnson holds a Juris Doctor (or advanced legal degree) from Western New England University School of Law in Springfield and an undergraduate degree from Kenyon College in Ohio.
2024-25 course selection process is under way for HHS North students in grades 9-11
The 2024-25 course selection process for HHS North students in grades 9-11 is now underway. Families are encouraged to support their children during the process.
Students and families are encouraged to review the Program Of Study for details and descriptions of course offerings to help make informed choices. A copy of student course selections will be posted to the School Brains Community Portal for students and families to access in mid May.
For more information, please email HHS North School Counselor and Department Head Kate Kenn.
Grade 9 - Class of 2027:
January 22 was the deadline for students to select their Academy preferences in the school’s counseling Google Classroom platform.
February 15 is Academy Celebration Day, when students will work in groups with their school counselors to select their courses for the 2024-25 school year.
Grade 10 - Class of 2026:
February 1-2 is when counselors will present students their course options for the 2024-25 school year. These discussions will take place during students’ English classes.
February 9 is the deadline for students to submit course selections electronically through the school counseling Google Classroom.
Grade 11 - Class of 2027:
January 29 and 30 is when counselors will present students their course options for the 2024-25 school year. These discussions will take place during students’ English classes.
February 9 is the deadline for students to submit course selections electronically through the school counseling Google Classroom.
Help is available for families completing college financial aid forms (FAFSA)
The 2024-25 Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) is now available for families to complete in seeking financial aid for their college-bound children. For those who need assistance completing the forms, the following resources are available:
An in-person Holyoke High School Financial Aid Help Night is planned for the week of February 12 (date and time TBD), in the Holyoke High School North cafeteria, 500 Beech Street. Seniors from all three Holyoke campuses and their families are encouraged to participate if they would like help completing the FAFSA form for college financial aid. Volunteers will be available to help. If you have questions or need more information prior to the meeting, please send an email to College and Career Counselor Anna Rigali.
In addition, Holyoke High School maintains a database of scholarships, many of them local! Students and families should check this scholarship list weekly, as new ones are added regularly. Most applications are online and may require essays, transcripts, resumes, and/or letters of recommendation. It is important for students to start early and keep organized.
The FAFSA form has changed significantly this year
The main application for college financial aid has gone through a significant overhaul this year, and as a result, launched almost three months later than usual. Federal Student Aid—an office of the U.S. Education Department—released a "soft launch" of the form in early January with limited hours of availability to ensure there was time to adjust and improve the online form if needed.
As of January 8, the form is now available 24 hours a day, with only routine maintenance periods interrupting the application cycle for brief periods of time.
Students who are considering attending college in the fall should complete the FAFSA, and the state has resources available to help them do so.
Please see www.mass.gov/financialaid and the Massachusetts Educational Finance Authority (MEFA). The Federal Student Aid website also provides a video and step-by-step instructions to completing the FAFSA form, as well as other resources.
Flying sardines?
Yes! And much more in HHS North’s production of ‘Noises Off’
Join the Holyoke High School Theater Company on January 31, and February 1 and 2 at 6:30 p.m. for three hilarious performances of Michael Frayn’s “Noises Off.” It is a laugh-out-loud comedy that focuses on the chaos of trying to put together a play.
Michael Frayn’s “Noises Off” takes a fond look at the follies of theatre folk, whose susceptibility to out-of-control egos, memory loss, and passionate affairs turn every performance into a high-risk adventure. This play-within-a-play captures a touring theatre troupe’s production of “Nothing On” in three stages: dress rehearsal, the opening performance, and a performance towards the end of a debilitating run. Frayne gives us a window into the inner workings of theatre behind the scenes, progressing from flubbed lines and missed cues in the dress rehearsal to mounting friction between cast members in the final performance. Brimming with slapstick comedy, “Noises Off” is a delightful backstage farce, complete with slamming doors, falling trousers, and—of course—flying sardines! Parental guidance recommended: Contains mature themes and language.
Under the leadership of Theater & Media teacher Bevan Brunelle, the Holyoke High School Theater Company is an after-school club that is an extension of the Performing & Media Arts Academy at Holyoke High School North.
The cast and crew of this production involves students from grades 9-12 including: Eben Beaudry, Grace Bechard, Touya Benvenutty, Kelcy Brunelle, Cian Callahan, Marielis Camacho, Miguel Dailey, Sophia Estrada, Aidan Fontanez-Courchense, Linken Geddis, Qua’Nae Golston-Thomas, Gabriella Knowlton, Jayden Lopez, Fynn Maldonado, Sebastian Morris, Mia Ortiz, Eila Ramoth, Mya Rodriguez, and Sage Vermes.
The performances feature sound design by class of 2025 student Aiden Pares and lighting design by class of 2024 student Kiaree Perry.
This production has been made possible by the generous support of PeoplesBank and Jim Newton, Dalkia, The Linville Foundation, MIFA/Victory Theater, and Ellie & Toby Wilson.
Advance tickets are $10 for general admission and $5 for student and staff tickets. Advance tickets are available for purchase (cash only) at HHS North’s main office or online via credit card (additional fees apply for online purchases). No exchanges. Online ticket sales will end at 9 a.m. on January 31, but same-day tickets will be available at each performance for $5 each for students and staff and $15 for General Admission.
Employment opportunities
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn. HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We’ve invested in recruiting and retaining top quality educators who inspire bold thinking, recognize student potential, and encourage all students to work towards their goals.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
Upcoming events and school calendar
Monday, January 29, School Building Committee meeting, 5:30 - 6:30 p.m., via Zoom
Tuesday, January 30, 9-10 a.m., tour of E.N. White School’s Dual Language Program for kindergarten students and their families
Wednesday, January 31, 5:30-7 p.m, districtwide Attendance Celebration, Sullivan School, 400 Jarvis Avenue
Wednesday, January 31, 6:30 p.m., “Noises Off” theater production at HHS North, 400 Beech Street
Thursday, February 1, 6:30 p.m., “Noises Off” theater production at HHS North, 400 Beech Street
Thursday, February 1, 9-10 a.m., tour of Kelly School Dual’s Language Program for kindergarten students and their families
Friday, February 2, 6:30 p.m., “Noises Off” theater production at HHS North, 400 Beech Street
Monday, February 12, 6-7 p.m., ELPAC District Meeting (English Language Parent Advisory Council)
Tuesday, February 13, 6-7 p.m., DPAC Meeting (District Parent Advisory Council)
REMINDERS:
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26 de enero de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
Enero es el mes en que los distritos escolares de todo el país reconocen y celebran a los representantes electos de su Junta Escolar. Si bien enero es oficialmente designado como el Mes Nacional de Reconocimiento de las Juntas Escolares, en Massachusetts las llamamos Comités Escolares, pero se trata únicamente de una diferencia de nombre Sus roles y funciones son esencialmente los mismas.
El Comité Escolar de Holyoke incluye al alcalde Joshua García como presidente, a Erin Brunelle como vicepresidente, y a los miembros Mildred Lefebvre, Gustavo Romero, Rosalee Tensley Williams, Dra. Yadilette Rivera Colón, Dra. Gloria Caballero-Roca, John Whelihan, William Collamore y Ellie Wilson. Este comité me ha guiado y aconsejado regularmente en mi rol como superintendente y se funge como un vínculo importante entre la comunidad y el departamento escolar. Los aprecio individualmente y como grupo y les agradecido ahora y durante todo el año por su compromiso y dedicación con nuestros estudiantes, las familias y el personal.
Para aprender más: Vea la biografía y fotos de nuestros miembros actuales del Comité Escolar, las cuales se publicarán pronto en el sitio web del distrito.
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
Los resultados de la encuesta PANORAMA muestran puntos positivos y áreas de mejora
Las Escuelas Públicas de Holyoke se enfocan en fortalecer las culturas escolares y el aprendizaje socioemocional
Un estudiante de primer grado de la escuela McMahon y una maestra de inglés de Sullivan reciben premios a la excelencia
Las Academias de Vacaciones que serán ofrecidas para estudiantes de la escuela elemental, intermedia, y superior
El nuevo director de la Academia Oportunity se unirá a las Escuelas Públicas de Holyoke el 5 de febrero
El proceso de selección de cursos para el año escolar 2024-25 está siendo llevado a cabo para los estudiantes de 9.º a 11.º grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
Se ofrecerá asistencia para que las familias completen los formularios de ayuda financiera universitaria (FAFSA)
¿Sardinas voladoras? ¡Sí! Entre las muchas otras cosas que usted podrá observar en la producción de teatro ‘Noises Off’ de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
Oportunidades de empleo
Próximos eventos y calendario escolar
La mentoría mejora significativamente la vida de los jóvenes
Las Escuelas Públicas de Holyoke recibieron recientemente los resultados anuales de la Encuesta Panorama sobre la Cultura y el Entorno, la cual recopila retroalimentaciones por parte de los estudiantes, el personal y las familias. Los resultados de la encuesta representan una fuente importante de datos que utilizan las Escuelas Públicas de Holyoke para mejorar continuamente como distrito.
“Hubo varios cambios este año que hicieron que fuera más difícil comparar los resultados de la encuesta actual con los resultados que se obtuvieron los años anteriores” dijo el superintendente Anthony Soto, “incluyendo la rezonificación del distrito, la época del año en que se realizó la encuesta y un cambio en la forma en que Panorama redactó y organizó algunas de las preguntas. Aun así, hubo mucho que pudimos aprender a partir de la encuesta de este año. Los exhorto a que revisen los datos por ustedes mismos para que puedan formar sus propias conclusiones”.
La encuesta de 2023-24 se realizó en noviembre de 2023. En años escolares anteriores, la encuesta se había realizado a finales de invierno.
Usted podrá encontrar mayor información sobre los resultados de la encuesta PANORAMA en el sitio web del distrito.
Entre los puntos positivos de los resultados de la encuesta de 2023-24 se incluyen:
El cambio a distintas escuelas elementales está contribuyendo a que los estudiantes y las familias se sientan más conectados y seguros en la escuela.
La gran mayoría de los estudiantes y las familias están motivados para que los niños tengan un buen desempeño en la escuela.
Los maestros están creando entornos de clase culturalmente receptivos.
Los maestros y las familias mantienen una comunicación regular sobre el progreso de los estudiantes.
Entre las áreas de mejora se incluyen:
Un apoyo más efectivo de las necesidades socioemocionales de los estudiantes para que ellos puedan ser más partícipes de su aprendizaje y respetuosos con los maestros y compañeros.
La creación de un ambiente de trabajo más positivo para los maestros y el personal a fin de que ellos puedan dar lo mejor de sí cuando estén apoyando a los estudiantes. Esto incluye la creación de relaciones más respetuosas entre estudiantes y maestros, así como la creación del aprendizaje profesional personalizado.
Una revisión de los recursos que necesitan las escuelas, particularmente alrededor de la tecnología, los libros y los materiales culturalmente receptivos. Las Escuelas Públicas de Holyoke han invertido en el pasado en estas áreas, por lo que el distrito necesita identificar qué más se necesita hacer o por qué no han tenido las inversiones el impacto que se busca.
“Después de reflexionar sobre los resultados de la encuesta, estamos comprometiéndonos a —o asumiendo de nuevo— los siguientes compromisos para fortalecer la experiencia de nuestros estudiantes, los maestros, el personal y las familias,” según lo expresó el superintendente Soto. Estos esfuerzos incluyen:
La continuación de la construcción de comunidades de apoyo escolares y el fortalecimiento de las culturas escolares para que cada niño pueda aprender y todo el personal pueda enseñar y trabajar en un ambiente seguro, solidario y productivo. (Usted podrá acceder a más información aquí.)
El desarrollo de una estrategia de retención de maestros. Este trabajo está aún en curso; las Escuelas Públicas de Holyoke esperan publicar un reporte para marzo.
Asegurar que el proceso presupuestario de las escuelas y el distrito determine las necesidades de recursos —particularmente en las áreas de materiales, suministros y tecnología— para los estudiantes, los maestros y el personal.
Asegurar que cada escuela revise y responda a los datos específicos de su escuela con el fin de fortalecer la cultura y el entorno escolar.
Recordatorio sobre los protocolos para las condiciones climatológicas adversas de las Escuelas Públicas de Holyoke
Las Escuelas Públicas de Holyoke han esbozado una serie de pasos que el distrito y sus escuelas están tomando para apoyar mejor la salud y el aprendizaje socioemocional de los estudiantes a fin de asegurarnos que todos los niños y niñas tengan la capacidad de aprender y aprendan.
“La necesidad realizar estos cambios se volvió clara para mí después de escuchar a los estudiantes, las familias, los maestros y el personal y de revisar una gran porción de los datos”, dijo el superintendente Anthony Soto. “Estamos tomando medidas inmediatas en las escuelas para fortalecer nuestros esfuerzos existentes. Puedes esperar ver la implementación de algunos de estos ajustes en las próximas semanas”.
Estos pasos incluyen establecer expectativas más claras, brindar más tiempo, dedicar más recursos y reforzar las asociaciones entre las escuelas y las familias.
Usted podrá encontrar más información sobre cada escuela en la página web del distrito.
“Lo primero y más importante que tenemos que hacer es fortalecer la cultura y el entorno en todas las escuelas para que cada niño pueda aprender y cada adulto pueda trabajar en un entorno de aprendizaje que sea seguro y propicio”, dijo el superintendente Soto.
"Para lograr esto, debemos impartir la enseñanza explícita de las competencias de aprendizaje socioemocional y las expectativas del salón de clases, proporcionar asesoramiento y apoyo adicional cuando sea necesario y responder a incidentes de conducta inapropiada de tal forma que se logre un equilibrio entre las prácticas restaurativas y las consecuencias apropiadas."
Un estudiante de primer grado de la escuela McMahon y una maestra de inglés de Sullivan reciben premios a la excelencia
El superintendente Anthony Soto sorprendió recientemente a Grace Noonan, un estudiante de primer grado de McMahon, y a Megan Faragher, una maestra de inglés de octavo grado de Sullivan, cuando llegó a sus salones de clases para presentarles los Premios a la Excelencia del Superintendente.
Grace Noonan fue nominada por su maestra de primer grado, Julia Miele. “Grace es una estudiante amable, persistente, valiente y maravillosa”, dijo la Sra. Miele al nominar a Grace para este reconocimiento.
“Ella siempre está empleando su mayor esfuerzo y reflexionando sobre cómo convertirse en un mejor estudiante. Es una buena amiga y trata a los demás de igual forma en que ella desea ser tratada. Siempre está dispuesta a ayudar a alguien y hace lo correcto. Ella es la primera en seguir una dirección y en ponerse a trabajar en la tarea. Le encantan los desafíos y siempre está ansiosa por aprender más, convertirse en una mejor estudiante. Ella es adorada por todo el personal y sus compañeros de clase. Grace es increíble.”
Megan Faragher fue nominada para este reconocimiento por la maestra experta y asesora de Sullivan, Lindsay Slabich, debido a sus habilidades como maestra, su excelente trabajo en equipo y su amor por los estudiantes. “Megan es una maestra y colega increíble”, dijo la Sra. Slabich. “Ella se supera y sobrepasa en su esfuerzo por trabajar en equipo. Meg ama a los estudiantes. Esto se encuentra demostrado en su firmeza, en su alegría y en sus lágrimas cuando ve un fragment de trabajo estudiantil y desea aumentar su capacidad para empujar y ayudar al estudiante. Meg construye relaciones sólidas con los niños y las familias y lucha por obtener lo que los estudiantes necesitan. Nuestros estudiantes son muy afortunados de tenerla como maestra y defensora”.
Las Academias de Vacaciones que serán ofrecidas para estudiantes de la escuela elemental, intermedia, y superior
Se han programado las Academias de Vacaciones que se llevarán a cabo del 19 al 23 de febrero para los estudiantes de las escuelas elementales, intermedias y superiores; estas academias tendrán lugar en cinco escuelas de las Escuelas Públicas de Holyoke con el propósito de brindar experiencias enriquecedoras de aprendizaje y apoyo en lengua y literatura de inglés durante la semana de vacaciones de febrero.
Las academias de vacaciones estarán programadas de la siguiente manera:
3.o a 5.o grado 8:30 a.m. - 3:30 p.m. en tres lugares distintos:
La Escuela Morgan para estudiantes que asisten regularmente a las escuelas Morgan o Lawrence
La Escuela Kelly para estudiantes que asisten regularmente a la escuelas Kelly o E.N. White
La Escuela Donahue para estudiantes que asisten regularmente a las escuelas Donahue o McMahon
6.º a 8.º grado 8 a.m. - 12 de mediodía en la Escuela Metcalf para estudiantes que asisten regularmente a las escuelas Metcalf, Sullivan y la Academia STEM.
9.º a 12.º grado De 8 a.m. a 12 del mediodía en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte para estudiantes que asisten regularmente a las Escuelas Superiores de Holyoke Plantel Norte y Dean.
Se proporcionarán desayunos y almuerzos para los participantes en todos los lugares. Sin embargo, NO se proporcionará transporte.
Las familias de estudiantes interesados pueden matricularse aquí. El espacio es limitado, por lo que se motiva a las familias a inscribirse lo antes posible para garantizar que sus hijos puedan participar. Para obtener más ayuda con la inscripción, llame al (413) 534-2000, opción 1.
Se ofrecerán academias de vacaciones similares durante la semana de vacaciones de abril (15 al 19 de abril) con el propósito de proporcionar experiencias enriquecedoras de aprendizaje y apoyo en matemáticas. Pronto ofreceremos mayor información sobre esto.
¡Para observar algunas escenas de las academias de abril del año pasado, usted puede revisar este video!
El nuevo director de la Academia Oportunity se unirá a las Escuelas Públicas de Holyoke el 5 de febrero
Phelipé Johnson ha sido nombrado el nuevo directo de la Academia Oportunity (AO); él estará sustituyendo a Geoffrey Schmidt quien se irá pronto de Holyoke para asumir el rol de director de la Escuela Superior Louis E. Dieruff del Distrito Escolar de Allentown, Pensilvania, su estado natal.
“Me siento particularmente atraído por el compromiso que tiene la Academia Opportunity de Holyoke por proporcionar una experiencia de aprendizaje excepcional al mismo tiempo que prioriza las necesidades individuales de cada alumno”, dijo Johnson sobre su deseo de unirse al equipo de AO. La escuela ofrece un conjunto de caminos alternativos para cursar la escuela superior que le permiten a los estudiantes continuar o reiniciar su camino hacia la obtención de un diploma cuando no están teniendo éxito en un entorno tradicional de escuela superior.
“Creo que mi trayectoria en liderazgo educativo, desarrollo de equipos colaborativos y compromiso para fomentar una cultura escolar inclusiva estarán en perfecta sintonía con los valores de la Academia Opportunity”, dijo.
El Sr. Johnson comienza el 5 de febrero. Él se ha desempeñado como educador en la escuela Libertas Academy Charter School de Springfield desde febrero de 2020, y recientemente se ha desempeñado como decano de humanidades para la Academia Superior de esa escuela, la cual incluye a estudiantes de 9.º a 11.º grado. Anteriormente enseñó lengua y literatura de inglés a estudiantes de 7.º y 8.º grado de esa escuela, y también se desempeñó como presidente de nivel de grado y como miembro de Diversidad, Equidad e Inclusión. Antes de trabajar para Libertas, el Sr. Johnson se deseméño como maestro de 2.º y 3.º grado en Springfield Preparatory Charter School.
Él ja sido miembro de Springpoint Transformative Leaders de Massachusetts desde 2022 y miembro de la junta directiva de Teaching Learning Alliance, Inc. de Woburn desde 2021. También fue miembro ejecutivo de InSPIRED durante tres años, embajador docente de la WGBH, líder de equipo para el instituto Just the Beginning Summer Institue, y secretario judicial para el Tribunal de Vivienda de la División del Oeste.
El Sr. Johnson cuenta con un Juris Doctor (o título jurídico avanzado) de Western New England University School of Law de Springfield y un título universitario de Kenyon College de Ohio.
El proceso de selección de cursos para el año escolar 2024-25 está siendo llevado a cabo para los estudiantes de 9.º a 11.º grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
El proceso de selección de cursos para el año escolar 2024-25 está siendo llevado a cabo para estudiantes de 9.º a 11.º grados de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte. Se anima a las familias a apoyar a sus hijos durante este proceso.
Se anima a los estudiantes y a las familias a revisar el Programa de Estudios para obtener detalles y descripciones sobre los cursos que se estarán ofreciendo y así poder tomar decisiones más informadas. Una copia de la selección de cursos de los estudiantes estará publicará en el Portal de la Comunidad School Brains para que los estudiantes y las familias accedan a él a mediados de mayo.
Para obtener más información, por favor envíe un correo electrónico a la consejera y directora del departamento de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, Kate Kenn.
9.º Grado - Generación 2027:
El 22 de enero fue la fecha límite para que los estudiantes seleccionaran sus preferencias de Academia en el Google Classroom de la plataforma de la oficina de consejería escolar.
El 15 de febrero es el Día de la Celebración de las Academias; este día los estudiantes trabajarán en grupos con sus consejeros escolares a fin de seleccionar sus cursos para el año escolar 2024-25.
10.º Grado - Generación 2026:
El 1 y 2 de febrero es cuando los consejeros exponen los distintos cursos que podrán elegir los estudiantes durante el año escolar 2024-25. Estas discusiones se llevarán a cabo durante las clases de inglés de los estudiantes.
El 9 de febrero es la fecha límite para que los estudiantes envíen electrónicamente su selección de cursos mediante el Google Classroom de la oficina de consejería escolar.
11.º Grado - Generación 2027:
El 29 y 30 de enero es cuando los consejeros exponen los distintos cursos que podrán elegir los estudiantes durante el año escolar 2024-25. Estas discusiones se llevarán a cabo durante las clases de inglés de los estudiantes.
El 9 de febrero es la fecha límite para que los estudiantes envíen electrónicamente su selección de cursos mediante el Google Classroom de la oficina de consejería escolar.
Se ofrecerá asistencia para que las familias completen los formularios de ayuda financiera universitaria (FAFSA)
La Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA, por sus siglas en inglés) de 2024-25 está ahora disponible para que las familias que busquen obtener ayuda financiera para que sus hijos puedan ir a la universidad puedan completarla. Los siguientes recursos serán ofrecidos para aquellos que necesiten ayuda completando los formularios:
Se ha programado una noche de ayuda para completar el formulario de ayuda financiera para la semana del 12 de febrero en la cafetería de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, en 500 Beech Street (la fecha y hora se establecerán más adelante). Se anima a los estudiantes de último año de todos los planteles de Holyoke y a sus familias a que participen en caso de requerir ayuda completando el formulario de ayuda financiera FASFA. Habrá voluntarios disponibles para ayudar. Si tiene preguntas o necesita mayor información antes de la reunión, envíe un correo electrónico a la Consejera Universitaria y Profesional, Anna Rigali.
Además de esto, ¡la Escuela Superior de Holyoke tiene consigo una lista de becas, muchas de las cuales son locales! Se le aconseja a los estudiantes y las familias que revisen semanalmente esta lista de becas, ya que se añaden nuevas becase regularmente. La mayoría de las solicitudes pueden realizarse en línea y es posible que requieran que se envíen ensayos, reportes de calificaciones, currículos y/o cartas de recomendación. Es importante que los estudiantes comiencen este proceso temprano y se mantengan organizados.
El formulario FAFSA ha cambiado significativamente este año
La principal solicitud de ayuda financiera universitaria ha sido revisada significativamente este año, y como resultado, se publicó casi tres meses más tarde de lo habitual. La Ayuda Federal para Estudiante —una oficina del Departamento de Educación de los Estados Unidos— publicó un "primer lanzamiento" del formulario a principios de enero con horas limitadas de disponibilidad para asegurarse que hubiera tiempo suficiente para ajustar y mejorar el formulario en línea en caso de ser necesario.
A partir del 8 de enero, el formulario se encuentra accesible las 24 horas del día, con solo unos periodos de interrupción para realizar mantenimientos de rutina.
Los estudiantes que están considerando asistir a la universidad en el otoño deben completar la FAFSA; el estado tiene recursos disponibles para ayudarles a hacerlo.
Consulte www.mass.gov/financialaid y la Autoridad de Financiamiento Educativo de Massachusetts (MEFA, por sus siglas en inglés). El sitio web de Ayuda Federal para Estudiantes proporciona además un video e instrucciones paso a paso para completar el formulario FAFSA, así como otros recursos.
¿Sardinas voladoras?
¡Sí! Y muchas cosas más en la producción de teatro ‘Noises Off’ de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
Únase a la Compañía de Teatro de la Escuela Superior de Holyoke el 31 de enero y el 1 y 2 de febrero a las 6:30 p.m. para disfrutar de tres puestas en escena divertidas de “Noises Off” de Michael Frayn. Es una comedia para reírse a carcajadas que representa el caos que conlleva un intento por escenificar una obra.
“Noises Off” es una obra de teatro de Michael Frayn que echa un vistazo a los disparates que le ocurren a las personas que trabajan en el teatro, cuya susceptibilidad a las personalidades fuera de control, la pérdida de la memoria y los amoríos apasionados hacen que cada presentación se torne en una aventura llena de riesgo. Esta obra de teatro retrata en tres etapas distintas la puesta en escena de otra obra de teatro “Nothing On” por parte de una compañía de teatro itinerante: el ensayo general, la presentación inaugural y la última presentación hacia el final de una temporada debilitante. Frayne nos ofrece una ventana a cómo funciona el teatro tras bambalinas, desde diálogos erráticos y confundidos durante el ensayo general hasta la creciente fricción entre los miembros del elenco durante la presentación final. Al tope de humor físico, “Noises Off” es una farsa encantadora sobre lo que sucede tras bambalinas, incluyendo el azote de puertas, pantalones caídos y, por supuesto, ¡sardinas voladoras! Se recomienda la supervisión de los padres: Contiene temas y lenguage para adultos.
Bajo la dirección de la maestra de Teatro y Medios de Comunicación, Bevan Brunelle, la Compañía de Teatro de la Escuela Superior de Holyoke es un club extraescolar que constituye una extensión de la Academia de Artes Escénicas y Medios de Comunicación de la Escuela Superior de Holyoke.
El elenco y el equipo de esta producción involucra a estudiantes del 9.º y 12.º grado, incluyendo: Eben Beaudry, Grace Bechard, Touya Benvenutty, Kelcy Brunelle, Cian Callahan, Marielis Camacho, Miguel Dailey, Sophia Estrada, Aidan Fontanez-Courchense, Linken Geddis, qua’nan Golston-Thomas, Gabriella Knowlton, Jayden Lopez, Fynn Maldonado, Sebastian Morris, Mia Ortiz, EiLA Ramoth, Mya Rodríguez y Sage Vermes.
Las funciones cuentan con un diseño de sonido realizado el estudiante de la generación de 2025, Aiden Pares, y el diseño de iluminación el estudiante de la generación de 2024, Kiaree Perry.
Esta producción ha sido posible gracias al apoyo generoso de PeoplesBank y Jim Newton, Dalkia, la Fundación Linville, MIFA/Victory Theater y Ellie & Toby Wilson.
Los boletos por adelantado tienen un costo de $10 para la admisión general, y de $5 para los boletos para estudiantes y personal. Los boletos anticipados están disponibles para la compra (solo en efectivo) en la oficina principal de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte o en línea a través de tarjeta de crédito (se aplican cargos adicionales para las compras en línea). No se admiten cambios. La venta de boletos en línea terminará a las 9 a.m. el 31 de enero, pero los boletos del mismo día estarán disponibles en cada presentación por un precio de $5 para estudiantes y personal y de $15 para admisión general.
Oportunidades de empleo
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para los candidatos que creen que todos los niños pueden aprender y aprenderán. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Hemos invertido en contratar y retener a educadores de la máxima calidad que inspiren un pensamiento audaz, reconozcan el potencial de los estudiantes y animen a todos los estudiantes a trabajar para alcanzar sus metas.
Para más información o para aplicar, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones de enseñanza, paraprofesional y de sustituto disponibles. Bonos de contratación y/o asistencia de reubicación pueden estar disponibles.
Próximos eventos y calendario escolar
Lunes, 29 de enero, Reunión del Comité de Construcción de Edificios de la Escuela, de 5:30 a 6:30 p. m., a través de Zoom.
Martes, 30 de enero, 9-10 a.m., recorrido del Programa de Dos Idiomas de la Escuela E.N. White School para estudiantes de kínder y sus familias
Miércoles, 31 de enero de 5:30 a 7 p.m, Celebración de Asistencia en todo el Distrito, Escuela Sullivan, 400 Jarvis Avenue
Miércoles, 31 de enero, 6:30 p.m., producción de teatro “Noises Off” en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, 400 Beech Street
Jueves, 1 de febrero, 6:30 p.m., producción de teatro “Noises Off” en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, 400 Beech Street
Jueves, 1 de febrero de 9-10 a.m., recorrido del Programa de Dos Idiomas de la Escuela Kelly para estudiantes de kínder y sus familias
Viernes, 2 de febrero, 6:30 p.m., producción de teatro “Noises Off” en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, 400 Beech Street
Lunes, 12 de febrero, 6-7 p.m., Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de inglés (ELPAC)
Martes, 13 de febrero, 6-7 p.m., Reunión del Comité Asesor de Padres del Distrito (DPAC)
RECORDATORIOS:
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