January 4, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
While many people make New Year’s resolutions each January to jumpstart change and set new directions for themselves in the coming months, others make wishes to improve the lives of their families and friends and for the well-being of their communities or the world. Some do both!
These settings of intentions are important ways we can manifest change for ourselves and others, and I encourage you to dream big as you think about what you hope the new year brings. I have two wishes for our Holyoke community this year. First, I wish that each of us finds joy and meaning in enriching the lives of the children of Holyoke, whether in the classroom, at home, or through community activities. Second, I wish that each of us finds time and opportunities to forge new connections and strengthen existing relationships that will contribute to our shared sense of personal belonging and pride in our community. Whatever you wish, I hope your dreams come true!
As a reminder, our next scheduled days off from school are Friday, January 5 in recognition of Three Kings Day, and Monday, January 15 in recognition of Martin Luther King Jr. Day.
Three Kings Day (also known as El Día De Los Reyes and the Feast of Epiphany) is celebrated each year on January 6 to recognize the day the three wise men met baby Jesus. Because January 6 is a Saturday this year, Holyoke Public Schools will be closed on Friday, January 5.
Martin Luther King Jr. Day is celebrated on the third Monday in January each year to honor Rev. King’s fight for racial equality in the 1950s and 1960s. This year, it will fall on Monday, January 15 on what would have been his 95th birthday. Martin Luther King Jr. Day is the only federal holiday designated as a “national day of service” as an encouragement to adults and children to spend the day off from work and school in volunteer efforts to improve their communities.
However you celebrate Three Kings Day and Martin Luther King Jr. Day, I hope you spend time with family and friends in meaningful and joyful ways.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
What’s inside this edition:
HPS recognizes Three Kings Day on Friday, January 5
Educator and activist Dr. Gloria Caballero joins the Holyoke School Committee
Demolition of Peck School is now complete; filling and grading is next step
What does building a new school have to do with student achievement?
‘You’re good at math; you just don’t know it yet’ says Sullivan math coach
‘Cradle to Crayons’ provides winter clothing for children
uApsire offers assistance for completing college financial aid applications
Employment opportunities
Upcoming events and school calendar
HPS recognizes Three Kings Day on Friday, January 5
Holyoke Public Schools will be closed on Friday, January 5, in recognition of Three Kings Day, which is celebrated on January 6.
Three Kings Day is a special holiday celebrated in many Hispanic and Latino communities to commemorate the day the Three Kings visited baby Jesus. Children traditionally receive treats and gifts on this day as symbols of kindness to be shared with one another.
Many HPS schools will hold Three Kings Day celebrations for families and students this week, which will include treats, singing, dancing, and more.
Educator and activist Dr. Gloria Caballero joins the Holyoke School Committee
Effective January 2024, Dr. Gloria Caballero joins the School Committee as the Ward 4 representative. Ward 4 covers parts of the Churchill and downtown neighborhoods, as well as smaller sections of the Oakdale and Highland neighborhoods. Lawrence Elementary is in Ward 4.
Dr. Caballero said she is drawn to serve in a public office because she would like to see more “meaningful changes happening in our communities.” She wants to work with all stakeholders to develop a “community that thrives, that is safe, and where people can find spaces of learning.” She believes there is a tremendous opportunity to coordinate and collaborate—as well as increase investment in—departments and organizations across Holyoke and the western Massachusetts community to better support students and families. Some of the changes she would like to see include greater diversity and cultural connections in the curriculum, more meaningful and sustainable after-school programs, greater partnership with city organizations to host workshops in middle and high schools to teach students their rights and duties as citizens, and more mental health support for students.
Dr. Caballero is eager to learn alongside her fellow School Committee members and champion a “multidisciplinary approach to solving problems.”
Her professional background is as an academic, educator, researcher, and activist. She has studied and taught interdisciplinary topics, including gender studies and Latino studies. She has also taught English as a Second Language and supported students to earn their high school diplomas.
Her mission in education is to “form sophisticated critical thinkers who can recognize our interdependency and connectedness among ourselves and with the planet.”
She currently teaches at Bard College, which is a part of the Care Center; Enlace de Familias; and Holyoke Community College. She is also a translator and interpreter at UMass and Neighbor to Neighbor.
She has been personally connected to Holyoke since 1999, when she moved here while pursuing her PhD in Comparative Literature at UMass Amherst.
She and her husband were drawn to Holyoke for its diversity, affordability, and convenient location. Her two sons attended Holyoke Public Schools. One attended Lawrence, Lynch, and Holyoke High School. The other attended Holyoke Magnet Middle School for the Arts and Dean Technical.
Dr. Caballero was originally born in Santiago de Cuba and moved to Havana as a young child. She has two doctoral degrees and two master’s degrees.
Demolition of Peck School is now complete; filling and grading are next steps
Demolition of the former Peck building was completed in late December. Filling and grading work will continue on the site into January. Once that work is completed, the site will be level and ready for construction work to begin for the new school.
Bids provided by interested sub-contractors and general contractors will be reviewed this month, with the construction company being selected by the end of January.
Tim Keane, a long-time Holyoke resident and engineer, has agreed to join the Middle School Building Committee (SBC), which oversees the project. His expertise will be beneficial as the project moves into the construction phase.
More information on the middle school building project can be found on the district website, including a list of all SBC members. The next meeting is on Thursday, January 25 at 6 p.m. via Zoom.
What does building a new school have to do with student achievement?
When a community considers whether to build a new school or improve existing buildings, it’s natural to wonder whether the investment improves student achievement. Economists have disagreed for years about the impact capital spending has on student achievement, with some studies showing positive impacts while others don’t.
Yale economist Barbara Biasi sand colleagues Julien LaFortune of the Public Policy Institute of California and David Schönholzer of Stockholm University recently examined bond votes for capital projects involving billions of dollars in 17,000 communities across the United States to quantify the effects of school bond issues on student test scores and home prices. Here’s what they found:
“On average, authorizing new school bonds raises both student test scores and local home prices,” the researchers found. “But the effects depend on how the money is spent. Projects that raise student test scores—like improving HVAC systems or replacing roofs—are not likely to raise home prices. New athletic facilities, however, do raise home prices, but don’t increase test scores.” The researchers also determined that bond authorization” is most beneficial in districts with more disadvantaged student populations, in part because these districts prioritize bonds that improve learning.”
Holyoke’s City Council and the Massachusetts School Building Authority (MSBA) recently authorized millions of dollars of investments in HPS buildings, including HVAC, roofing, windows, flooring, and many other important improvements. In addition, the City of Holyoke and the MSBA in June 2023 approved $85.5 million funding to build a new middle school for approximately 550 students. The new school is an important component of Holyoke’s efforts to strengthen educational learning opportunities and reimagine the middle school experience. The new middle school will replace the poorly designed, energy-inefficient William R. Peck Middle School that no longer meets the needs of a modern education.
‘You’re good at math; you just don’t know it yet,’ says Sullivan math coach
We’ve all heard students—and many adults—say “math is hard” or “I’m not good at math.” We’ve heard parents lament that “I cannot figure out how schools teach math to kids these days. It’s so different from how I learned.”
When Sullivan Middle School’s Math Expert Teacher Lorie Banks hears this type of talk, she responds back: “Well, I haven’t taught you yet. You’re good at math; you just don’t know it yet.” Learning math is about more than knowing your multiplication tables and solving word problems. It’s about teaching students and adults to have confidence.
“Students need to feel empowered and believe that they can do math. They have to believe that they can do hard things. They can persevere.” This mentality is in strong alignment with the district’s REACH Learner Profile attribute to “Reflect and Persist: We think deeply, learn from doing, and develop the confidence and skills to persevere through challenges.”
Ms. Banks is no stranger to learning new things. After graduating from Boston University with a bachelor’s of science in bilingual education, she taught English as a Second Language (ESL) as a Fulbright Teaching Fellow in Europe and then back home in New York. She wanted to return to her adopted home state of Massachusetts and knew her skills would be a strong match in Holyoke.
In 1994, she started teaching ESL at Peck and earned her master’s degree in math education from Lesley University through a partnership program between the university and the district. Since that time, she has taught math at Peck, Morgan, and now Sullivan.
As an Expert Teacher/Coach in Math, she is a teacher to her students and her colleagues. She introduces herself to students “as the principal of math” and explains that she is “in charge of instruction, testing, data, supporting students and teachers and families with math instruction in the building.”
A teacher colleague described Ms. Banks as “the type of instructional coach I hope to be one day. She is the BEST at building relationships with families, cognizant of teacher needs and supportive of them, trusted by the administration, and loved by the students. She is truly an exemplar in what an educator should be.”
It can take a lot to persuade a student to like math and believe that they can do it. When Ms. Banks coaches teachers, she tells them: “Let’s look at an upcoming lesson. What’s the hook to get students engaged in an activity?”
Ms. Banks likes to use humor in her “math hooks.” A recent one involved showing a video of a man doing the cha cha slide as an introduction to teach translation and rotation, which involves moving shapes on a grid. This is an 8th grade math standard.
Ms. Banks embodies the spirit of “Reflect and Persist” in her personal life. She plays classical guitar on Mondays, drums on Tuesday, and violin on Wednesdays. She acknowledges that learning new things is “hard for humans.” Her tip: “Don’t be afraid to stink at something new. I don’t care if I’m good or not. If I’m not going to be good at it, it won’t stop me from trying.”
Why teach in Holyoke? Ms. Banks responded, “I love the kids and community. I grew up like a lot of our students and the challenges they face.” She also noted that she’s taught the parents of many of her current middle school students, which gives her even more credibility. Parents will tell their children: “Ms. Banks. You really want to listen to her.” Some students now affectionately refer to me as “Grandma.”
A Grandma who is an excellent mathematician, plays music, and always believes in you? That’s the type of person we all want in our family. Ms. Banks—thanks for choosing Holyoke to be your family for almost 30 years!
‘Cradle to Crayons’ provides winter clothing for children
Holyoke Public Schools has received a supply of warm clothing from the Cradle to Crayons Seasonal Clothing and Coats program.
To request winter clothing for your children, please complete this Google form.
Families will be notified via email when the requested items are ready to be picked up at 57 Suffolk Street, Holyoke.
If you have any questions, please call the HPS Enrollment Office at (413) 534-2000, Option 1.
uApsire offers assistance for completing college financial aid applications
Does your family need help completing the Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) for your high school senior?
If so, consider enrolling in a free FAFSA webinar for students offered by uAspire. It will be offered from 5-6 p.m. on Tuesday, January 30, and also from 5:30-6:30 p.m. on Tuesday, February 27.
FAQs are available in English and Spanish. Additional resources are posted on uAspire.org/resources, uaspire.org/Checklist, and uaspire.org/FSAID.
Families can also find helpful resources on the Massachusetts Educational Financing Authority’s website including Seven tips for the New FAFSA.”
Employment opportunities
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn. HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We’ve invested in recruiting and retaining top quality educators who inspire bold thinking, recognize student potential, and encourage all students to work towards their goals.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
Upcoming events and school calendar
Friday, January 5, Three Kings Day (observed), no school for students or staff
Monday, January 8, English Learner Parent Advisory Council (ELPAC) District Meeting, 6-7 p.m. via Zoom
Tuesday, January 9, open house and tour for eighth-grade students and their families, HHS North, 5:30-7 p.m.
Tuesday, January 9, District Parent Advisory Committee (DPAC). Register in advance for Zoom link.
Monday, January 15, Martin Luther King Jr. Day, no school for students or staff
Tuesday, January 16, School Committee Meeting, 6 p.m. in person at HHS Dean Campus or via Zoom
Monday, January 22, district-wide professional development day, no school for students except for Lawrence students. Lawrence follows the three-hour early release schedule to make up for two days in the fall when emergency repairs were needed at Lawrence.
Wednesday, January 24, open house and tour for eighth-grade students and their families, HHS Dean campus, 4-5:30 p.m.
REMINDERS:
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4 de enero de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
Mientras que muchas personas establecen cada enero sus resoluciones de año nuevo para comenzar rápidamente los cambios y fijar nuevos rumbos para los siguientes meses, otras personas desean mejorar la vida de sus familias y amigos y el bienestar del mundo y su comunidad. ¡Algunos hacen ambas cosas!
Estas intenciones son una forma importante de propiciar el cambio para nosotros mismos y los demás; los animo a que piensen en grande cuando establezcan sus deseos para el próximo año. Yo tengo dos deseos para nuestra comunidad de Holyoke este año. En primer lugar, deseo que cada uno de nosotros encuentre la alegría y el sentido dentro de las vidas gratificantes de los niños de Holyoke, ya sea en el salón de clases, su casa, o en las actividades comunitarias. Segundo, deseo que cada uno de nosotros encuentre el tiempo y las oportunidades para forjar nuevas conexiones y fortalecer las relaciones existentes que contribuyen a nuestro sentido compartido de pertenencia personal y el orgullo de pertenecer a nuestra comunidad. Sin importar qué es lo que usted más desea, ¡espero que todos sus sueños se hagan realidad!
Como recordatorio, nuestros próximos días libres programados de la escuela son el viernes 5 de enero, en conmemoración del Día de los Reyes Magos, y el lunes 15 de enero, en conmemoración del Día de Martin Luther King Jr.
El Día de los Reyes Magos (también conocido como El Día de los Tres Reyes y la Fiesta de la Epifanía) se celebra el 6 de enero de cada año para conmemorar el día en que los tres reyes magos conocieron a Jesús. Debido a que el 6 de enero es un sábado de este año, las Escuelas Públicas de Holyoke estarán cerradas el viernes, 5 de enero.
El día de Martin Luther King Jr. se celebra el tercer lunes de enero de cada año con el fin de honrar la lucha del reverendo King por la igualdad racial durante las décadas de 1950 y 1960. Este año, este día caerá el lunes, 15 de enero, en lo que habría sido su cumpleaños número 95. El día de Martin Luther King Jr. es el único día feriado federal que ha sido designado como un “día nacional de servicio” a fin de animar a los adultos y los niños a que empleen su día realizando trabajos de voluntariado en sus comunidades en lugar de tener que ir a la escuela o a trabajar.
Sin importar cómo celebra usted el Día de los Reyes Magos y el Día de Martin Luther King Jr., espero que pueda pasar tiempo con su familia y amigos de maneras significativas y alegres.
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
Las Escuelas Públicas de Holyoke conmemoran el Día de los Reyes Magos el viernes, 5 de enero
La educadora y activista, Dra. Gloria Caballero, se une al Comité Escolar de Holyoke
La demolición de la Escuela Peck ha sido completada; se llevará a cabo el rellenado y la nivelación del terreno como parte del siguiente paso
¿Qué tiene que ver la construcción de una nueva escuela con el desempeño de los estudiantes?
“Eres bueno en matemáticas; puede que aún no lo sepas”, dice la entrenadora de matemáticas de Sullivan
El programa ‘Cradle to Crayons’ proporciona ropa de invierno para niños
La organización uApsire ofrece asistencia para completar las solicitudes de ayuda financiera universitaria
Oportunidades de empleo
Próximos eventos y calendario escolar
Las Escuelas Públicas de Holyoke conmemoran el Día de los Reyes Magos el viernes, 5 de enero
Las Escuelas Públicas de Holyoke estarán cerradas el viernes, 5 de enero, en conmemoración del Día de los Reyes Magos, el cual se celebra el 6 de enero.
El Día de los Reyes Magos es un día especial que se celebra en muchas comunidades hispanas y latinas para conmemorar el día en que los Tres Reyes Magos visitaron a Jesús. Los niños reciben tradicionalmente en este día golosinas y regalos como símbolos de la bondad que debemos compartir entre nosotros.
Muchas de las Escuelas Públicas de Holyoke organizarán fiestas para el Día de los Reyes Magos, las cuales incluirán golosinas, cantos, bailes y mucho más.
La educadora y activista, Dra. Gloria Caballero, se une al Comité Escolar de Holyoke
A partir de enero de 2024, la Dra. Gloria Caballero se une al Comité Escolar como representante del Distrito 4. El Distrito 4 abarca partes de los barrios de Churchill y el centro, así como secciones más pequeñas de los barrios de Oakdale y Highland. La Escuela Elemental Lawrence se encuentra ubicada en el Distrito 4.
La Dra. Caballero dijo que ella desea ocupar un puesto público debido a que le gustaría ver que sucedan “más cambios significativos en nuestras comunidades”. Ella quiere trabajar con todas las partes interesadas a fin de poder desarrollar una “comunidad que prospere, sea segura y le permita a las personas encontrar espacios de aprendizaje”. Ella cree que hay una gran oportunidad para coordinar y colaborar con —al igual que acrecentar la inversión en— los departamentos y las organizaciones de todo Holyoke y el oeste de Massachusetts para así ofrecer un mayor apoyo a nuestros estudiantes y familias. Algunos de los cambios que le gustaría ver realizados incluyen: un currículo que incluya mayor diversidad y conexiones culturales; más programas extracurriculares que tengan mayor sentido y sean sostenibles; una mayor colaboración con organizaciones de la ciudad para organizar talleres en las escuelas intermedias y superiores que estén enfocados en enseñar a los estudiantes sus derechos y deberes como ciudadanos; mayor apoyo de salud mental para los estudiantes.
La Dra. Caballero está ansiosa por aprender al lado de los otros miembros del Comité Escolar y de propiciar una “aproximación multidisciplinaria a la resolución de problemas”.
Ella se ha desempeñado previamente como académica, educadora, investigadora, y activista. Ha estudiado y enseñado temas interdisciplinarios, incluyendo estudios de género y estudios Latinos. También ha enseñado inglés como segundo idioma y ha apoyado a los estudiantes a obtener sus diplomas de escuela superior.
Su misión en educación es “formar pensadores críticos y sofisticados que puedan reconocer nuestra interdependencia y conectividad con los demás y el planeta”.
Actualmente enseña en Bard College, el cual es parte de la organización Care Center; Enlace de Familias; y el Holyoke Community College. También es traductora e intérprete en UMass y la organización Neighbor to Neighbor.
Ha tenido una conexión personal con Holyoke desde 1999, cuando se mudó aquí mientras cursaba su doctorado en literatura comparada en UMass, Amherst.
Ella y su esposo se sintieron atraídos por Holyoke debido a su diversidad, asequibilidad y ubicación conveniente. Sus dos hijos asistieron a las Escuelas Públicas de Holyoke. Uno asistió a Lawrence, Lynch y la Escuela Superior de Holyoke. El otro asistió a la Escuela Intermedia Magneto de Holyoke para las Artes y a Dean Technical.
La Dra. Caballero nació en Santiago de Cuba y se mudó a La Habana cuando era una niña pequeña. Tiene dos doctorados y dos maestrías.
La demolición de la Escuela Peck ha sido completada; se llevará a cabo el rellenado y la nivelación del terreno como parte del siguiente paso
La demolición del antiguo edificio Peck fue completada a finales de diciembre. El trabajo de rellenado y nivelación del terreno continuará hasta mediados de enero. Una vez que el trabajo haya sido completado, el sitio estará nivelado y listo para que comiencen los trabajos de construcción de la nueva escuela.
Se revisarán este mes las ofertas que fueron proporcionadas por los subcontratistas y los contratistas generales que desean participar, y se elegirá a la empresa de construcción que realizará el trabajo a finales de enero.
Tim Keane, un residente e ingeniero de Holyoke que ha vivido aquí por mucho tiempo, ha aceptado unirse al Comité de Construcción de la Escuela Intermedia (SBC, por sus siglas en inglés) que está encargado de supervisar el proyecto. Su experiencia será de gran ayuda a medida que el proyecto avanza hacia la fase de construcción.
Para obtener mayor información sobre el proyecto de construcción de la escuela intermedia, usted puede consultar el sitio web del distrito, incluyendo la lista con todos los miembros del Comité de Construcción de la Escuela Intermedia (SBC, por sus siglas en inglés). La próxima reunión será el jueves, 25 de enero a las 6 p.m. vía Zoom.
¿Qué tiene que ver la construcción de una nueva escuela con el desempeño de los estudiantes?
Cuando una comunidad considera invertir en una nueva escuela o en mejorar los edificios actuales, resulta natural preguntarse si la inversión mejorará el rendimiento de los estudiantes. Los economistas han estado en desacuerdo durante años sobre el impacto que tiene el gasto de capital en el rendimiento estudiantil; mientras que algunos estudios muestran impactos positivos, otros no.
La economista de Yale, Barbara Biasi, y sus colegas Julien LaFortune del Instituto de Políticas Públicas de California y David Schönholzer de la Universidad de Estocolmo examinaron recientemente las votaciones en torno a bonos para proyectos de capital en distintos casos que involucraron miles de millones de dólares en 17.000 comunidades en todos los Estados Unidos con el objetivo de cuantificar los efectos que tienen la emisión de bonos escolares sobre el desempeño de los estudiantes en sus exámenes y el precio de las viviendas en general. Esto es lo que encontraron:
Ellos encontraron que, “en promedio, la autorización de nuevos bonos escolares aumenta tanto el rendimiento de los estudiantes en sus exámenes como los precios de las viviendas locales.” No obstante, sus efectos dependen de cómo se gaste el dinero. Los proyectos que aumentan el rendimiento de los estudiantes en sus exámenes —como las mejoras a los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado o la reparación de techos— no tienden a aumentar los precios de las viviendas. La construcción de nuevas instalaciones deportivas sí aumentan los precios de las viviendas, pero no incrementan el rendimiento de los estudiantes en los exámenes”. Los investigadores también determinaron que la autorización de bonos “es más beneficiosa en distritos con poblaciones estudiantiles más desfavorecidas, en parte porque estos distritos priorizan los vínculos que mejoran el aprendizaje”.
El Concejo Municipal de Holyoke y a la Autoridad de Edificios Escolares de Massachusetts (MSBA, por sus siglas en inglés) autorizaron recientemente millones de dólares en inversiones para los edificios de las Escuelas Públicas de Holyoke, incluyendo las mejoras a los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado o la reparación de techos, ventanas, pisos, etc. y muchas otras mejoras importantes. Adicionalmente, la Ciudad de Holyoke y la MSBA aprobaron en junio $85.5 millones de dólares en fondos para construir una nueva escuela intermedia para 550 estudiantes aproximadamente. La nueva escuela es un componente importante de los esfuerzos de Holyoke por reforzar las oportunidades de aprendizaje educativo y reinventar la experiencia de la enseñanza en la escuela intermedia. La nueva escuela intermedia sustituirá a la pobremente diseñada y energéticamente ineficiente Escuela Intermedia William R. Peck, la cual ya no satisface las necesidades de una educación moderna.
“Eres bueno en matemáticas; puede que aún no lo sepas”, dice la entrenadora de matemáticas de Sullivan
Todos hemos escuchado a estudiantes —y a muchos adultos— decir “las matemáticas son difíciles” o “no soy bueno en matemáticas”. Hemos escuchado a los padres lamentar: “no logro descifrar la manera en que las escuelas enseñan matemáticas a los niños hoy en día. Es muy diferente de cómo yo las aprendí”.
Cuando la maestra experta en matemáticas de la Escuela Intermedia Sullivan, Lorie Banks, escucha este tipo de comentarios, ella responde lo siguiente: “Bueno, es que aún no me has tenido como maestra. Eres bueno en matemáticas; puede que aún no lo sepas”. Aprender matemáticas es más que saber las tablas de multiplicación y resolver problemas con palabras. Se trata de enseñar a los estudiantes y adultos a tener confianza en sí mismos.
“Los estudiantes necesitan sentirse empoderados y creer que pueden ejercitar correctamente las matemáticas. Tienen que creer que pueden hacer cosas difíciles. Ellos pueden perseverar”. Esta mentalidad está fuertemente correlacionada con el atributo del Perfil de Aprendices REACH de “Reflexionar y Persistir: Reflexionamos profundamente, aprendemos a partir de la práctica y desarrollamos la confianza y las habilidades para perseverar a pesar de los desafíos.”
La Sra. Banks no es ajena a aprender cosas nuevas. Después de graduarse de la Universidad de Boston con una licenciatura en ciencias de la educación bilingüe, ella enseñó inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) como becaria Fulbright en Europa y luego, de regreso, en Nueva York. Ella quiso regresar a Massachusetts y sabía que sus habilidades serían un buen partido en Holyoke.
En 1994, comenzó a enseñar inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) en Peck y obtuvo su maestría en la enseñanza de matemáticas de la Universidad de Lesley mediante un programa creado a partir de una asociación entre la universidad y el distrito. Desde entonces, ella ha enseñado matemáticas en Peck, Morgan y ahora Sullivan.
Como profesora/entrenadora experta en matemáticas, ella le enseña a sus estudiantes y colegas. Ella se presenta a sí misma ante los estudiantes “como la directora de matemáticas” y explica que está “a cargo de la enseñanza, las pruebas, los datos, y el apoyo a los estudiantes, maestros y familias con la enseñanza de matemáticas en el plantel”.
Una maestra colega describió a la Sra. Banks como “el tipo de entrenadora de enseñanza que yo quisiera ser algún día”. Ella es la MEJOR construyendo relaciones con las familias; conoce bien las necesidades de los maestros y les brinda apoyo; es estimada como una persona de confianza por parte de la administración y es amada por los estudiantes. Ella realmente representa lo que un educador debería ser”.
Se requiere mucho para convencer a un estudiante de que le gusten las matemáticas y que confíe en que lo puede hacer. Cuando la Sra. Banks entrena a los maestros, les dice: “Examinemos una posible lección. ¿Cuál es el gancho para hacer que los estudiantes participen en una actividad?”
A la Sra. Banks le gusta utilizar el humor como parte de sus “ganchos” en clase de matemáticas. Un gancho reciente involucró mostrar un video de un hombre bailando el cha cha para introducir su lección sobre traslación y rotación, la cual implica trasladar figuras en una cuadrícula. Éste es un patrón común en matemáticas de 8.º grado.
La Sra. Banks encarna el espíritu de “Reflexionar y Persistir” en su vida personal. Ella toca la guitarra clásica los lunes, la batería los martes y el violín los miércoles. Ella reconoce que a “los humanos les cuesta aprender cosas nuevas”. Su consejo: “No tengas miedo de ser malo en algo nuevo. No me importa si soy buena o no. Si no voy a ser buena en ello, eso no me impedirá intentarlo”.
¿Por qué enseñar en Holyoke? La Sra. Banks respondió: “Me encantan los niños y la comunidad. Me crie de maneras similares a nuestros estudiantes y crecí con los mismos desafíos que ellos enfrentan”. También señaló que ella fue maestra de muchos de los padres de los estudiantes a los que ahora enseña en la escuela intermedia, lo que le da aún más credibilidad. Los padres dirán a sus hijos: “Realmente quieres escuchar a la Sra. Banks”. Algunos estudiantes me llaman cariñosamente “abuela”.
¿Una abuela que es excelente en matemáticas, toca la música y siempre cree en ti? Ese es el tipo de persona que todos queremos en nuestra familia. Sra. Banks — ¡Gracias por elegir a Holyoke como parte de tu familia durante casi 30 años!
El programa ‘Cradle to Crayons’ proporciona ropa de invierno para niños
Las Escuelas Públicas de Holyoke han recibido un suministro de ropa cálida de abrigo por parte del programa de ropa y abrigos de temporada Cradle to Crayons.
Para solicitar ropa de invierno para sus hijos, por favor complete este formulario de Google.
Las familias serán notificadas por correo electrónico cuando los artículos solicitados estén listos para ser recogidos en 57 Suffolk Street, Holyoke.
Si tiene alguna pregunta, comuníquese con la Oficina de Matrícula de las Escuelas Públicas de Holyoke al (413) 534-2000, opción 1.
La organización uApsire ofrece asistencia para completar las solicitudes de ayuda financiera universitaria
¿Necesita ayuda para completar la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) para su estudiante de último grado de la escuela superior?
Si es así, considere matricularse en un seminario en línea gratuito de FAFSA para estudiantes que es ofrecido por uAspire. Se ofrecerá de las 5 a las 6 p.m. el martes, 30 de enero y también de las 5:30 p.m. a las 6:30 p.m. el martes, 27 de febrero.
Las preguntas más comunes (FAQs, por sus siglas en inglés) están disponibles en inglés y español. Los recursos adicionales se consignan en uAspire.org/resources, uaspire.org/Checklist, y uaspire.org/FSAID.
Las familias también pueden encontrar recursos útiles en el sitio web de la Autoridad de Financiamiento Educativo de Massachusetts, incluyendo siete consejos para la Nueva FAFSA”.
Oportunidades de empleo
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para los candidatos que creen que todos los niños pueden aprender y aprenderán. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Hemos invertido en contratar y retener a educadores de la máxima calidad que inspiren un pensamiento audaz, reconozcan el potencial de los estudiantes y animen a todos los estudiantes a trabajar para alcanzar sus metas.
Para más información o para aplicar, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones de enseñanza, paraprofesional y de sustituto disponibles. Bonos de contratación y/o asistencia de reubicación pueden estar disponibles.
Próximos eventos y calendario escolar
Viernes, 5 de enero, Día de los Reyes Magos (observado), no hay escuela para estudiantes o personal
Lunes, 8 de enero, Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (ELPAC) , 6-7 p.m. vía Zoom
Martes, 9 de enero, “casa abierta” y recorrido para estudiantes de octavo grado y sus familias, Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, 5:30-7 p.m.
Martes, 9 de enero, Comité Asesor de Padres del Distrito (DPAC). Regístrese con antelación para Zoom LINK.
Lunes, 15 de enero, Día de Martin Luther King Jr., no habrá escuela para estudiantes o personal
Lunes, 16 de enero, Reunión del Comité Escolar de Holyoke, 6-8 p.m., en HHS Dean Campus o vía Zoom
Lunes, 22 de enero, Día de desarrollo profesional en todo el distrito, no hay clases para los estudiantes excepto en la escuela Lawrence. Lawrence sigue el programa de liberación anticipada de tres horas para compensar por dos días de ausencia que ocurrieron en el otoño cuando se realizaron reparaciones de emergencia en Lawrence.
Miércoles, 24 de enero, “casa abierta” y recorrido para estudiantes de octavo grado y sus familias, Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean, 4-5:30 p.m.
RECORDATORIOS:
Cómo ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda
Matricule a su hijo/a hoy mismo en enrollholyoke.com
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