June 7, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
What a week of celebrations—and there’s still more to come! The last few weeks of school are always a joyful time to recognize our students at all grade levels for a wide-range of accomplishments, from their strong attendance in the fourth quarter, to honor roll inductions, Rising Stars, end-of-year musical performances, and graduation itself. (And lots more, too!)
My face hurt from smiling so much during our formal celebrations, classroom and school events, and quiet conversations between students and staff. I can’t begin to express my own joy as I celebrated with our students or my deep gratitude for our families and staff for their on-going support, love, and encouragement for the children and young adults of Holyoke.
Throughout June, Holyoke Public Schools is celebrating Pride Month as part of our continued commitment to establishing ourselves as an anti-racist and equitable school district. Our message to everyone is simple: Be you—proudly! For us, school is a place where you can “Be You,” whether you’re a student, a teacher, or a staff member. This morning, for example, students at our HHS Dean Campus raised a Pride flag, while other classroom and school activities are planned for later this month. Holyoke Pride has also scheduled a number of community-wide events—including the Holyoke Pride Rainbow Run at 8 a.m., Saturday, June 8, at the Ashley Reservoir and Holyoke Pridefest from 12 noon-6 p.m. on Saturday, June 22 at Veterans Park—among others.
On Wednesday, June 19, Holyoke Public Schools will be closed in recognition of Juneteenth, which celebrates the end of slavery in the United States. Juneteenth commemorates the African American freedom that began on June 19, 1865 when Union soldiers arrived in Galveston, Texas sharing the news that the Civil War had ended and all those who had been enslaved were declared free. On June 17, 2021, President Joe Biden officially signed the Juneteenth National Independence Day Act into law, which established Juneteenth as a federal holiday. We applauded his action then, and we fully support it still.
At Holyoke Public Schools, we are committed to creating a culture of acceptance, understanding, and empathy so that everyone feels valued and can contribute to our community’s success. “Juntos podemos| Together we can” includes you, just the way you are.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
25 students named ‘Rising Stars’ for 2024
Proposed 2024-25 budget reflects district’s core beliefs and equity commitments
It’s graduation time for seniors from all three Holyoke High School campuses
Federal grant will fund purchase of 21 electric school buses in Holyoke
Dean students get close up view of career paths during tour of new middle school site
Steel framework going up soon for new middle school
HPS is taking steps to strengthen working conditions, improve staff retention
23 juniors from HHS North are inducted into the National Honor Society
30 Dean students earn National Technical Honor Society recognitions
Morgan second graders learn some simple ways to tackle stress
HPS leader completes Influence 100 program in support of diversity and equity
Expert math teacher and coach to take on new role as director of mathematics
There’s still time: HPS families can enroll their children in free summer programs
News flash: Highlights from Holyoke
Join our team: HPS employment opportunities
Coming up! Mark your calendar for these events
25 students named ‘Rising Stars’ for 2024
Holyoke Public Schools has selected 25 students in grades 6-12 from six schools to receive one of the district’s most prestigious honors for students who demonstrate academic excellence, leadership skills, and community involvement.
The district’s Rising Stars program celebrated its 30th annual awards with a ceremony on Tuesday, June 4 at Holyoke High School’s Dean Campus. The cafeteria was transformed into a colorful event space, with balloons, silver stars, and decorated table settings. Sodexo provided a buffet for attendees to enjoy, complete with a carved watermelon celebrating the event.
The award presentation was preceded by a performance from STEM Beats, Holyoke STEM Academy’s music group, which features two of this year’s Rising Stars among its ranks. Awards were presented on a stage with a starry backdrop, giving students the opportunity to have their photos taken with Superintendent Anthony Soto, Mayor Joshua Garcia, and school leadership.
“Our Rising Stars are shining examples of students who have worked hard and remained committed to their education and their successes in and out of their classrooms,” said Superintendent Soto. “These students are role models and leaders with bright futures ahead.”
Learn more about each Rising Star in the video above.
This year’s Rising Stars include:
Jadiel Abreu Molina, Grade 9, HHS North
Abigail Bechard, Grade 7, Sullivan
Parker Brunelle, Grade 9, HHS North
Ashantilys Calderon, Grade 10, HHS Dean
Marialis Camacho, Grade 11, HHS North
Sophia Camacho, Grade 6, Sullivan
Jasmine Concepcion, Grade 9, HHS North
Aliliana De Jesus, Grade 7, Metcalf Middle
Jose DelValle, Grade 12, HHS Dean
Tatiana Gonzalez, Grade 9, HHS Dean
Deysie Isaac, Grade 12, Opportunity Academy
Yasmine Laguerre, Grade 8, Metcalf Middle
Dwayne Lopez, Grade 6, Metcalf Middle
Jayden Lopez, Grade 12, HHS North
Arthur (AJ) Mazzu, Grade 11, HHS North
Felix Marrero-Cruz, Grade 11, HHS Dean
Jose Orma Ocasio, Transitions Academy
Yeilianis Rodriguez Calderon, Grade 8, Sullivan
Nizayah L Sanchez, Grade 6, STEM Academy
Ava Sandoval, Grade 8, STEM Academy
Aubrianna Santini, Grade 7, STEM Academy
Kierstin St. Lawrence, Grade 10, HHS North
Ceil Velazquez Roman, Grade 11, HHS North
Addison Watson, Grade 8, Metcalf Middle
Maria Zaya Rosario, Grade 12, HHS North
Proposed 2024-25 budget reflects district’s core beliefs and equity commitments
Superintendent Anthony Soto and Executive Director of Finance Sean Mangano presented the proposed 2024-25 school budget of $117,456,973 to the School Committee on Tuesday, May 28, and to the City Council on Wednesday, May 29. The next step is a public hearing scheduled for 6 p.m. on Monday, June 10 in the Fifield Room at HHS Dean Campus, 1045 Main Street. Public comment can be submitted via email to Shaena Gubala no later than 3 p.m on Monday, June 10.
A copy of the budget has been posted on the district website. A printed copy will be available for inspection at the HPS Business Office, 57 Suffolk Street, Third Floor outside the Data Office, beginning at 8 a.m. on Thursday, June 6.
The proposed budget calls for a spending increase of $5,615,992 or 5% more than the district’s 2023-24 budget. The spending plan essentially maintains current staffing, programming, and class sizes, with no major layoffs or programmatic reductions required. Superintendent Soto is expected to adopt a final budget later in June.
“The budget planning process was led by our mission, vision, core beliefs, and equity commitments,” Superintendent Soto explained. When determining priorities, each spending decision was measured against one important yardstick: Is this investment good for our students? Chief among those, he said, is the core belief that students are at the center of everything we do. He also lifted a key equity commitment—we ensure that students, families, and staff get the support they need to be successful—as an important determinant of resource allocation.
“This budget places students first,” Superintendent Soto said. “It is designed to achieve our mission to ensure that all students develop the skills and access the opportunities to graduate high school ready for life, career, and college.”
Holyoke Public Schools has significantly invested over the past few years to ensure programming and systems are in place that support student success. The investments were first made possible with federal funding through Elementary and Secondary School Emergency Relief (ESSER) and are now being sustained through the Commonwealth’s Student Opportunity Act (SOA). HPS has invested in academic coaching, new curriculum, academic intervention, use of data and data systems, enrichment opportunities, out of school time programming, instructional leadership, and more. “I am confident that the district will continue to see the fruits of these investments reflected in student achievement, social emotional well being, and student experience for years to come,” Superintendent Soto said.
With gains in curriculum and instructional practices now in place, the focus for the coming year will be on strengthening school culture and supporting mental health.
“We are narrowing our focus to three key areas for next year,” he said, which include:
Delivering high-quality lessons to ensure all students develop grade-level skills and are supported to reach grade-level expectations;
Using instructional feedback and student data to identify what students know and what they need, and then adjusting accordingly; and
Executing school-wide systems and classroom strategies to promote student connection and positive learning behaviors.
“Thank you for taking the time to learn more about the Holyoke Public Schools budget,” Superintendent Soto said. “Former President Barack Obama said: ‘A budget is more than just a series of numbers on a page; it is an embodiment of our values.’ I hope that, in this budget and in our work, you see our core beliefs lived out.”
It’s graduation time for seniors from all three Holyoke High School campuses
Last week, 321 Holyoke seniors said goodbye to high school and hello to their futures during graduation ceremonies on Thursday, May 30 at the Dean Campus and on Friday, May 31 at the North Campus.
Opportunity Academy students will graduate on Friday, June 14 in a ceremony that starts at 10 a.m. at the Holyoke War Memorial, 310 Appleton Street.
HHS Dean Campus
During Dean’s ceremony, 71 students received diplomas after meeting graduation requirements for high school diplomas and their vocational training in their career-technical programs.
The ceremony featured student remarks from valedictorian Isaac E. Rosado-Cruz, salutatorian Dayshaliz Torres, and class president Felix Santiago. Of the students recognized during the ceremony, 15 graduated with honors and 10 with high honors. In addition, 14 graduates are members of the National Technical Honor Society. Natalie Colon was highlighted as the Vocational Student of the Year.
Among the 71 graduates, all nine of Dean’s Career and Technical Vocational programs are represented. The culinary arts program, with 14 graduates, had the most students represented, followed by 10 students from the electrical program, nine each from diesel technology and automotive collision, eight from cosmetology, seven each from health assisting and carpentry, three from programming and web development, and two from advanced manufacturing.
Additionally, two graduates received degrees during the Dean ceremony after completing their coursework at Holyoke High School’s Opportunity Academy.
HHS North Campus
Under a clear blue sky, 250 seniors became Holyoke High School’s newest alumni during a graduation ceremony held outdoors on the football field last week.
Student speakers included Valedictorian Rebecca Romero, Salutatorian Ava Tellier, and Perseverance Speaker Tatiana Restrepo, with additional remarks by Mayor Joshua Garcia, Superintendent Anthony Soto, and Principal Lori McKenna.
The high school music department supported the ceremony from beginning to end, with the band and orchestra performing the traditional graduation processional “Pomp and Circumstance,” the choir and madrigal singing patriotic tunes, with the four groups coming together for the recessional “Hail! Holyoke High School.”
Of the students recognized during the ceremony, 36 graduated with Honors and 39 graduated with High Honors. In addition, 20 graduates are members of the National Honor Society, 11 have obtained the Seal of Biliteracy, and 68 have already begun college courses through the Early College program.
Federal grant will fund purchase of 21 electric school buses in Holyoke
The federal Clean Bus Grant Program recently announced a grant award of $7,245,000 that will fund the purchase of 21 electric school buses to serve Holyoke Public Schools students through a partnership with Highland Electric and Durham School Services.
Durham School Services is the primary vendor that provides transportation services to Holyoke Public Schools.
In early May, the Massachusetts Clean Energy Center (MassCEC) ACT School Bus Fleet Deployment Program awarded $850,000 to Highland Electric to purchase five electric school buses that will be used to transport HPS students.
These two grant awards, along with other secured funding, will provide sufficient funds to purchase 26 full-size school buses for the fleet used by Durham School Services to transport Holyoke students to and from school each day. HPS, Durham, and Highland Electric will work together to use the recently announced federal and state funding to purchase a total of 26 Type D electric school buses, which will essentially electrify the entire fleet of diesel-powered “big yellow school buses” used to transport HPS students daily. The electric buses are expected to be delivered beginning in the 2025-26 school year.
According to the U.S. Environmental Protection Agency, electric school buses offer the following benefits:
Zero tailpipe pollution, which means students, drivers, and community members are exposed to significantly less harmful diesel emissions;
Reduced greenhouse gas emissions compared to diesel school buses;
Reduced maintenance costs for brakes and no maintenance costs for bus engines or exhaust systems;
Reduced fuel costs compared to operating on diesel fuel;
Quiet, clean operations; and
Improved student attendance and academic achievement, as documented in this study: Randomized design evidence of the attendance benefits of the EPA School Bus Rebate Program
Dean students get close up view of career paths during tour of new middle school site
Although the new middle school hasn’t yet opened its doors, class was in session for 12 Dean students when they toured the construction site on Tuesday, guided by HPS Director of Maintenance Sean Sheedy.
During the tour, students enrolled in Dean’s carpentry and electrical programs learned how different groups and teams work together on a construction project. Together with Dean staff, they reviewed the roles and responsibilities of the owner, general contractor, specialized contractors, and clients. Local leaders explained how public construction projects are funded, with State Representative Pat Duffy highlighting the roles of the Massachusetts School Building Authority (MSBA) and Holyoke’s city council in spearheading the middle school construction project.
Students and guests were then led across the site, seeing the first-floor foundation as it received final touches before the steel beams arrived a few days later. With the arrival of the steel, the structure of the building will take shape quickly, with a topping off ceremony planned for the coming weeks (see accompanying story). The new middle school is expected to open its doors in late fall or early winter 2025.
Also joining the tour was Superintendent—and HHS Dean graduate—Anthony Soto, Holyoke Mayor Joshua Garcia, City Councilor Juan C. Anderson-Burgos, as well as representatives from North Atlantic States Regional Council of Carpenters (NASRCC) Local #336, Anser Advisory, and Fontaine Brothers.
Fontaine Bros. is the general contractor for the new middle school building. Mount Vernon Group Architects is the design firm, and Anser Advisory is serving as the Owner’s Project Manager.
The event was illuminating for the students, many of whom are sophomores just beginning their hands-on career-technical education. In addition to seeing the current phase of construction and electrical work, students learned from trade experts about the many career opportunities in construction.
Mr. Sheedy spoke to students about his own career path as a Dean carpentry graduate. After becoming a carpenter, Mr. Sheedy worked his way up, becoming a company owner and then a staff member at HPS before eventually landing in his current position as director of maintenance. He emphasized just how important hands-on work was to his career, and for the city of Holyoke.
“You can do it,” said Mr. Sheedy of growing a career in the trades. “You guys are the future. Remember that.”
Steel framework going up soon for new middle school
Delivery teams dropped off piles of steel at the construction site for the new middle school this week —and the landscape there will soon change considerably again as work crews begin erecting the steel to create the framework for the new building. That work is expected to advance quickly, with the last beam expected to be placed in the next two to three weeks.
The final beam to be placed has already been identified and will be set aside for use during a “topping off” ceremony in late June to mark the completion of this phase of construction.
Ceremony details will be released soon.
HPS is taking steps to strengthen working conditions, improve staff retention
Holyoke Public Schools has been making significant changes in its practices and operations designed to strengthen student learning while supporting staff recruiting and retention efforts.
“Combined, these efforts are moving the district forward in our efforts to dramatically and urgently accelerate student learning,” said Superintendent Anthony Soto.
“These initiatives are informed by the district’s Strategic Plan and reflect input from stakeholders across Holyoke, from teachers and staff, to families and students, concerned community members, and members of the Teacher Retention Working Group and Teacher Advisory Group.”
Recent improvements and initiatives include the following:
HPS has launched a new teacher retention plan. More than 500 teachers, former teachers, and leaders shared input into what HPS can do to be a best-fit school district for educators and staff—one in which they can grow professionally, feel supported, and make meaningful impacts on students’ lives. Next year’s plan aligns teachers’ compensation and hours from PreK-12, provides differentiated professional learning based on experience and skill, and offers additional efforts to improve the school environment for all.
A pilot program for members of the Holyoke Teachers Association for the 2024-25 school year that will decrease the total number of hours elementary and middle school teachers are scheduled to work, provide $1,500 stipends for high school teachers to align their compensation with elementary and middle school teachers (except Expert Teachers whose salaries are already aligned), implement a one-hour early release for all students on Wednesdays to allow for more professional development, and also provide differentiated professional development for staff in their first two years of teaching to better meet their needs of staff.
Signed contract extensions and memoranda of agreements are now in place with the Holyoke Educators Association, district paraprofessionals, secretaries, and district custodians and craftspeople. Negotiations are continuing at this time for district secretaries.
Monthly employee-led and facilitated Affinity Group meetings began in February. These discussion and support meetings are both optional and voluntary, providing opportunities for colleagues to connect with and support each other in a safe space. This initiative is part of the district’s ongoing efforts to build a community that is anti-racist, inclusive and culturally responsive and to ensure that staff get the support they need to be successful.
A new partnership between Holyoke Public Schools and UMass was recently launched to support staff who do not have a bachelor’s degree and would like to obtain a bachelor’s degree and licensure to teach.
HPS is continuing to increase the number of teachers of color at HPS. The district’s efforts to recruit, develop, and retain teachers of color has resulted in a 18-point increase in the percentage of teachers of color, from 13% in 2015 to 31% in 2023. Research shows that, when taught by teachers of color, students of color experience stronger academic performance, improved graduation rates, and are more likely to attend college.
“I hope these accomplishments leave the HPS community feeling optimistic about what we’ve accomplished and the improvements we will continue to make going forward,” Superintendent Soto said. “While there is more work ahead of us, I believe these accomplishments are a step in the right direction. I am committed to continuing to listen to and respond to feedback provided by our district stakeholders.”
HPS is recruiting for a number of summer positions, full-time teaching positions, and more. Please check the district’s current job postings for more details.
23 juniors from HHS North are inducted into the National Honor Society
30 Dean students earn National Technical Honor Society recognitions
Last week, 16 HHS Dean students were inducted into the National Technical Honor Society and 14 seniors were recognized for maintaining their membership in the honor society for a second year.
To be considered for this honor, students must maintain an overall GPA of 3.0 or higher on a 4.0 scale (unweighted). They are also expected to embody seven key attributes, including leadership, scholarship, skills, honesty, citizenship, service and responsibility.
The National Technical Honor Society is an educational non-profit that exists to honor, recognize, and empower students and teachers in Career and Technical Education. NTHS serves more than 100,000 active members annually in both secondary and postsecondary chapters across the country. Since its founding in 1984, nearly a million students have become NTHS alumni. NTHS honors the achievements of top CTE students, provides close to $300,000 in scholarships annually, and strives to help connect education and industry to build a highly skilled workforce.
Newly inducted Dean juniors include:
William Aquino Crespo
Gidalzy Camacho-Abreu
Eduardo Cardenas
Chanelisse Carrillo Medina
David Cordero
Evan Kennedy
Patrice Laguerre
Izrael Lopez
Aiden McCarthy
Jordan Otero
Marjorie Pagan
Joann Perichi
Leyska Rodriguez Melendez
Jamilez Rosado-Cruz
Chelsea Salas
Samara Thadison
Dean seniors who were also recognized during the ceremony include:
Christian Claudio
Natalie Colon
Genesy Cruz
Elijah De Jesus Torres
Anaisha Lopez
Jedreck Morales
Keyla Pagan Figueroa
Elijah Quinn
Jenaye Rodriguez
Isaac Rosado-Cruz
Felix Santiago
Yadiel Toro Pabon
Dayshaliz Torres
Taysha Torres
Morgan second graders learn some simple ways to tackle stress
Morgan Elementary School's second-graders have been learning valuable life skills as they participate in social-emotional learning focused on stress management through the TRAILS SEL curriculum implemented districtwide this year.
“Social emotional learning is really important because so many of our kids—and even us as adults—bring a lot of things into the school building that we sometimes have challenges with,” said Adjustment Counselor Christa Nunnally. “Being able to function well mentally and emotionally is crucial for kids to be able to learn effectively.”
The TRAILS program equips students with practical tools for managing stress in a supportive environment so they can more comfortably share their emotions and learn from one another. By integrating SEL into the curriculum for students in grades K-9, Holyoke Public Schools provides direct instruction that helps students face academic and personal challenges in a positive, constructive and successful manner.
HPS leader completes Influence 100 program in support of diversity and equity
HPS Executive Director of Diversity, Equity, Inclusion and Family Engagement Steven Moguel recently graduated from the Influence 100 program, run by the Department of Elementary and Secondary Education (DESE). The program is designed to increase the racial and ethnic diversity of superintendents in Massachusetts, create more culturally responsive districts and leaders across the Commonwealth, and promote better outcomes for students.
Districts select rising leaders to participate in a two-year fellowship to prepare for the superintendent role through monthly training and ongoing support in key aspects of the superintendency, with a particular focus on equity. The program began in 2019, in response to only 4% of Massachusetts school superintendents identifying as people of color, while 40% of the students served by Massachusetts public schools are people of color. Since the program's inception, the number of superintendents of color has steadily increased to more than 8% in 2024.
Superintendent Anthony Soto, Chief of Strategy Erin Linville, and former Chief of Schools Dr. Tiffani Curtis also previously completed the Influence 100 program.
Learn more about Mr. Moguel’s passion for mentoring three middle schools students and his efforts districtwide to interrupt systemic inequities in this Q&A interview posted on the district website.
Expert math teacher and coach to take on new role as director of mathematics
Ms. Soto holds a bachelor's degree from Barnard College of Columbia University and a master's degree from the University of Pennsylvania. She has participated in a variety of advanced programs including UnBoundEd's Standards Institute, the Lynch Leadership Institute Fellowship where she focused on equity in educational leadership, and the Relay Graduate School of Education’s instructional leaders training.
Beginning July 1, Yaraliz “Yara” Soto will take on a new role as director of mathematics for Holyoke Public Schools after most recently serving as a math expert teacher and coach at McMahon Elementary as part of her 16-year career in education.
Ms. Soto has made a significant impact in shaping math education across the district as an instructional leadership specialist/expert teacher in mathematics for HPS at Kelly, Peck, Donahue, EN White, Morgan, and McMahon schools. In 2018, she began her Math Recovery journey as an intervention specialist and has since added Add+VantageMR Course 1, Course 2, and Fractions, as well as Math Recovery Champion to her resume.
In August 2021, she joined the board of directors for the U.S. Math Recovery Council and currently serves on the executive committee as well as chair of the board development committee. She previously served as a middle school math teacher at Holyoke Community Charter School.
“Her dedication to promoting anti-bias education and culturally responsive teaching reflects her commitment to creating inclusive environments where every student can thrive,” said HPS Executive Director of Academics Rebecca Thompson. “Beyond her professional endeavors, Ms. Soto is deeply invested in creating a better future for the students of Holyoke, including her own daughter. As our new director of mathematics, she will continue to champion equity, excellence, and innovation in math education, ensuring that all students have access to high-quality learning opportunities.”
There’s still time: HPS families can enroll their children in free summer programs
Families looking for fun, rewarding, engaging—and free!—activities for their children this summer should consider enrolling in a variety of educational summer opportunities for district elementary, middle, and high school students.
Registration is open now for summer learning programs and will remain open until the programs are filled. Families are encouraged to sign up as soon as possible.
Summer opportunities at HPS are split into three main programs:
Summer Learning Academies are multi-week programs for rising K-8 students that begin the week of July 8, with an emphasis on core curriculum. Core classes are combined with social-emotional learning, enrichments, raffles, and team-building activities. Meals are provided to all, and transportation is available within district transportation guidelines.
Credit-recovery summer learning programs for high school students:
For HHS North and Dean students: Holyoke High School North is offering a Summer School Academy for students from both the North and Dean campuses who wish to recover credits for up to two courses—and possibly buy back attendance. The program runs from 9 a.m. to 12:05 p.m. Mondays through Thursdays from July 8-August 1 at HHS North. Breakfasts and lunches will be provided to participating students. Note: Dean students will need to coordinate enrollment with the Dean guidance office. Interested North students should submit a registration form as soon as possible. For more information, send an email to Summer School Director Mark Rodrigues.
For OA students: The Learning Lab at Opportunity Academy will be open from 9 a.m. to 1 p.m. Mondays through Thursdays from July 8-August 1 for currently enrolled OA students who wish to work on credit recovery.
Extended School Year offers a fun and educational experience for rising PreK-12 students with a qualifying IEP. Academics, social skills, and communication skills are at the center of the curriculum, with opportunities for inclusion alongside the Summer Learning Academies. Check your child’s IEP or reach out to your school’s special education team to learn what your child is eligible for.
For additional information about summer programs, home education resources, and more, visit the summer learning page on the district website, or visit the enrollment portal to sign up today.
Congratulations to Jaqueline Rivera, HHS Dean Class of 2024, who won a new car from Gary Rome Hyundai! Of the 20 graduates that qualified for the chance to win the vehicle, Jacqueline held the winning key.
25 students were honored for their perfect or improved attendance this quarter during the attendance celebration on May 29 at Kelly School. Students and families celebrated with photos, dinner, and dessert from special guest Ice Cream Emergency.
The class of 2024 took their final walk through the halls of HHS North before graduation, celebrating the end of their high school journey with staff and underclassmen cheering them on. This is the first year of what many hope can become a tradition for future seniors.
The first Elementary Farm Fun Fair, in partnership with FoodCorps, was a success! Families enjoyed games, food access resources, and a nutritious meal from the HPS food truck.
STEM Beats performed their sixth annual year-end concert on Thursday in the HHS Dean cafeteria, featuring arrangements of popular music on keyboard, drums, vibraphone, and bass guitar. Catch a glimpse of the performance here.
Grade 8 students at Metcalf celebrated their formal dance in an enchanted forest, with art teacher Melissa Lawson transforming the gymnasium with the addition of trees, candlelight, and a faux bonfire.
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
HPS is recruiting for a number of summer positions, full-time teaching positions, and more. Please check our current job postings for more details.
Monday, June 10, 5 p.m., local control subcommittee meeting, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, June 10, 6 p.m., public hearing on the School Department’s 2024-25 budget, in the Fifield Room at HHS Dean Campus.
Monday, June 10, 6 p.m., School Committee meeting, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, June 10, 6 p.m., English Learner Parent Advisory Council (ELPAC) district meeting, via Zoom.
Tuesday, June 11, 6 p.m., District Parent Advisory (DPAC) meeting. Register ahead via Zoom.
Friday, June 14, 10-11:30 a.m. Opportunity Academy Graduation, Holyoke War Memorial, 310 Appleton Street.
Wednesday, June 19, Juneteenth, HPS schools are closed.
Thursday, June 20, 6 p.m., middle school building committee, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Friday, June 21, last day of school with three-hour early release; report cards distributed.
*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.
REMINDERS:
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7 de junio de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
¡Esta semana tuvimos muchas celebraciones —y aún hay más por venir! Las últimas semanas de escuela son siempre un momento alegre para reconocer a nuestros estudiantes de todos los niveles de grado por una amplia gama de logros, desde su gran asistencia durante el cuarto trimestre, hasta las inducciones al cuadro de honor, las Estrellas Sobresalientes, las presentaciones musicales de fin de año y la graduación misma. (¡Y mucho más, también!)
Me sentía ligeramente adolorido por sonreír tanto durante nuestras celebraciones formales, los eventos escolares y del salón de clases, y las conversaciones relajadas entre los estudiantes y el personal. No puedo comenzar a expresar la alegría que sentí mientras celebraba con nuestros estudiantes o la profunda gratitud que les tengo a nuestras familias y el personal por el constante apoyo, amor y aliento que le brindan a los niños y jóvenes adultos de Holyoke.
A lo largo del mes de junio, las Escuelas Públicas de Holyoke estarán celebrando el Mes del Orgullo como parte de nuestro compromiso constante por ser un distrito escolar antirracista y equitativo. Nuestro mensaje a todos es simple: ¡Enorgullécete de ser tú mismo! Para nosotros, la escuela es un lugar donde puedes “ser tú mismo”, sin importar que seas estudiante, maestro o miembro del personal. Esta mañana, por ejemplo, los estudiantes de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean levantaron una bandera del Orgullo, a la par que se están organizando otras actividades en los salones de clases y las escuelas para finales de este mes. Holyoke Pride también ha programado una serie de eventos comunitarios, incluyendo la carrera Holyoke Pride Rainbow el sábado, 8 de junio a las 8 a.m. en el Ashley Reservoir y el Festival del Orgullo en Holyoke el sábado, 22 de junio desde las 12 del mediodía hasta las 6 p.m. en el Veterans Park —por nombrar algunos.
El miércoles 19 de junio, las Escuelas Públicas de Holyoke estarán cerradas en conmemoración de Juneteenth, día en que se celebra el fin de la esclavitud en los Estados Unidos. Juneteenth conmemora la libertad de las personas afroamericanas que comenzó el 19 de junio de 1865 cuando los soldados de la Unión llegaron a Galveston, Texas, y compartieron la noticia de que la Guerra Civil había terminado y de que todos los que habían sido esclavizados en el pasado eran ahora libres. El 17 de junio de 2021, el presidente Joe Biden firmó oficialmente la Ley del Día Nacional de Independencia Junteenth, la cual estableció a Junteenth como un día federal feriado. Aplaudimos su acción en ese momento y la seguimos apoyando ahora.
En las Escuelas Públicas de Holyoke estamos comprometidos con la creación de una cultura de aceptación, entendimiento y empatía para que todos se sientan valorados y puedan contribuir al éxito de nuestra comunidad. El lema “Juntos podemos| Together we can” te incluye a ti, tal y como tú eres.- ¡Junio es el Mes del Orgullo!
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
Se ha nombrado a 25 estudiantes de Holyoke como "Estrellas Sobresalientes" (Rising Stars) del año 2024
La propuesta presupuestaria del año 2024-25 refleja las creencias fundamentales del distrito y los compromisos con la equidad
Ha llegado el momento de la graduación de los estudiantes de las tres escuelas superiores de Holyoke
Una subvención federal financiará la compra de 21 autobuses escolares eléctricos en Holyoke
Los estudiantes de Dean obtienen una visión detallada de sus trayectorias de carrera profesional durante el recorrido por el nuevo sitio de la escuela intermedia
Las Escuela Públicas de Holyoke están tomando las medidas necesarias para fortalecer las condiciones de trabajo y aumentar la retención del personal
23 estudiantes de onceavo grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte ingresan en la National Honor Society
30 estudiantes de Dean obtuvieron reconocimientos por parte de la National Technical Honor Society
Los estudiantes de segundo grado de Morgan aprenden algunas formas simples para enfrentar el estrés
Un líder de las Escuelas Públicas de Holyoke completó el programa Influence 100 en apoyo de la diversidad y la equidad
Se erigirá dentro de poco la estructura de acero de la nueva escuela intermedia
Una maestra experta y entrenadora de matemáticas asumirá un nuevo rol como director de matemáticas
Todavía hay tiempo: Las familias de las Escuelas Públicas de Holyoke pueden matricular a sus hijos en los programas gratuitos de verano
Noticias breves: Lo más destacado de Holyoke
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Se ha nombrado a 25 estudiantes de Holyoke como "Estrellas Sobresalientes" (Rising Stars) del año 2024
Las Escuelas Públicas de Holyoke han seleccionado a 25 estudiantes de 6.° a 12.° grado de 10 escuelas del distrito para recibir uno de los honores más prestigiosos del distrito, el cual es otorgado a todos aquellos estudiantes que demuestren excelencia académica, habilidades de liderazgo y participación en la comunidad.
El programa distrital Estrellas Sobresalientes (Rising Stars) celebró la 30.º entrega de los premios anuales con una ceremonia el martes, 4 de junio en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Se transformó a la cafetería en un espacio colorido para eventos con globos, estrellas plateadas y mesas con decoraciones. Sodexo proporcionó un buffet para el deleite de los asistentes, el cual contó con una sandía tallada en celebración del evento.
La entrega de los premios fue precedida por una presentación musical de STEM Beats, el grupo de música de la Academia STEM de Holyoke que cuenta como miembros a dos de las Estrellas Sobresalientes de este año. Los premios fueron entregados en un escenario con un telón estrellado de fondo, dando a los estudiantes la oportunidad de tomarse fotos con el superintendente Anthony Soto, el alcalde Joshua García, y los líderes escolares.
“Nuestras Estrellas Sobresalientes (Rising Stars) son ejemplos de estudiantes destacados que han trabajado duro y se han mantenido comprometidos con su educación y sus éxitos dentro y fuera de sus salones de clase”, dijo el superintendente Soto. “Estos estudiantes son modelos a seguir y líderes con futuros brillantes por delante”.
Aprenda más sobre cada una de las Estrellas Sobresalientes en el video de arriba.
Las Estrellas Sobresalientes de este año incluyen:
Jadiel Abreu Molina, 9.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Abigail Bechard, 7.° grado, Sullivan
Parker Brunelle, 9.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Ashantilys Calderon, 10.° grado, Escuela Superior de Holyoke Dean
Marialis Camacho, 11.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Sophia Camacho, 6.° grado, Sullivan
Jasmine Concepción, 9.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Aliliana De Jesús, 7.° grado, Metcalf Intermedia
José DelValle, 12.° grado, Escuela Superior de Holyoke Dean
Tatiana González, 9.° grado, Escuela Superior de Holyoke Dean
Deysie Isaac, 12.° grado, Academia Opportunity
Yasmine Laguerre, 8.° grado, Metcalf Intermedia
Dwayne López, 6.° grado, Metcalf Intermedia
Jayden López, 12.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Arthur (AJ) Mazzu, 11.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Feliz Marrero-Cruz, 11.° grado, Escuela Superior de Holyoke Dean
José Orma Ocasio, Academia Transitions
Yeilianis Rodríguez Calderón, 8.° Grado, Sullivan
Nizayah L Sánchez, 6.° grado, Academia STEM
Ava Sandoval, 8.° grado, Academia STEM
Aubrianna Santini, 7.° grado, Academia STEM
Kierstin St. Lawrence, 10.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Ceil Velázquez Román, 11.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
Addison Watson, 8.° grado, Metcalf Intermedia
María Zaya Rosario, 12.° grado, Escuela Superior de Holyoke Norte
La propuesta presupuestaria del año 2024-25 refleja las creencias fundamentales del distrito y los compromisos con la equidad
El superintendente, Anthony Soto, y el director ejecutivo de finanzas, Sean Mangano, presentaron ante el Comité Escolar la propuesta del presupuesto escolar para el año 2024-25 el martes, 28 de mayo, y ante el Concejo Municipal el miércoles, 29 de mayo. El siguiente paso será una audiencia pública programada para el lunes, 10 de junio, a las 6 p.m. en la Sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean, 1045 Main Street. Los comentarios del público pueden enviarse al correo electrónico de Shaena Gubala el lunes, 10 de junio de a las 3:00 p.m. a más tardar.
Se ha publicado una copia del presupuesto en el sitio web del distrito. Habrá una copia impresa disponible para ser revisada en la Oficina de Administración Financiera de las Escuelas Públicas de Holyoke, 57 Suffolk Street, en el tercer piso afuera de la Oficina de Datos a partir del jueves, 6 de junio a las 8 a.m.
La propuesta presupuestaria está requiriendo un aumento de gastos de $5,615,992 o 5% más que el presupuesto del distrito para el año 2023-24. El plan de gastos retiene al personal actual, la programación y el tamaño de las clases, sin que se requieran despidos importantes o reducciones programáticas. Se espera que el superintendente Soto adopte un presupuesto definitivo más adelante en junio.
“El proceso de planificación del presupuesto fue guiado por nuestra misión, visión, creencias básicas y compromisos de equidad”, explicó el superintendente Soto. Al determinar las prioridades, cada decisión de gasto fue puesta a prueba a partir de un criterio importante: ¿Qué tan buena es esta inversión para nuestros estudiantes? Uno de los criterios más importantes, dijo él, es la creencia central de que los estudiantes deben estar al centro de todo lo que hacemos. También propuso un compromiso clave de equidad —nos aseguramos de que los estudiantes, las familias y el personal obtengan el apoyo que necesitan para ser exitosos— como un factor determinante en la asignación de recursos.
“Este presupuesto pone a los estudiantes primero”, dijo el superintendente Soto. “Está diseñado para garantizar nuestra misión de asegurar que todos los estudiantes desarrollen las habilidades y accedan a las oportunidades necesarias para graduarse de la escuela superior con los elementos necesarios para estar preparados para la vida, la carrera profesional y la universidad”.
Las Escuelas Públicas de Holyoke han invertido significativamente en los últimos años para garantizar que haya programas y sistemas que apoyen el éxito de los estudiantes. Las inversiones fueron posibles por primera vez gracias a fondos federales que se obtuvieron mediante la Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER, por sus siglas en inglés) y ahora se llevará a cabo a través de la Ley de Oportunidad Estudiantil (SOA, por sus siglas en inglés) del Commonwealth. Las Escuelas Públicas de Holyoke han invertido en el entrenamiento académico, el nuevo currículo, la intervención académica, el uso y los sistemas de datos, las oportunidades de enriquecimiento, la programación fuera de la escuela, el liderazgo de enseñanza y más. “Estoy seguro de que el distrito continuará viendo reflejados los frutos de estas inversiones en el logro estudiantil, el bienestar social y emocional y la experiencia estudiantil en los próximos años”, dijo el superintendente Soto.
Una vez obtenidos los avances en el currículo y las prácticas de enseñanza, el enfoque para el próximo año se centrará en el fortalecimiento de la cultura escolar y el apoyo a la salud mental.
“Estamos reduciendo nuestro enfoque a tres áreas clave para el próximo año”, la cuales incluyen:
Impartir lecciones de alta calidad para garantizar que todos los estudiantes desarrollen habilidades a nivel de grado y reciban el apoyo necesario para alcanzar las expectativas de nivel de grado;
Usar retroalimentación sobre la enseñanza y los datos de los estudiantes para identificar lo que los estudiantes saben y lo que ellos necesitan, y luego ajustarse según corresponda; y
Ejecutar sistemas y estrategias del salón de clases en toda la escuela para promover la conexión entre los estudiantes y los comportamientos positivos de aprendizaje.
“Gracias por tomarse el tiempo para informarse sobre el presupuesto de las Escuelas Públicas de Holyoke” expresó el superintendente Soto. “El ex presidente Barack Obama dijo: ‘un presupuesto es más que una serie de números en una página; es la encarnación de nuestros valores’. Espero que, en este presupuesto y en nuestro trabajo, ustedes puedan ver materializadas nuestras creencias fundamentales.
Ha llegado el momento de la graduación de los estudiantes de las tres escuelas superiores de Holyoke
La semana pasada, 321 estudiantes de Holyoke se despidieron de la escuela superior y le dijeron hola a su futuro durante las ceremonias de graduación del jueves, 30 de mayo en el plantel Dean y el viernes, 31 de mayo en el plantel Norte.
Los estudiantes de la Academia Opportunity se graduarán el viernes, 14 de junio en una ceremonia que comenzará a las 10 a.m. en el Holyoke War Memorial, 310 Appleton Street.
tEscuela Superior de Holyoke Plantel Dean
Durante la ceremonia de Dean, 71 estudiantes recibieron diplomas después de cumplir con los requisitos para la obtención de sus diplomas de escuela superior y para el entrenamiento vocacional de los programas de carreras técnicas.
La ceremonia contó con discursos del graduado con las mejores calificaciones, Isaac E. Rosado-Cruz, la estudiante de doceavo grado que dio la bienvenida a los graduados, Dayshaliz Torres, y el presidente de la generación Félix Santiago. De los estudiantes reconocidos durante la ceremonia, 15 se graduaron con honores y 10 con altos honores. Además, 14 de los graduados son miembros de la National Technical Honor Society. Natalie Colón fue destacada como la estudiante vocacional del año.
Entre los 71 graduados, estuvieron presentes los nueve programas de carrera técnica y vocacional de Dean. El programa de artes culinarias, que contó con 14 graduados, tuvo la mayor cantidad de estudiantes representados, seguido por 10 estudiantes del programa eléctrico, nueve de tecnología diésel y reparación automotriz, ocho de cosmetología, siete de asistencia de salud y carpintería, tres de programación y desarrollo web, y dos de manufacturación avanzada.
Además, dos de los graduados recibieron títulos durante la ceremonia de Dean después de completar sus cursos en la Academia Opportunity de la Escuela Superior de Holyoke.
tEscuela Superior de Holyoke Plantel Norte
250 estudiantes de último año se convirtieron en los nuevos alumnos graduados de la Escuela Superior de Holyoke durante una ceremonia de graduación que fue celebrada la semana pasada al aire libre bajo un cielo despejado en el campo de fútbol.
Entre los oradores estudiantiles se encontraban la graduada con mejores calificaciones, Rebecca Romero, la estudiante de doceavo grado que dio la bienvenida a los graduados, Ava Tellier, y la Portavoz de Perseverancia, Tatiana Restrepo, con comentarios adicionales del alcalde Joshua García, el superintendente Anthony Soto y la directora Lori McKenna.
El departamento de música de la escuela superior acompañó la ceremonia de principio a fin, con la banda y orquesta tocando la tradicional procesión de graduación “Pomp and Circumstance”, y el coro y el conjunto madrigal cantando canciones patrióticas; al final, los cuatro grupos se reunieron para tocar el himno de fin de cursos “Hail! Holyoke High School”. .
De los estudiantes reconocidos durante la ceremonia, 36 se graduaron con Honores, y 39 se graduaron con Altos Honores. Además, 20 de los graduados son miembros de la National Honor Society, 11 han obtenido el Sello de Alfabetización Bilateral, y 68 ya han iniciado cursos universitarios a través del programa de Universidad Temprana.
Una subvención federal financiará la compra de 21 autobuses escolares eléctricos en Holyoke
El Programa federal de Becas para Autobuses Limpios anunció recientemente una subvención de $7,245,000 con la que se financiará la compra de 21 autobuses escolares eléctricos para transportar a los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke a través de una asociación con Highland Electric y Durham School Services.
La compañía Durham School Services es el proveedor principal que le proporciona servicios de transporte a las Escuelas Públicas de Holyoke.
A principios de mayo, el programa ACT para el uso de la flotilla de autobuses escolares del Centro de Energía Limpia (MassCeC) otorgó $850.000 a Highland Electric para comprar cinco autobuses escolares eléctricos que serán utilizados para transportar a los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke.
Estos dos subsidios, junto con otros fondos asegurados, proporcionarán fondos suficientes para comprar 26 autobuses escolares de tamaño completo para la flotilla utilizada por los Servicios Escolares de Durham para transportar cada día a los estudiantes de Holyoke desde y hacia la escuela. Las Escuelas Públicas de Holyoke, Durham y Highland Electric trabajarán juntos a fin de utilizar los fondos federales y estatales recientemente anunciados para comprar un total de 26 autobuses escolares eléctricos Tipo D, los cuales electrificarán esencialmente a toda la flotilla de “autobuses escolares amarillos” que funcionan con tecnología diésel y que se utilizan para transportar diariamente a los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke. Se espera que los autobuses eléctricos se entreguen a partir del año escolar 2025-26.
Según la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, los autobuses escolares eléctricos ofrecen los siguientes beneficios:
Cero contaminaciones a partir de tubos de escape, lo que significa que los estudiantes, conductores y miembros de la comunidad estarán expuestos a emisiones de diésel menos dañinas;
Emisiones reducidas de gases de efecto invernadero en comparación con los autobuses escolares de diésel;
Reducción en los gastos de mantenimiento de los frenos y ningún gasto de mantenimiento de los motores de autobuses o de los sistemas de escape;
Reducción de los costos de combustible en comparación a la operación de autobuses con combustible diésel;
Funcionamiento silencioso y limpio; y
Mejora en la asistencia y el rendimiento académico de los estudiantes, como se documenta en este estudio: Evidencia aleatoria de los beneficios de asistencia del Programa de Reembolso de Autobuses Escolares de la EPA
Los estudiantes de Dean obtienen una visión detallada de sus trayectorias de carrera profesional durante el recorrido por el nuevo sitio de la escuela intermedia
Aunque la nueva escuela intermedia aún no ha abierto sus puertas, 12 estudiantes de Dean visitaron el martes el sitio de construcción con la guía del director de mantenimiento de las Escuelas Públicas de Holyoke, Sean Sheedy.
Durante el recorrido, los estudiantes inscritos en los programas de carpintería y electricidad de Dean aprendieron cómo colaboran en conjunto diferentes grupos y equipos en un proyecto de construcción. En compañía del personal de Dean, ellos revisaron las funciones y responsabilidades del propietario, el contratista general, los contratistas especializados y los clientes. Los líderes locales explicaron cómo se lleva a cabo el financiamiento de los proyectos de construcción pública, y el Representante Estatal Pat Duffy destacó los roles de la Autoridad de Construcción de Escuelas de Massachusetts (MSBA, por sus siglas en inglés) y el concejo Municipal de Holyoke en la dirección del proyecto de construcción de la escuela intermedia.
Los estudiantes y los invitados recorrieron el sitio y vieron los cimientos del primer piso mientras recibía los toques finales antes de que lleguen los travesaños de acero en unos cuantos días. Con la llegada del acero, la estructura del edificio tomará forma rápidamente, con una ceremonia de retoque prevista para las próximas semanas (ver la historia que lo acompaña). Se espera que la nueva escuela intermedia abra sus puertas durante el otoño o comienzos del invierno de 2025.
También se unieron a la gira el superintendente y graduado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean, Anthony Soto, el alcalde de Holyoke, Joshua García, el concejal de la Ciudad Juan C. Anderson-Burgos, así como los representantes del Consejo Regional de Carpinteros de los Estados del Atlántico Norte (NASRCC) División #336, Anser Advisory y Fontaine Brothers.
Fontaine Bros. es el contratista general del nuevo edificio de la escuela intermedia. La empresa Mount Vernon Group Architects ha estado encargada del diseño, y Anser Advisory ha estado fungiendo como gerente del proyecto del propietario.
El evento fue iluminador para los estudiantes, siendo muchos de ellos estudiantes de décimo grado que apenas acaban de comenzar su educación práctica y técnico-profesional. Además de poder observar la fase actual de la construcción y el trabajo eléctrico, los expertos pudieron hablar con los estudiantes sobre las muchas oportunidades de carrera profesional en construcción.
El Sr. Sheedy habló con los estudiantes sobre su propia trayectoria profesional como graduado de carpintería de Dean. Después de convertirse en carpintero, el Sr. Sheedy ascendió su camino hasta convertirse en dueño de una empresa y en miembro del personal de las Escuelas Públicas de Holyoke antes de alcanzar finalmente su posición actual como director de mantenimiento. Hizo hincapié en lo importante que fue el trabajo práctico para su carrera y para la ciudad de Holyoke.
“Ustedes pueden hacerlo”, dijo el Sr. Sheedy sobre con respecto a la oportunidad de desarrollar una carrera de oficio. “Ustedes son el futuro. Recuerden eso”.
Pronto se erigirá la estructura de acero de la nueva escuela intermedia
Los equipos de repartición entregaron esta semana los pilotes de acero para la nueva escuela intermedia en el sitio de construcción —y el paisaje pronto cambiará considerablemente a medida que los equipos de trabajo comiencen a erigir el acero para crear la estructura del nuevo edificio. Se espera que ese trabajo avance rápidamente, y se tiene planeado que se coloque el último travesaño en las próximas dos o tres semanas.
Ya ha sido identificado el último travesaño, el cual será apartado para ser usado durante una ceremonia de “puesta final” a finales de junio a fin de marcar la finalización de esta fase de construcción.
Los detalles de la ceremonia se darán a conocer pronto.
Las Escuela Públicas de Holyoke están tomando las medidas necesarias para fortalecer las condiciones de trabajo y aumentar la retención del personal
Las Escuelas Públicas de Holyoke han estado realizando cambios significativos en sus prácticas y operaciones diseñados para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes a la vez que apoyan los esfuerzos de reclutamiento y retención del personal.
“Combinados, estos esfuerzos están impulsando al distrito hacia adelante en nuestros esfuerzos para acelerar dramática y urgentemente el aprendizaje estudiantil”, dijo el superintendente Anthony Soto. “Estas iniciativas están informadas por el Plan Estratégico del distrito y reflejan las aportaciones de las partes interesadas en Holyoke, desde los maestros y el personal, hasta las familias y los estudiantes, los miembros interesados de la comunidad, y los miembros del Grupo de Trabajo de Retención de Maestros y el Grupo Asesor de Maestros”.
Las mejoras e iniciativas recientes incluyen las siguientes:
Las Escuelas Públicas de Holyoke han lanzado un nuevo plan de retención de maestros. Más de 500 maestros, antiguos maestros y líderes aportaron información sobre las medidas que las Escuelas Públicas de Holyoke pueden tomar para hacer que el distrito escolar sea uno de los más adecuados para los educadores y el personal — un distrito en el que puedan crecer profesionalmente, sentirse apoyados y tener impactos significativos en las vidas de los estudiantes. El plan del próximo año nivela las horas y la compensación de los maestros de Prekínder a 12.° grado, proporciona un aprendizaje profesional diferenciado basado en la experiencia y las habilidades, y ofrece esfuerzos adicionales para mejorar el entorno escolar.
Un programa piloto para los miembros de la Asociación de Maestros de Holyoke para el año escolar 2024-25 que disminuirá el número total de horas que los maestros de escuelas elementales e intermedias están programados para trabajar, proporciona $1.500 estipendios para maestros de escuelas superior para nivelar su compensación con los maestros de escuelas elementales e intermedias (excepto los maestros expertos cuyos salarios ya están nivelados), implementar los miércoles una salida temprana de una hora para todos los estudiantes a fin de permitir un mayor desarrollo profesional, y también proporcionar un desarrollo profesional diferenciado para el personal en sus primeros dos años de enseñanza a fin de satisfacer mejor las necesidades del personal.
Las extensiones de los contratos firmados y los memorandos de acuerdo están ahora en vigor con la Asociación de Educadores de Holyoke, los paraprofessionals del distrito, los secretarios, y los custodios y artesanos del distrito.
Las reuniones mensuales dirigidas y facilitadas por los empleados de Affinity Group que comenzaron en febrero. Estas reuniones de discusión y apoyo son opcionales y voluntarias, y proporcionan las oportunidades para que los colegas convivan y se apoyen mutuamente en un espacio seguro. Esta iniciativa es parte de los esfuerzos del distrito en curso para construir una comunidad que sea antirracista, inclusiva y culturalmente receptiva, y para asegurar que el personal reciba el apoyo que necesita para tener éxito.
Se estableció recientemente una nueva colaboración entre las Escuelas Públicas de Holyoke y UMass para apoyar al personal que no cuente con una licenciatura y le quisiera obtener una licenciatura y licencia para enseñar.
Las Escuelas Públicas de Holyoke continúan aumentando el número de maestros de color en el distrito. El esfuerzo que ha llevado a cabo el distrito para contratar, desarrollar y retener a maestros de color resultó en un aumento de 18 puntos porcentuales de maestros de color, del 13 % en 2015 al 31% en 2023. Las investigaciones demuestran que, cuando los estudiantes de color reciben clases por parte de maestros de color, ellos obtienen mejores resultados académicos, mejoran sus tasas de graduación y tienen más probabilidades de asistir a la universidad.
“Espero que estos logros dejen a la comunidad de las Escuelas Públicas de Holyoke sintiéndose optimista sobre lo que hemos logrado y las mejoras que continuaremos llevando a cabo en el futuro”, dijo el superintendente Soto. “Aunque tenemos mucho trabajo por delante, creo que estos logros representan un paso en la dirección correcta. Estoy comprometido a seguir escuchando y respondiendo a los comentarios proporcionados por las partes interesadas de nuestro distrito”.
La Escuelas Públicas de Holyoke están reclutando a personas para una serie de puestos de verano, puestos de enseñanza de tiempo completo, y más. Por favor, revise nuestras publicaciones de trabajo actuales para obtener más detalles.
23 estudiantes de onceavo grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte ingresan en la National Honor Society
30 estudiantes de Dean obtuvieron reconocimientos por parte de la National Technical Honor Society
La semana pasada, 16 estudiantes de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean fueron incluidos en la National Technical Honor Society y 14 estudiantes de último año fueron reconocidos por haber mantenido su membresía en la sociedad de honor por segundo año.
Para ser considerados para este honor, los estudiantes deben mantener un GPA general de 3.0 o más en una escala de 4.0 (sin ponderar). También se espera que incorporen siete atributos clave, incluidos el liderazgo, la erudición, las habilidades, la honestidad, la ética ciudadana, el servicio y la responsabilidad.
La National Technical Honor Society es una organización educativa sin fines de lucro que existe para honrar, reconocer y empoderar a estudiantes y maestros en Educación Profesional y Técnica. NTHS acoge a más de 100,000 miembros activos anualmente en capítulos secundarios y postsecundarios en todo el país. Desde su fundación en 1984, casi un millón de estudiantes se han convertido en estudiantes graduados de NTHS. NTHS honra los logros de los mejores estudiantes de CTE, proporciona cerca de $ $300,000 en becas anualmente, y se esfuerza por ayudar a conectar la educación y la industria para construir una fuerza laboral altamente calificada.
Los estudiantes de onceavo grado de Dean recién inducidos incluyen:
William Aquino Crespo
Gidalzy Camacho-Abreu
Eduardo Cárdenas
Chanelisse Carrillo Medina
David Cordero
Evan Kennedy
Patrice Laguerre
Izrael López
Aiden McCarthy
Jordan Otero
Marjorie Pagan
Joann Perichi
Leyska Rodríguez Meléndez
Jamilez Rosado-Cruz
Chelsea Salas
Samara Thadison
Los estudiantes de último grado de Dean que también fueron reconocidos durante la ceremonia incluyen:
Christian Claudio
Natalie Colon
Genesy Cruz
Elijah De Jesus Torres
Anaisha Lopez
Jedreck Morales
Keyla Pagan Figueroa
Elijah Quinn
Jenaye Rodriguez
Isaac Rosado-Cruz
Félix Santiago
Yadiel Toro Pabon
Dayshaliz Torres
Taysha Torres
Los estudiantes de segundo grado de Morgan aprenden algunas formas simples para enfrentar el estrés
Los estudiantes de segundo grado de la Escuela Elemental Morgan han estado aprendiendo habilidades valiosas para la vida mientras participan en el aprendizaje socio-emocional que está enfocado en el manejo del estrés a través del currículo de Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) de TRAILS que ha sido implementado en todo el distrito este año.
“El aprendizaje socioemocional es realmente importante porque muchos de nuestros hijos e hijas, e incluso nosotros mismos como adultos, llegamos a la escuela con muchas preocupaciones ”, dijo la consejera de ajuste Christa Nunnally. “La capacidad de funcionar bien mental y emocionalmente es crucial para que los niños y niñas puedan aprender de manera efectiva”.
El programa TRAILS provee a los estudiantes herramientas prácticas para manejar el estrés en un ambiente de apoyo a fin de que puedan compartir más cómodamente sus emociones y aprender unos de otros. Al integrar el Aprendizaje Socioemocional (SEL) al currículo de estudiantes de kínder a 9.° grado, las Escuelas Públicas de Holyoke proporcionan una enseñanza directa que ayuda a los estudiantes a enfrentar desafíos académicos y personales de una manera positiva, constructiva y exitosa.
Un líder de las Escuelas Públicas de Holyoke completó el programa Influence 100 en apoyo de la diversidad y la equidad
Steven Moguel, director ejecutivo de Diversidad, Equidad, Inclusión y Participación Familiar de las Escuelas Públicas de Holyoke, se graduó recientemente del programa Influence 100, dirigido por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE, por sus siglas en inglés). El programa está diseñado para aumentar la diversidad racial y étnica de los superintendentes de Massachusetts, crear distritos y líderes culturalmente más receptivos en todo el Commonwealth, y promover mejores resultados para los estudiantes.
Los distritos seleccionan a líderes emergentes para participar en una beca de dos años que tiene como propósito prepararlos para el rol de superintendente a través de la capacitación mensual y el apoyo continuo en aspectos clave de la superintendencia, con un enfoque particular en la equidad. El programa comenzó en 2019 como respuesta al hecho de que solo el 4% de los superintendentes escolares de Massachusetts se identificaron como personas de color, en contraste con un 40% de estudiantes de las escuelas públicas de Massachusetts que se identificaron como personas de color.
Desde el inicio del programa, el número de superintendentes de color ha aumentado constantemente a más del 8% en 2024.
El superintendente, Anthony Soto, la jefa de Estrategia, Erin Linville, y la antigua jefa de escuelas, la Drs. Tiffani Curtis, también completaron previamente el programa Influence 100.
Obtenga más información sobre la pasión del Sr. Moguel por brindar asesorías a tres estudiantes de escuelas intermedias y sus esfuerzos para frenar las desigualdades sistémicas en todo el distrito en esta entrevista de preguntas y respuestas publicada en el sitio web del distrito.
Una maestra experta y entrenadora de matemáticas asumirá un nuevo rol como directora de matemáticas
La Sra. Soto tiene una licenciatura de Barnard College de la Universidad de Columbia y una maestría de la Universidad de Pennsylvania. Ha participado en una variedad de programas de educación avanzada, incluidos el programa UnBoundEd's Standards Institute, la beca del Lynch Leadership Institute, donde se enfocó en la equidad en el liderazgo educativo, y la capacitación de líderes educativos de Relay Graduate School of Education.
A partir del 1 de julio, Yaraliz “Yara” Soto asumirá un nuevo rol como directora de matemáticas para las Escuelas Públicas de Holyoke después de haber fungido recientemente como maestra experta y entrenadora de matemáticas de la Escuela Elemental McMahon como parte de su carrera de 16 años en educación.
La Sra. Soto ha tenido un impacto significativo en la formación de la enseñanza de matemáticas en todo el distrito al fungir como especialista en liderazgo de enseñanza/maestra experta en matemáticas en las escuelas Kelly, Peck, Donahue, E.N. White, Morgan y McMahon. En 2018, comenzó su recorrido de Recuperación de Matemáticas como especialista en intervención y desde entonces ha añadido a su currículum el Curso 1, el Curso 2 y las Fracciones de Add+VantageMR, así como la posición de Math Recovery Champion. En agosto de 2021, se unió a la junta directiva del Consejo de Recuperación de Matemáticas de los Estados Unidos y actualmente se desempeña en el comité ejecutivo, así como presidente del comité de desarrollo de la junta. Anteriormente se desempeñó como maestra de matemáticas de Holyoke Community Charter School.
“Su esfuerzo por promover una educación sin sesgos y la enseñanza culturalmente receptiva refleja su compromiso de crear entornos inclusivos donde cada estudiante pueda prosperar”, dijo Rebecca Thompson, directora ejecutiva de Asuntos Académicos de las Escuelas Públicas de Holyoke. “Más allá de sus esfuerzos profesionales, la Sra. Soto está profundamente comprometida en crear un mejor futuro para los estudiantes de Holyoke, incluida su propia hija. Como nuestra nueva directora de matemáticas, continuará defendiendo la equidad, la excelencia y la innovación en la enseñanza de matemáticas y se asegurará de que todos los estudiantes tengan acceso a oportunidades de aprendizaje de alta calidad”.
Todavía hay tiempo: Las familias de las Escuelas Públicas de Holyoke pueden matricular a sus hijos en los programas gratuitos de verano
Para las familias que estén buscando actividades divertidas, gratificantes, atractivas —¡y gratuitas!— para sus hijos, este verano deben considerar matricularse en una variedad de oportunidades educativas de verano para estudiantes de escuelas elementales, intermedias y superiores del distrito.
Ya está abierto el registro para los programas de aprendizaje de verano, el cual permanecerá abierto hasta que se ocupen los programas. Se les recomienda a las familias a matricularse lo antes posible.
Las oportunidades de verano de las Escuelas Públicas de Holyoke se dividen en dos programas principales:
Las Academias de aprendizaje de verano son programas de varias semanas para estudiantes van a ingresar a los grados de kínder a 8.°; estas academias comienzan la semana del 8 de julio y cuentan con un énfasis en el currículo básico. Las clases básicas se combinan con el aprendizaje socioemocional, los enriquecimientos, las rifas y las actividades diseñadas para consolidar equipos. Se proporcionarán comidas a todos los estudiantes, y habrá transporte dentro de las normas de transporte del distrito.
Programas de aprendizaje de verano para la recuperación de créditos de estudiantes de escuela superior:
Para los estudiantes de la Escuela Superior de Holyoke Planteles Norte y Dean: La Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte está ofreciendo una Academia de verano para estudiantes de los planteles Norte y Dean que deseen recuperar créditos de hasta dos cursos —y posiblemente reponer su asistencia. El programa se llevará a cabo de lunes a jueves del 8 de julio al 1 de agosto de las 9 a.m. a las 12:05 p.m. en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte. Se proporcionarán desayunos y almuerzos para los alumnos participantes. Nota: Los estudiantes de Dean tendrán que coordinar la matriculación con la oficina de orientación de Dean. Los estudiantes interesados del plante Norte deben presentar un formulario de matriculación tan pronto como sea posible. Para obtener más información, envíe un correo electrónico a Mark Rodrigues, Director de la Escuela de Verano.
Para los estudiantes de la Academia Opportunity: El Laboratorio de aprendizaje de la Academia Opportunity estará abierto de lunes a jueves, del 8 de julio al 1 de agosto, de 9 a.m. a 1 p.m. para los estudiantes que estén actualmente inscritos en la Academia Opportunity y deseen recuperar créditos.
El Año escolar extendido ofrece una experiencia divertida y educativa para estudiantes que van a ingresar a los grados de prekinder a 12.° y tengan un PEI que los acredita a ello. Los cursos académicos, las habilidades sociales y las habilidades de comunicación se encuentran al centro del plan de estudios y cuentan con oportunidades de inclusión junto con las Academias de aprendizaje de verano. Revise el PEI de su hijo o hija o comuníquese con el equipo de educación especial de su escuela para saber para qué programa es elegible su hijo o hija.
Para obtener información adicional sobre los programas de verano, los recursos de educación en el hogar y más, visite la página de aprendizaje de verano en el sitio web del distritoo visite el portal de matriculación para matricularse hoy mismo.
¡Felicidades a Jaqueline Rivera de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean generación 2024, quien ganó un nuevo coche de Gary Rome Hyundai! De los 20 graduados que fueron elegibles para la oportunidad de ganar el vehículo, Jacqueline tenía la llave ganadora.
Se honró a 25 estudiantes ya sea por tener una asistencia perfecta o por haber mejorado su asistencia este trimestre durante la celebración de la asistencia del 29 de mayo en la Escuela Kelly. Los estudiantes y las familias celebraron con fotos, cena y postre que proporcionó un invitado especial, Ice Cream Emergency.
La generación de 2024 realizó su último recorrido por los pasillos de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte antes de graduarse y con ello celebraron el final de su recorrido por la escuela superior junto con las porras del personal y los estudiantes de niveles más bajos. Éste es el primer año de lo que muchos esperan pueda convertirse en una tradición para los futuros graduados.
¡La primera Feria de Atracciones de la de Granja de las escuelas elementales, en asociación con FoodCorps, fue todo un éxito! Las familias disfrutaron de los juegos, el acceso a recursos alimentarios y una comida nutritiva del camión de alimentos de las Escuelas Públicas de Holyoke.
STEM Beats presentó el jueves su sexto concierto anual de fin de año en la cafetería de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean, con arreglos musicales populares en teclado, batería, vibráfono y bajo eléctrico. Échele un vistazo a esta presentación aquí.
Los estudiantes de 8.° grado de Metcalf celebraron su baile formal en un bosque encantado, el cual fue recreado por la maestra de arte Melissa Lawson, quien transformó el gimnasio al incluir árboles, luz de velas y una fogata falsa.
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
La Escuelas Públicas de Holyoke están reclutando a personas para una serie de puestos de verano, puestos de enseñanza de tiempo completo, y más. Por favor, consulte nuestras publicaciones de trabajo actuales para obtener más detalles.
Lunes, 10 de junio, a las 5 p.m., reunión del subcomité de control local en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones están abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 10 de junio, a las 6 p.m., audiencia pública sobre el presupuesto del Departamento Escolar 2024-25 en la Sala Fifield de las Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean.
Lunes, 10 de junio, a las 6 p.m., reunión del Comité Escolar en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 10 de junio a las 6 p.m. Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (ELPAC) a través de Zoom.
Martes, 11 de junio, a las 6 p.m., Reunión del Consejo Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés). Regístrese con anticipación vía Zoom.
Viernes, 14 de junio de 10-11:30 a.m. Graduación de la Academia Opportunity, Holyoke War Memorial, 310 Appleton Street.
Miércoles, 19 de junio, Juneteenth, las escuelas de las Escuelas Públicas de Holyoke estarán cerradas.
Lunes, 20 de junio, a las 6 p.m., reunión del comité de edificios escolares en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea en persona o a través de Zoom.
Viernes, 21 de junio, último día de clases con tres horas de salida temprana; distribución de los reportes de calificaciones.
*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.
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