March 1, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
This week, HPS took another step forward in support of the district’s commitment to equity and diversity with the launch of four affinity groups that are intended to help foster and strengthen our staff members’ sense of belonging within the district and within our schools. Participation in these affinity groups is voluntary and the discussions are intended to be confidential so the meetings represent safe spaces for all participants. We launched with four affinity groups—Latino/Latina/Latinx, Black, LGBTQ+, and Ally. Additional affinity groups for our staff will be offered in the near future.
Please know this is ongoing work, which we will continue as we move forward in Holyoke. We encourage all staff members to consider participating in affinity groups as a safe space for reflection with your colleagues. Learn more about the district’s equity work in the story and video below.
Community members are also invited to participate in a multi-year financial planning meeting on March 12 and/or take a brief online survey so district leaders can factor in your top priority funding areas for helping to close achievement gaps for HPS students. More information is provided in the story below.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
What’s inside this edition:
HPS launches affinity groups as part of district’s commitment to equity
Six HPS teachers receive 2024 Pioneer Valley Excellence in Teaching Awards
Community invited to participate in multi-year financial planning meeting
Classroom lessons help students see commonalities and appreciate diversity
Holyoke wrestlers win awards from statewide athletic association
4th generation Holyoker finds joy in building literacy skills in young learners
HPS educators develop their teaching skills during February break
All college-bound seniors should complete FAFSA form for financial aid
Scholarships can help make college more affordable
Employment opportunities
Upcoming events and school calendar
HPS launches affinity groups as part of district’s commitment to equity
The HPS Equity Task Force has been making strides in recent months to support the district’s equity and diversity commitments, which were retooled and reaffirmed as part of the strategic planning process that concluded in 2022.
The task force, which includes staff from across the district, meets regularly to identify and address equity issues and support equity work at the district level. Recently, equity task force members helped reshape the family handbook to include helpful resources. They are also available to support equity learning, and have taken the lead with planning and facilitating our newly launched staff affinity groups, which officially debuted yesterday, Thursday, February 29, during a meeting at the HHS Dean Campus. They include Latino/Latina/Latinx, Black, LGBTQ+, and Ally groups.
“Affinity Groups will help us cultivate and foster an inclusive community here at HPS,” said HPS Superintendent Anthony Soto. “Long-term benefits for participants include contributing to a greater sense of belonging to the HPS community, connection with colleagues across the district, and making our community more just and equitable.”
These first affinity groups are just the starting point. Additional groups will launch as facilitators are trained. “A commitment of HPS is for every staff member and every child to feel safe and included in our community,” Superintendent Soto explained. “Affinity groups are one way we are providing this safe, inclusive space for staff. Affinity groups also allow us to respect, embrace and honor the diversity of our staff and to lift the voices of those who have been excluded in the past by creating safe spaces for our staff who have not had as many opportunities to have their voices heard.”
Six HPS teachers receive 2024 Pioneer Valley Excellence in Teaching Awards
Six Holyoke Public Schools educators were surprised and honored on Friday, March 1, 2024 when Superintendent Anthony Soto entered their classrooms bearing flowers and balloons to let them know they were selected to receive Pioneer Valley Excellence in Teaching Awards this year.
Since 2003, the award has been distributed annually to honor Western Massachusetts educators for their dedication and excellence. More than 100 Western Massachusetts educators are honored each year.
This year’s winners from Holyoke include:
Amber Dutton, Morgan School, 4th grade teacher
Sheila Fallon, Holyoke High North Campus, English teacher
Nicole Fisher, Donahue School, Math teacher
Christine Lopez, Metcalf School, English teacher
Suzanne Platinitis, McMahon School, Kindergarten teacher
Merly Vega, Sullivan School, Spanish teacher
Community invited to participate in multi-year financial planning meeting
Holyoke Public Schools is developing a multi-year financial plan that focuses on improving achievement for all students, especially those who need more support, through the Student Opportunity Act.
All HPS community members are invited to participate in a virtual meeting scheduled for 6-7:30 p.m. on Tuesday, March 12 via Zoom. Advance registration is required.
During the meeting, district leaders will provide more information about how and when the plan will be developed, and how families and community members can provide input during the process.
Please take this brief survey
HPS staff, family, and community members are also encouraged to complete this brief survey so district leaders can factor in your top priority funding areas to help close achievement gaps for HPS students.
Classroom lessons help students see commonalities and appreciate diversity
HPS students in grades K-9 across the district are learning about inclusion, understanding, and valuing their classmates as part of the TRAILS Social Emotional Learning Curriculum.
During a recent lesson on diversity at Metcalf School, for example, science teacher Angela Fontaine focused on what students have in common, instead of how they are different. “At this age, we’re so inclined to scan someone and say instantly how different they are. But if we train our minds, then we can just as easily scan someone and say, ‘Oh, we have that in common, that in common, and look at all the ways we’re similar.’ It promotes empathy and it promotes appreciation of diversity.”
She and other HPS classroom teachers are leading weekly lessons and classroom discussions designed to help students build healthy relationships, manage strong emotions, and make caring, responsible decisions through the TRAILS curriculum.
These age-appropriate weekly lessons and classroom discussions focus on self and social awareness, relationship skills, responsible decision making, relaxation, mindfulness, problem solving, and more. These lessons and discussions are woven right into the regular classroom instruction. “At first, they think it’s a little strange,” Ms. Fontaine acknowledged, “like why is this coming from a science teacher? But then they realize life skills are just as important as academics, that academics aren’t going to get us anywhere without social skills. So, hey, maybe there is something to this.”
Holyoke wrestlers win awards from statewide athletic association
The Holyoke High School wrestling team received the 2023-24 Massachusetts Interscholastic Athletic Association (MIAA) Sportsmanship Award on Saturday, February 17 during the Division 2 State tournament at Algonquin High School in Northborough. It is a highly sought-after award that is given to one team for each of the MIAA-sanctioned sports.
The HPS wrestling team includes student athletes from all three Holyoke High School campuses: North, Dean, and Opportunity Academy.
“I am extremely proud of this team of athletes,” said HPS wrestling coach Vincent Silano. “They are respectful, hardworking, and committed. It has been an absolute joy to coach this team.
"It truly takes a village, and we could not have done this without the continued support of our school leaders, Assistant Coach Aarin Feliz, Coach Luis Robles, and Coach Sheldon Rhoden, and our volunteer coaches Matt Begley, Russell Rivera, Jose Berrios, Juan Santiago, David Brazeau, Jeremy Scutellaro.”
In addition to the team recognition, three wrestlers qualified for the Division 2 State Tournament:
Steven Santiago, 113 pounds, placed 1st
Jackson Nbonihamkuye, 106 pounds, placed 3rd
Jonathan Marrero Rivera, 165 pounds, placed 4th
4th generation Holyoker finds joy in building literacy skills in young learners
People throughout Holyoke know Mary (Lavelle) McAndrew.
Some know her as the daughter of two teachers from a long-time Holyoke family. Many know her as the mom to three kids, all Holyoke High School graduates.
Some know her as a vibrant 1st-grade teacher reading “Hooway for Woodney Wat,” by Helen Lester. Others know her as a supportive colleague helping them reflect on early literacy data and planning a lesson in response to the data.
To know Ms. McAndrew is to know someone who is planful and deliberate, yet responsive and joyful. She is kind and compassionate, yet undeterred.
All of us who have had the good fortune to cross paths with Ms. McAndrew have learned something from her—not only a skill, but an approach to thinking.
Ms. McAndrew is currently the expert teacher/coach of English language arts at Kelly School, where she has been for the past six years. Prior to working at Kelly, she served as the districtwide director of English language arts, an instructional coach at Sullivan School, and 1st grade teacher at Sullivan. Before teaching in Holyoke Public Schools and before HPS offered preschool, she taught preschool for 10 years at Mont Marie. She initially thought she wanted to be a speech and language pathologist, but fell in love with the art and science of teaching. Her joy for literacy led her to find a perfect spot in first grade, a critical year where students take all their letter recognition and decoding skills and begin to read simple stories.
HPS educators develop their teaching skills during February break
More than 25 HPS educators successfully completed a series of empowering work sessions during the February vacation break that were designed to refine and enhance their teaching skills and practices. These sessions were facilitated by the district's expert teachers/instructional coaches. They covered a diverse range of topics crucial to effective teaching and classroom management, including lesson planning, pacing strategies, analyzing student work to drive instructional practices, small group engagement techniques, supporting exceptional learners, and the implementation of restorative practices to foster positive classroom cultures, and more.
These learning opportunities provided a platform for educators to engage in courageous conversations, share insights, and acquire practical skills to enhance their teaching methodologies. Additionally, participants received personalized coaching and support in managing classroom rigor and fostering positive learning environments.
"The work sessions offered during February break exemplify our commitment to continuous professional development and support for our educators," said Assistant Superintendent Stephen Mahoney. "We are immensely proud of the dedication shown by our educators and feel confident that these sessions will positively impact our teachers’ practice, ultimately benefiting the students they serve."
Holyoke Public Schools is striving to be the best-fit school district for educators and staff—one in which they can grow professionally, feel supported, and make meaningful impacts on our students’ lives, Dr. Mahoney said.
All college-bound seniors should complete FAFSA form for financial aid
Seniors who are planning to attend college next year should complete a FAFSA form for financial aid. Families who need help completing this form are encouraged to make an appointment at the local Educational Opportunity Center.
This year’s FAFSA form has many changes, which means:
Colleges will not receive FAFSA information until mid May.
Students cannot make corrections to their FAFSA, or add additional colleges, until mid May.
Students cannot access their FAFSA Summary (FSS) until mid May.
College financial aid letters will be delayed.
Students are encouraged to check their email frequently in mid May, as they will be notified once their FAFSA has processed.
Typically, students must commit to one college by May 1, but some colleges are moving this deadline to June 1. Check with your colleges to know their deadline.
Scholarships can help make college more affordable
All college-bound seniors are encouraged to apply for scholarships that can help make it more affordable to go to college, including these:
Holyoke Community College Foundation Scholarships. Scholarships range from $200-$5,000 for students headed to HCC next year. Completed application forms are due March 8. Students must set-up their HCC email prior to applying. See a school counselor if you need help.
The Walter S. Barr & William Rooney Scholarships. These scholarships are worth $3,000 per year for four years. Students must apply by March 15. Students must also complete a CSS/PROFILE financial aid application as part of this scholarship application.
Students and families can see the complete list of scholarships posted at HHS here. Contact a school counselor for information or assistance.
Employment opportunities
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn. HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
Upcoming events and school calendar
Thursday, March 7, 4:30- 6 p.m., Family Literacy Night, Donahue School
Tuesday, March 12, 6-7:30 p.m., multi-year financial planning community meeting, via Zoom. Advance registration is required. Includes DPAC, ELPAC, and SEPAC members.
Tuesday, March 12, 6-8 p.m., Holyoke School Committee Meeting, Fifield Room at HHS Dean Campus or via Zoom
Wednesday, March 20, 4-5 p.m., Lawrence School Site Council, via Zoom
Wednesday, March 20, 6-7 p.m., SEPAC Meeting, to discuss the new IEP
Thursday, March 21, 6- 8 p.m., Middle School Building Committee, via Zoom
Monday, March 25, 6-8 p.m., Holyoke School Committee Meeting, Fifield Room at HHS Dean Campus or via Zoom
*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.
REMINDERS:
How to contact us if you need support
Enroll your child today at https://enrollholyoke.schoolmint.com/login
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01 de marzo de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
Esta semana, las Escuelas Públicas de Holyoke dieron otro paso hacia adelante en apoyo a nuestro compromiso de equidad y diversidad al poner en marcha cuatro grupos de afinidad que están destinados a ayudar a fomentar y fortalecer el sentido de pertenencia de nuestro personal dentro del distrito y de las escuelas. La participación en estos grupos de afinidad es voluntaria y las discusiones están destinadas a ser confidenciales con el propósito de que las reuniones representen espacios seguros para todos los participantes. Comenzamos nuestra puesta en marcha con cuatro grupos de afinidad: Latino/Latina/Latinx, Afroamericanos, LGBTQ+ y Aliados. En un futuro próximo se ofrecerán otros grupos de afinidad.
Por favor, sepa que éste es un trabajo en curso, el cual continuaremos realizando en el futuro en Holyoke. Le recomendamos a todos los miembros del personal que consideren participar en grupos de afinidad para así acceder a espacios seguros en los que puedan reflexionar con sus compañeros. Aprenda más sobre el trabajo de equidad que está realizando el distrito en el segmento y el video que les compartimos más abajo.
También invitamos a los miembros de la comunidad a que participen el 12 de marzo en una reunión de planificación financiera de varios años y/o a que realicen una breve encuesta en línea a fin de que los líderes del distrito puedan tener en cuenta las áreas de financiamiento que usted considere prioritarias para así ayudar a cerrar las disparidades en el aprovechamiento de los estudiantes de la Escuelas Públicas de Holyoke. Se proporcionará mayor información en un segmento más abajo.
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
Las Escuelas Públicas de Holyoke ponen en marcha grupos de afinidad como parte del compromiso de equidad del distrito
Seis maestros de las Escuelas Públicas de Holyoke reciben Premios a la Excelencia en la Enseñanza del Pioneer Valley 2024
Se le invita a la comunidad a que participen en una reunión de planificación financiera de varios años
Las lecciones en los salones de clase ayudan a los estudiantes a identificar puntos en común y apreciar la diversidad
Los miembros del equipo de luchadores de Holyoke ganan premios de la asociación atlética de todo el estado
Una Holyoker de 4ª generación encuentra el gozo en ayudarle a jóvenes estudiantes a desarrollar sus habilidades de alfabetización
Los educadores de las Escuelas Públicas de Holyoke desarrollan sus habilidades de enseñanza durante las vacaciones de febrero
Todos los estudiantes de último grado que se dirigen a la universidad deben completar el formulario FAFSA para obtener ayuda financiera
Las becas pueden ayudar a que la universidad sea más asequible
Oportunidades de empleo
Próximos eventos y calendario escolar
Las Escuelas Públicas de Holyoke ponen en marcha grupos de afinidad como parte del compromiso de equidad del distrito
El grupo de trabajo de equidad de las Escuelas Públicas de Holyoke ha estado haciendo avances en los últimos meses para apoyar los compromisos de equidad y diversidad del distrito, los cuales fueron rediseñados y reafirmados como parte del proceso de planificación estratégica que concluyó en 2022.
El grupo de trabajo, el cual incluye personal de todo el distrito, se reúne regularmente para identificar y abordar cuestiones de equidad y apoyar el trabajo de equidad que se realiza en el distrito. Recientemente, el grupo de trabajo de equidad ayudó a reestructurar el manual de las familias para incluir recursos útiles. También están disponibles para apoyar el aprendizaje sobre equidad, y han tomado la iniciativa con la planificación y la facilitación de nuestros grupos de afinidad del personal que fueron puestos en marcha recientemente al ser presentados oficialmente ayer, jueves 29 de febrero, durante una reunión en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Estos grupos incluyen Latino/latina/latinx, Afroamericanos, LGBTQ+ y Aliados.
“Los grupos de afinidad nos ayudarán a cultivar y fomentar una comunidad inclusiva en las Escuelas Públicas de Holyoke”, dijo el superintendente de las Escuelas Públicas de Holyoke, Anthony Soto. Los beneficios a largo plazo para los participantes incluyen la contribución a un mayor sentido de pertenencia por parte de la comunidad de las Escuelas Públicas de Holyoke, la oportunidad de conectar con colegas de todo el distrito y la oportunidad para hacer que nuestra comunidad sea más justa y equitativa.
Estos primeros grupos de afinidad son solo el punto de partida. Se pondrán en marcha grupos adicionales a medida que se capacite a los facilitadores. “Un compromiso de las Escuelas Públicas de Holyoke es que cada miembro del personal y cada niño o niña se sientan seguros e incluidos en nuestra comunidad”, según explico el superintendente Soto. “Los grupos de afinidad son una de las formas en que estamos proporcionando este espacio seguro e inclusivo para el personal. Los grupos de afinidad también nos permiten respetar, abrazar y honrar la diversidad de nuestro personal y elevar las voces de aquellos que han sido excluidos en el pasado mediante la creación de espacios seguros para aquellos miembros del personal que no hayan tenido las mismas oportunidades de ser escuchados”.
Seis maestros de las Escuelas Públicas de Holyoke reciben Premios a la Excelencia en la Enseñanza del Pioneer Valley 2024
Seis educadores de las Escuelas Públicas de Holyoke fueron sorprendidos y honrados el viernes, 1 de marzo de 2024 cuando el superintendente Anthony Soto entró a sus salones de clases con flores y globos para hacerles saber que fueron seleccionados para recibir el Premio a la Excelencia en la Enseñanza de Pioneer Valley de este año.
Desde 2003, el premio se ha distribuido anualmente para honrar a los educadores del oeste de Massachusetts por su dedicación y excelencia. Más de 100 educadores del oeste de Massachusetts son honrados cada año.
Los ganadores de este año del Premio a la Excelencia en la Enseñanza de Holyoke incluyen:
Amber Dutton, Escuela Morga, maestra de 4º grado
Sheila Fallon, Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, maestra de inglés
Nicole Fisher, Escuela Donahue, maestra de matemáticas
Christine López, Escuela Metcalf, maestra de inglés
Suzanne Platinitis, Escuela McMahon, maestra de kinder
Merly Vega, Escuela Sullivan, maestra de español
Se le invita a la comunidad a que participen en una reunión de planificación financiera de varios años
Las Escuelas Públicas de Holyoke están desarrollando un plan financiero de varios años que se enfoca en mejorar el rendimiento de todos los estudiantes, especialmente el de aquellos que necesitan más apoyo, a través de la Ley de Oportunidades Estudiantiles.
Todos los miembros de la comunidad de las Escuelas Públicas de Holyoke están invitados a participar en una reunión virtual programada para el martes 12 de marzo de 6-7:30 p.m. vía de Zoom. Se requiere registro previo.
Durante la reunión, los líderes del distrito proporcionarán más información sobre cómo y cuándo se desarrollará el plan, así como la manera en que las familias y los miembros de la comunidad pueden proporcionar sus aportaciones durante el proceso.
Por favor realice esta breve encuesta
También se le recomienda al personal de las Escuelas Públicas de Holyoke, las familias y los miembros de la comunidad que completen esta breve encuesta a fin de que los líderes del distrito puedan tener en cuenta las áreas de financiamiento que usted considere prioritarias para ayudar a cerrar las disparidades en el aprovechamiento de los estudiantes de la Escuelas Públicas de Holyoke.
Las lecciones en los salones de clase ayudan a los estudiantes a identificar puntos en común y apreciar la diversidad
Los estudiantes de kínder a 9.º grado de todas las Escuelas Públicas de Holyoke están aprendiendo acerca de la inclusión, comprensión y apreciación de sus compañeros de clase como parte del currículo de aprendizaje socioemocional de TRAILS.
Por ejemplo, durante una lección reciente sobre diversidad en la Escuela Metcalf, la profesora de ciencias, Angela Fontaine, se enfocó en lo que los estudiantes tienen en común, en lugar de sus diferencias. “Hoy en día estamos tan inclinados a ojear a alguien e identificar al instante lo que los hace distintos. Pero si entrenamos nuestras mentes, entonces podremos ojear a alguien con la misma facilidad y decir: ‘Oh, tenemos eso en común y somos similares en todas estas formas’. Esto promueve la empatía y la apreciación por la diversidad”.
Tanto ella como otros maestros del salón de clases se encuentran impartiendo distintas lecciones y discusiones cada semana a fin de ayudar a los estudiantes a construir relaciones saludables, controlar sus emociones y tomar decisiones responsables y afectuosas mediante el currículo de aprendizaje socioemocional de TRAILS.
Estas lecciones y discusiones en el salón de clases que toman en consideración la edad de los alumnos se enfocan en fomentar la manera en que nos hacemos conscientes de nosotros mismos y los demás, las habilidades sociales, la toma de decisiones responsable, la relajación, la atención, la resolución de problemas, y mucho más. Estas lecciones y discusiones se encuentran incorporadas en la enseñanza regular de los salones de clases. “Al principio, ellos sienten que es un poco extraño”, reconoció la Sra. Fontaine, “¿por qué nos está enseñando esto la maestra de ciencias? Pero luego se dan cuenta de que las habilidades para la vida son tan importantes como los contenidos académicos; que los contenidos académicos no nos van a llevar a ninguna parte sin las habilidades sociales. Así que, oye, tal vez hay algo valioso en todo esto”.
Los miembros del equipo de lucha libre de Holyoke ganan premios de la asociación atlética de todo el estado
El equipo de lucha libre de la Escuela Superior de Holyoke recibió el premio de la Asociación Interescolar de Atletismo de Massachusetts 2023-24 (MIAA, por sus siglas en inglés) el sábado, 17 de febrero durante el torneo estatal de segunda división en la Escuela Superior Algonquin de Northborough. Se trata de un premio muy codiciado que es otorgado a un único equipo dentro de cada uno de los deportes autorizados por la MIAA.
El equipo de lucha libre de las Escuelas Públicas de Holyoke incluye a estudiantes atletas de los tres planteles de la Escuela Superior de Holyoke: North, Dean y la Academia Opportunity.
"Estoy extremadamente orgulloso de este equipo de atletas", dijo el entrenador de lucha libre de las Escuelas Públicas de Holyoke, Vincent Silano. “Son respetuosos, trabajadores y comprometidos. Ha sido una gran placer entrenar a este equipo.
"Realmente se requiere de muchas personas, y no podríamos haber hecho esto sin el apoyo continuo de nuestros líderes escolares, el entrenador asistente, Aarin Feliz, el entrenador, Luis Robles y el entrenador, Sheldon Rhoden, y nuestros entrenadores voluntarios, Matt Begley, Russell Rivera, José Berrios, Juan Santiago, David Brazeau, y Jeremy Scutellaro.”
Además del reconocimiento del equipo, tres de los luchadores clasificaron para el Torneo Estatal de segunda división:
Steven Santiago, de 113 libras, obtuvo el primer lugar
Jackson Nbonihamkuye, de 106 libras, obtuvo el tercero lugar
Jonathan Marrero Rivera, de 165 libras, obtuvo el cuarto lugar
Una Holyoker de 4ª generación encuentra el gozo en ayudarle a jóvenes estudiantes a desarrollar sus habilidades de alfabetización
La gente de todo Holyoke conoce a Mary (Lavelle) McAndrew. Algunos la conocen como la hija de dos maestros que pertenecen a una familia que ha vivido por mucho tiempo en Holyoke. Muchos la conocen como la madre de tres hijos, todos los cuales se graduaron de la Escuela Superior de Holyoke. Algunos la conocen como una maestra dinámica de primer grado que lee “Hooway for Woodney Wat”, de Helen Lester. Otros la conocen como una colega en quien se pueden apoyar para ayudarles a reflexionar sobre los datos de alfabetización temprana y la manera en que pueden planificar una clase para que tome en cuenta esos datos.
“Conocer a la Sra. McAndrew es conocer a alguien que es organizada y prudente, pero sensible y alegre a la vez. Ella es amable y compasiva, pero decidida y resulta a la vez. Todos los que hemos tenido la buena fortuna de cruzarnos en nuestros caminos con la Sra. McAndrew hemos aprendido algo de ella —no solo una habilidad, sino un enfoque de pensamiento”.
La Sra. McAndrew es actualmente la maestra experta / entrenadora de lengua y literatura de inglés de la Escuela Kelly, donde ha estado durante los últimos seis años. Antes de trabajar en Kelly, se desempeñó como directora de lengua y literatura de inglés en todo el distrito, entrenadora de enseñanza en la Escuela Sullivan y maestra de primer grado en Sullivan. Antes de enseñar en las Escuelas Públicas de Holyoke y antes de que las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecieran educación preescolar, ella fue maestra de preescolar durante 10 años en Mont Marie. Inicialmente pensó que quería ser una patóloga del habla y el lenguaje, pero se enamoró del arte y la ciencia de la enseñanza. Su alegría por la alfabetización la llevó a encontrar un lugar perfecto en el primer grado, un año crítico donde los estudiantes toman todas sus habilidades de reconocimiento de letras y decodificación y comienzan a leer historias sencillas.
Los educadores de las Escuelas Públicas de Holyoke desarrollan sus habilidades de enseñanza durante las vacaciones de febrero
Más de 25 educadores de las Escuelas Públicas de Holyoke completaron con éxito durante las vacaciones de febrero una serie de sesiones de trabajo de empoderamiento que fueron diseñadas para perfeccionar y mejorar sus prácticas educativas y habilidades de enseñanza. Estas sesiones fueron facilitadas por los maestros expertos y los entrenadores de enseñanza del distrito. Las sesiones cubrieron una amplia gama de temas cruciales para la enseñanza y la gestión eficaz del salón de clases, incluyendo la planificación de las lecciones, las estrategias de ritmo, el análisis del trabajo de los estudiantes para impulsar las prácticas de la enseñanza, las técnicas de participación en grupos pequeños, el apoyo a estudiantes excepcionales, y la implementación de prácticas restaurativas para fomentar culturas positivas en el salón de clases, y más.
Estas oportunidades de aprendizaje proporcionaron una plataforma para que los educadores participen en conversaciones valientes, compartan sus ideas y adquirieran habilidades prácticas para mejorar sus metodologías de enseñanza. Además, los participantes recibieron entrenamiento personalizado y apoyo en el manejo del rigor en el salón de clases y el fomento de entornos positivos de aprendizaje.
"Las sesiones de trabajo ofrecidas durante las vacaciones de febrero ejemplifican nuestro compromiso con el desarrollo profesional continuo y el apoyo a nuestros educadores", dijo el superintendente auxiliar, Stephen Mahoney. "Estamos inmensamente orgullosos de la dedicación que mostraron nuestros educadores y confiamos en que estas sesiones van a impactar positivamente la práctica de nuestros maestros y beneficiar, en última instancia, a los estudiantes".
Las Escuelas Públicas de Holyoke se están esforzando por ser el distrito escolar que más se adecua a los educadores y el personal —uno en el que usted pueda crecer profesionalmente, sentirse apoyado y tener un impacto significativo en la vida de nuestros estudiantes, dijo el Dr. Mahoney.
Todos los estudiantes de último grado que se dirigen a la universidad deben completar el formulario FAFSA para obtener ayuda financiera
Los estudiantes de último grado que tengan planeado asistir a la universidad el próximo año deben completar un formulario FAFSA para obtener ayuda financiera. Se le recomienda a las familias que necesitan ayuda para completar este formulario hacer una cita en el Centro de Oportunidades Educativas de su localidad.
El formulario FAFSA de este año tiene muchos cambios, lo que significa que:
Las universidades no recibirán la información de FAFSA hasta mediados de mayo.
Los estudiantes no pueden hacer correcciones a su FAFSA, o agregar universidades adicionales, hasta mediados de mayo.
Los estudiantes no pueden acceder a su Resumen FAFSA (FSS) hasta mediados de mayo.
Las cartas de ayuda financiera de la universidad se retrasarán.
Se les recomienda a los estudiantes revisar frecuentemente su correo electrónico a mediados de mayo, ya que serán notificados una vez que su FAFSA haya sido procesado.
Por lo general, los estudiantes deben comprometerse a una universidad antes del 1 de mayo, pero algunas universidades están moviendo esta fecha límite al 1 de junio. Consulte con sus universidades para saber la fecha límite de esa institución.
Las becas pueden ayudar a que la universidad sea más asequible
Se le recomienda a todos los estudiantes de último grado que se dirigen a la universidad solicitar becas que puedan ayudarles a hacer que su universidad sea más asequible, incluyendo éstas:
Becas de la Funación de Holyoke Community College. Las becas oscilan entre $200 y $5.000 para los estudiantes que vayan a estudiar en Holyoke Community College el próximo año. Los formularios de solicitud completados vencen el 8 de marzo. Los estudiantes deben dar de alta su correo electrónico de Holyoke Community College antes de solicitar. Consulte a un consejero escolar si necesita ayuda.
Las Becas Walter S. Barr y William Rooney. Estas becas proporcionan $3.000 por año durante cuatro años. Los estudiantes deben solicitarlas antes del 15 de marzo. Los estudiantes también deben completar una solicitud de ayuda financiera CSS / PROFILE como parte de esta solicitud de beca.
Los estudiantes y las familias pueden ver aquí la lista completa de becas publicadas en la Escuela Superior de Holyoke . Póngase en contacto con un consejero escolar para obtener información o asistencia.
Oportunidades de empleo
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
Próximos eventos y calendario escolar
Jueves 7 de marzo, 4:30 p.m. - 6 p.m. Noche familiar de Alfabetización, Escuela Donahue
Martes, 12 de marzo, 6-7:30 p.m., Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (ELPAC) vía Zoom
Martes, 12 de marzo, 6-7:30 p.m., reunión comunitaria de planificación financiera plurianual, vía Zoom. Se requiere registro previo. Incluye a miembros del Comité Asesor de Padres del Distrito (DPA, por sus siglas en inglés), del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (ELPAC) y del Consejo Asesor de Padres de Educación Especial (SEPAC por sus siglas en inglés).
Lunes, 12 de marzo, 6-8 p.m., Reunión del Comité Escolar de Holyoke, en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean o vía Zoom
Miércoles, 20 de marzo, de 4 a 5 p.m., Reunión del Consejo Local de la Escuela Lawrence vía Zoom
Miércoles, 20 de marzo, 6-7 p.m., Reunión del Consejo Asesor de Padres de Educación Especial (SEPAC por sus siglas en inglés), para discutir el nuevo PEI
Jueves, 21 marzo, de 6 a 8 p.m., reunión del Comité de Construcción de la Escuela Intermedia vía Zoom
Lunes, 25 de marzo, 6-8p.m., Reunión del Comité Escolar de Holyoke, en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean o vía Zoom
*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.
RECORDATORIOS:
Cómo ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda
Matricule a su hijo/a hoy mismo en https://enrollholyoke.schoolmint.com/login
Actualice su información de contacto