March 17, 2025
Abajo podrás encontrar la versión en español
HHS North hosted their annual staff vs. students basketball game, with staff taking the victory, 42-33.
Dear Families, Partners, and Colleagues,
As a district, we are committed to elevating student voices at every grade level. With students at the center of everything we do, we focus our efforts each day on ensuring that school is a joyful place of discovery, support, and belonging. We know that trusting relationships lead to successful partnerships, and that teaching and learning work best when both students and staff hold high expectations for themselves and each other.
This year, we are further elevating these commitments thanks to recent Student Summit experiences at Holyoke High School North. Summit activities kicked off in December, with 66 students gathered at a Springfield Conference Center for a first-ever student facilitated event intended to elevate their voices around a single central topic: Belonging. Their work continued in January with formal Summit discussions taking place at their school—and we anticipate Summit conversations will continue at least monthly going forward.
The Summit was organized in partnership with The Barr Foundation and The Learning Agenda over multiple sessions to ensure students are the ones leading discussions and sparking new ideas. Students selected to participate in the kick-off Summit activities came from a variety of backgrounds, including students across the academic spectrum, students who primarily speak either Spanish or English at home, student athletes, representatives from all three learning academies, students with excellent attendance, and students whose attendance needs improvement. This selection process was aligned with our equity commitment to seek out and incorporate the voices of those impacted, with a commitment to include those who have been excluded in the past.
On Monday, March 10, a group of seven HHS North students shared their experiences and talked about many positive changes they’re seeing at school, which they credit to the on-going impact the Summit has had throughout the building. You can read more about their presentation—and watch a video recording of their student showcase—in the news story below. Please keep watch for future updates about Summit activities and their positive impact on teaching, leaning, and school culture later this school year.
Today is St. Patrick’s Day, a day to wear green and celebrate Irish culture. Across the district, our students will be learning about Holyoke’s rich Irish history and celebrating St. Patrick’s Day through a variety of classroom activities. Holyoke’s citywide celebration includes next Sunday’s St. Patrick’s Day Parade—the second-largest in the country, bringing spectators from across New England—and it’s not to be missed. I hope to see many of you there!
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
Student Summit’s impact continues to grow at HHS North
HPS students ‘drop everything and read’ as part of Read Across America activities
‘Family Talks’ program supports families while children play at Holyoke Children’s Museum
HPS receives $23,775 to support career and college planning for students in grades 6-12
Wrestler from HHS North finishes season with 101 wins following New England Championships
Transitions students are ‘cooking confidently’ thanks to HCC MGM Culinary Arts Institute
HHS North graduate finds calling as elementary math teacher
Dean student makes her mark, one sushi roll at a time
News flash: Highlights from Holyoke
Join our team: HPS employment opportunities
Coming up! Mark your calendar for these events
WATCH: Superintendent Soto shares his thoughts on this week's edition of Together for Holyoke→
Student Summit’s impact continues to grow at HHS North
It’s been several months since more than 60 students participated in the first of two Holyoke High School North Student Summit activities—and today, students and staff say they can feel many positive changes throughout the building as a result.
During the School Committee meeting on Monday, March 10, a group of seven Student Summit participants and three staff members talked about their experiences and the changes they’re seeing at school as part of a student show-case. Presenters included students Grace Bechard, Parker Brunelle, Evangeline Cauley, Jessayra Maldonado, Heriberto Morales, Aiden Robinson, and Kierstin St. Lawrence, along with inclusion teacher Edeni Colon Rivera, Principal Lori McKenna, and Dean of Management and Operations Lynn Bechard.
Thanks to the impact of the Student Summit, participants are now describing an elevated vibe and brighter moods throughout the school, with improved student and teacher engagement, more motivating learning opportunities, and improved relationships. Teachers and staff also report improvements in both learning and engagement at school—and they expect these changes to continue to evolve now that the Summit has evolved into a monthly opportunity for students to provide on-going feedback and to brainstorm alongside school staff.
Additional Summit activities are planned for later this spring, with students to be provided opportunities to reflect on what is working better now and what are some next steps that students and staff can do.
From the beginning, the Student Summit was built on the framework that belonging leads to academic success, Principal McKenna said. “We have been leaning into this, knowing that kids need to feel like they belong before they are able to achieve academic success. We have agreed that it is the adults' job to work intentionally so that students feel like they belong.”
As they closed their presentation to School Committee members, Principal McKenna asked students to fill in the blank: “If we are a community that believes in belonging, then Holyoke High School is…” she prompted.
The students responded with:
Inclusive
Respects each other
Student voices matter
Collaborate
We communicate
Is a place where everyone can be themselves
Works together
HPS students ‘drop everything and read’ as part of Read Across America activities
Holyoke students participated in a wide range of “Read Across America” activities in their classrooms this Month—including guest readers sharing some of their favorite storybooks with students and opportunities for students to choose some new favorites among titles available through Scholastic Book fairs in school hallways.
Students loved hearing stories read by their classroom guests—although perhaps their most favorite four-legged visitor couldn’t read a word to them: Sierra, an emotional support dog who was accompanied by her handler Robert Hoffman, chief deputy of the Civil Process Division of the Hampden County Sheriff's Department. “Sierra brings so much comfort and joy to all the students,” said Sheriff’s Department representative Cassandra Sarno.
Other favorite activities at E.N. White School were the impromptu “Drop Everything and Read (DEAR)” opportunities where students could independently immerse themselves in books for the sheer fun and joy of reading, said Assistant Principal Amy Piedra.
Launched in 1998 by the National Education Association (NEA) and guided by a committee of educators, NEA’s Read Across America is the nation’s largest celebration of reading. This year-round program focuses on motivating children and teens to read through events, partnerships, and reading resources that are about everyone, for everyone. The titles and resources featured by NEA’s Read Across America include books that students can see themselves reflected in, as well as books that allow readers to see a world or a character that might be different from them.
‘Family Talks’ program supports families while children play at Holyoke Children’s Museum
On the last Wednesday of each month, area families have been meeting at the Holyoke Children’s Museum for engaging “Family Talks” discussions for parents and guardians, free meals, and an hour of supervised museum exploration time for participating children.
The program supports about 20 families each month, thanks to a partnership between the district’s Early Childhood Education Department, the Holyoke/Chicopee Coordinated Family and Community Engagement (CFCE) program, and the Holyoke Children’s Museum.
Through this collaboration, families have the opportunity to share a meal provided by the Massachusetts Commonwealth Preschool Partnership Initiative (CPPI GRANT) before engaging in meaningful conversations with other parents and caregivers. These discussions offer valuable insights into community resources and feature guest speakers who provide support and guidance on various parenting topics, said HPS Director of Early Childhood Education Amy Roque.
While families participate in these engaging discussions, children enjoy a fun, safe, and supervised play experience at the Holyoke Children’s Museum, she explained. This partnership has fostered a welcoming environment where families can connect, learn from one another, and access essential resources.
Families interested in attending the next session—scheduled for 5-7 p.m. on Wednesday, March 26—should send an email to Christine Zaskey Cullen or call (413) 536-0363, ext. 4536. The program is offered monthly from January through June. Interested families can sign up for a single evening or all remaining sessions.
HPS receives $23,775 to support career and college planning for students in grades 6-12
Holyoke Public Schools is one of 49 school districts in Massachusetts to receive funding through the My Career and Academic Plan (MyCAP) program. The funding will allow participating districts to provide learning experiences for middle and high school students that align with their interests and academic goals.
HPS was awarded $23,775 to develop MyCAP-aligned lessons for students in grades 7-12. Holyoke teachers, counselors, and administrators will work together to design a comprehensive scope and sequence that includes lessons and activities to ensure that all students are participating in college and career preparation activities as they plan for their futures.
MyCAP is a student-centered, multi-year planning tool designed to provide middle and high school students with ongoing opportunities to plan for their academic, personal, and career success in high school and beyond.
Wrestler from HHS North finishes season with 101 wins following New England Championships
Steven Santiago, an 11th-grade scholar-athlete from Holyoke High School North Campus, reached an extraordinary milestone at the New England Championships on Sunday, March 9, securing his 100th career win and finishing the season with an impressive 101 wins. He went 2-2 at the tournament, placing among the top 12 wrestlers in all of New England.
“His journey to New Englands was nothing short of remarkable,” said Holyoke’s head wrestling coach Vincent Silano. “His runner-up finish at the Division 2 State Tournament qualified him for the All-State Tournament, where he placed 6th overall. This finish earned him a coveted spot in the New England Championships—the biggest tournament New England high school wrestling has to offer—a lifelong goal he has worked tirelessly to achieve.”
Transitions students are ‘cooking confidently’ thanks to HCC MGM Culinary Arts Institute
Grilled chicken over Caesar salad with home-made dressing and flame-toasted garlic bread may sound like an intimidating meal to prepare, but three students from Transitions Academy are making meals of this calibre each week thanks to a free adaptive cooking course.
“Cooking Confidently” was first offered by the Holyoke Community College MGM Culinary Arts Institute in 2018, led by chef and Food Network producer Tracy Carter. Ms. Carter first offered the class as a paid course for anyone who wanted to improve their cooking skills. This year however, she has partnered with Leo Readey, an occupational therapy doctoral candidate at Western New England University.
“This is a free, adaptive cooking course for people with disabilities,” Mr. Readey explained. A lead chef teaches students how to prepare specific food components, while Mr. Readey approaches each step from a therapeutic angle, working with each student to adapt the motions of cooking to their needs.
HHS North graduate finds calling as elementary math teacher
Zoë Moynihan graduated from Holyoke High School North thinking she wanted to be a police officer—but that didn’t turn out to be her path. Her real passion lies in working with children, and she is now a grade 3 math teacher at McMahon School set to graduate in May from Mt. Holyoke College with a Masters of Arts in teaching.
Ms. Moynihan, who was born and raised in Holyoke, describes herself as a “true Holyoker” who has always wanted to help the community where she grew up. After graduating HHS North in 2015, she initially enrolled in college intending to become a police officer. By the time she graduated from Westfield State May 2022 with her Bachelor’s degree in criminal justice, policing no longer felt like the right fit. Rather than entering the police academy, Ms. Moynihan decided to pursue a career that helped youth in Holyoke.
Dean student makes her mark, one sushi roll at a time
Samara Thadison has been rolling sushi for almost a year at Iya Sushi and Noodle Kitchen in South Hadley as part of her co-op placement through Holyoke High School Dean Tech’s culinary arts co-op placement. She is considered a great employee and an asset to the restaurant’s owner and employees.
Samara’s colleagues at Iya Sushi call her motivated, noting she takes pride in what she’s learned at the restaurant and is always motivated to grow her skills. Samara also credits her teachers and the training program at Dean for helping her become very self aware in the commercial kitchen environment, while helping to strengthen her leadership skills, meet goals, and prepare her for the real world outside of high school. “All it takes is hard work. That really strengthened me to where I am, and it built my confidence,” Samara said.
Mark your calendars for a visit to Skid Row: “Little Shop of Horrors” opens April 3 at HHS North, with additional performances April 4, 5, and 6. Tickets are available now via Click4Tix.
Families should have received by now their children’s middle-of-year assessment scores, in advance of their scheduled family conferences either this afternoon or tomorrow afternoon. Families of students in grades K-3 who are at risk for reading difficulties should also have received an additional letter, in accordance with DESE's Early Literacy Screening guidance.
HHS North hosted their annual staff vs. students basketball game on March 12, with staff taking the victory, 42-33. Students will have the opportunity for redemption, with a volleyball match and basketball rematch to be scheduled in the coming months.
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
Saturday, March 22, 48th Annual St. Patrick’s 10k Road Race, 1 p.m., throughout Holyoke. Block party to follow. More information.
Sunday, March 23, 72nd Holyoke St. Patrick’s Parade, 11 a.m., throughout Holyoke. More information.
Monday, March 24, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public in person and via Zoom.
*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.
Contact us if you need support
Enroll your child in Holyoke Public Schools
Update your contact information
17 de marzo de 2025
HHS North organizó su juego anual de baloncesto entre los miembros del personal y los estudiantes, donde los miembros del personal obtuvieron una victoria de 42-33.
Estimadas familias, socios y colegas:
Como distrito, estamos comprometidos a elevar las voces de los estudiantes en todos los niveles de grado. Al poner a los estudiantes en el centro de todo lo que hacemos, enfocamos nuestros esfuerzos cada día en asegurar que la escuela sea un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia. Sabemos que las relaciones de confianza conducen a colaboraciones exitosas, y que la enseñanza y el aprendizaje funcionan mejor cuando los alumnos y el personal establecen grandes expectativas en torno a sí mismos y de los demás.
Este año, estamos elevando aún más estos compromisos gracias a las experiencias que se vivieron recientemente en la Cumbre Estudiantil de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte. Las actividades de la Cumbre comenzaron en diciembre, cuando se reunió a 66 estudiantes en un Centro de Conferencias de Springfield para celebrar por primera vez un evento dirigido por estudiantes con la intención de elevar sus voces en torno a un solo tema central: la pertenencia. Su trabajo continuó en enero con debates formales en su escuela; y esperamos que estas conversaciones continúen por lo menos un mes.
La Cumbre se organizó en colaboración con la Fundación Barr y la organización The Learning Agenda a lo largo de múltiples sesiones para garantizar que los estudiantes sean los que dirijan las discusiones y generen nuevas ideas. Los estudiantes que fueron seleccionados para participar en las actividades de inicio de la Cumbre provienen de distintos contextos, los cuales incluyen a estudiantes de todo el espectro académico, estudiantes que hablan principalmente español o inglés en casa, estudiantes atletas, representantes de las tres academias de aprendizaje, estudiantes con una asistencia excelente y estudiantes cuya asistencia necesita mejorar. Este proceso de selección se ajustó a nuestro compromiso de equidad de buscar e incorporar las voces de los impactados, con un compromiso particular de incluir a los que han sido excluidos en el pasado.
El lunes, 10 de marzo, un grupo de siete estudiantes de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte compartieron sus experiencias y hablaron sobre los muchos cambios positivos que están viendo en la escuela y que atribuyen al impacto continuo que ha tenido la Cumbre en todo el plantel. Usted puede leer más sobre su presentación —y ver una grabación de video de su exhibición— en la siguiente noticia. Por favor, esté atento a futuras actualizaciones sobre las actividades de la Cumbre y su impacto positivo en la enseñanza, el aprendizaje y la cultura escolar a finales de este año escolar.
Hoy es el Día de San Patricio, un día para vestir de verde y celebrar la cultura irlandesa. En todo el distrito, nuestros estudiantes estarán aprendiendo sobre el gran legado irlandés de Holyoke y estarán celebrando el Día de San Patricio a través de una variedad de actividades en los salones de clases. La celebración general de toda la ciudad de Holyoke incluye el Desfile de San Patricio que se celebrará el próximo domingo y atrae a espectadores de toda Nueva Inglaterra. Éste es el segundo desfile más grande del país; no se lo pueden perder. ¡Espero ver a muchos de ustedes allí!
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Sigue creciendo el impacto de la Cumbre Estudiantil en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke «dejan todo de lado y se ponen a leer» como parte de las actividades del programa Read Across America
El programa Family Talks apoya a las familias mientras los niños juegan en el Museo Infantil Holyoke
Las Escuelas Públicas de Holyoke reciben $23 775 para apoyar la planificación profesional y universitaria de los estudiantes de 6.° a 12.° grado.
Un luchador de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte culmina la temporada con 101 victorias después de participar en los Campeonatos de Nueva Inglaterra
Los estudiantes de Transitions están «cocinando con confianza» gracias al Instituto de Artes Culinarias de HCC MGM
Una estudiante egresada de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte encuentra su llamado como maestra de matemáticas de escuela elemental
Una estudiante de Dean deja su huella, un rollo de sushi a la vez
Noticias breves: Lo más destacado de Holyoke
¡Únase a nuestro equipo! Oportunidades de empleo de las Escuelas Públicas de Holyoke
¡Próximamente! Marque su calendario para estos eventos
VEA: al superintendente Soto compartiendo sus reflexiones sobre la edición de esta semana de Juntos Por Holyoke→
Sigue creciendo el impacto de la Cumbre Estudiantil en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte
Han pasado varios meses desde que más de 60 estudiantes participaron en la primera de dos actividades de la Cumbre Estudiantil de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, y los estudiantes y el personal dicen que ya se pueden sentir los muchos cambios positivos que esta Cumbre trajo a todo el edificio.
Durante la reunión del Comité Escolar del lunes, 10 de marzo, un grupo de siete participantes de la Cumbre Estudiantil y tres miembros del personal hablaron sobre sus experiencias y los cambios que están viendo en la escuela. Los presentadores incluyeron a los estudiantes Grace Bechard, Parker Brunelle, Evangeline Cauley, Jessayra Maldonado, Heriberto Morales, Aiden Robinson y Kierstin St. Lawrence, junto con la maestra de inclusión, Edeni Colon Rivera, la directora escolar, Lori McKenna y la decana de gestión y operaciones, Lynn Bechard.
Gracias al impacto de la Cumbre Estudiantil, los participantes dicen percibir un ambiente más positivo y un estado de ánimo más alegre en toda la escuela, lo cual incluye una mayor participación de los estudiantes y maestros, una mayor cantidad de oportunidades motivadoras de aprendizaje y mejores relaciones. Los maestros y el personal también reportan percibir mejoras tanto en el aprendizaje como en el compromiso con la escuela, y esperan que estos cambios continúen desarrollándose ahora que la Cumbre se ha convertido en una oportunidad mensual para que los estudiantes proporcionen retroalimentación continua y reflexionen a la par del personal escolar.
Se han planeado otras actividades de la Cumbre para finales de esta primavera, donde se le proporcionará a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre lo que está funcionando mejor hoy en día y sobre los próximos pasos que los estudiantes y el personal pueden dar.
Desde el principio, la Cumbre Estudiantil se construyó sobre el marco de que la pertenencia conduce al éxito académico, dijo la directora escolar McKenna. «Hemos adoptado activamente esto, sabiendo que los estudiantes necesitan sentir que son parte de la escuela antes de que puedan alcanzar el éxito académico. Hemos acordado que es el trabajo de los adultos trabajar intencionalmente para que los estudiantes sientan que son parte de la escuela».
Al término de su presentación ante los miembros del Comité Escolar, la directora escolar McKenna les pidió a los estudiantes que llenaran el espacio en blanco: «Si somos una comunidad que cree en la pertenencia, entonces la Escuela Superior de Holyoke es…», dijo.
Ante lo cual, los estudiantes respondieron con:
Incluyente
Donde se respetan los unos a los otros
Donde se considera las voces de los estudiantes
Donde colaboramos
Donde nos comunicamos
Un lugar donde todos pueden ser ellos mismos
Donde trabajamos juntos
Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke «dejan todo de lado y se ponen a leer» como parte de las actividades del programa Read Across America
Los estudiantes de Holyoke participaron en diversas actividades del programa Read Across America. Estas actividades se llevaron a cabo en sus salones de clases este mes e incluyeron tanto la visita de invitados especiales que compartieron sus libros de cuentos favoritos con los estudiantes como la oportunidad de que los estudiantes eligieran algunos de los libros nuevos más populares que se ofrecieron en las ferias de libro que la editorial Scholastic organizó en los pasillos de las escuelas.
A los estudiantes les encantó escuchar los cuentos que les leyeron los invitados en su salón de clases, aunque el invitado de cuatro patas que tal vez más les gustó no pudo leerles ni una sola palabra: Sierra, el perro de apoyo emocional que acompañó a Robert Hoffman, jefe adjunto de la División de Proceso Civil del Departamento del Sheriff del Condado de Hampden. «Sierra aporta mucho consuelo y alegría a todos los estudiantes», afirmó Cassandra Sarno, la representante del Departamento del Sheriff.
Otras de las actividades favoritas de la Escuela E.N. White incluyeron las oportunidades improvisadas de «Dejar todo de lado y leer» (DEAR, por sus siglas en inglés), donde los estudiantes podían sumergirse de forma independiente en los libros, dijo la subdirectora, Amy Piedra.
Lanzada en 1998 por la asociación National Education Association (NEA, por sus siglas en inglés) y dirigida por un comité de educadores, el programa Read Across America de NEA es la mayor celebración de la lectura en el país. Este programa, que se desarrolla durante todo el año, se enfoca en motivar a los niños y adolescentes a leer mediante la organización de eventos, asociaciones y recursos de lectura que versan sobre todo tipo de personas y están diseñados para apelar a todo tipo de personas. Los títulos y recursos presentados por el programa Read Across America de NEA incluyen libros en los que los estudiantes pueden verse reflejados, así como libros que permiten a los lectores ver a un mundo o personaje que podría ser diferente de ellos.
El programa Family Talks apoya a las familias mientras los niños juegan en el Museo Infantil Holyoke
El último miércoles de cada mes, las familias de la zona se han reunido en el Museo Infantil Holyoke para participar en las “Conversaciones Familiares” dirigidas a padres y tutores y para recibir comidas gratuitas y una hora de exploración supervisada en el museo para los niños participantes.
Gracias a una asociación entre el Departamento de Educación de Primera Infancia del distrito, el programa coordinado de Participación Familiar y Comunitaria de Holyoke/Chicopee (CFCE, por sus siglas en inglés), y el Museo Infantil de Holyoke, el programa apoya a unas 20 familias cada mes.
A través de esta colaboración, las familias tienen la oportunidad de compartir una comida proporcionada por la Iniciativa de la Asociación Preescolar del Commonwealth de Massachusetts (CPPI, por sus siglas en inglés) antes de participar en conversaciones significativas con otros padres y cuidadores. Estas discusiones ofrecen información valiosa sobre los recursos de la comunidad y cuentan con oradores invitados que brindan apoyo y orientación sobre varios temas relacionados con la crianza, dijo Amy Roque, la directora de Educación Infantil de las Escuelas Públicas de Holyoke.
Mientras las familias participan en estas discusiones interesantes, los niños disfrutan de una experiencia de juego divertida, segura y supervisada en el Museo Infantil de Holyoke, según lo explicó ella. Esta asociación ha fomentado un ambiente acogedor donde las familias pueden relacionarse entre sí, aprender las unas de las otras y acceder a recursos esenciales.
Las familias interesadas en asistir a la próxima sesión, la cual está programada para el miércoles 26 de marzo de 5 a 7 p. m., deben enviar un correo electrónico a Christine Zaskey Cullen o llamar al (413) 536-0363, ext. 4536. El programa se llevará a cabo cada mes de enero a junio. Las familias interesadas pueden inscribirse para asistir a una sola noche o para ir a todas las sesiones restantes.
Las Escuelas Públicas de Holyoke reciben $23 775 para apoyar la planificación profesional y universitaria de los estudiantes de 6.° a 12.° grado
El distrito de las Escuelas Públicas de Holyoke es uno de los 49 distritos escolares en Massachusetts que reciben fondos del programa My Creer and Academic plan (MyCAP, por sus siglas en inglés). El financiamiento permitirá a los distritos participantes proporcionar experiencias de aprendizaje que se alineen con los intereses y las metas académicas de los estudiantes de escuela intermedia y superior.
Las Escuelas Públicas de Holyoke recibieron $23 775 para desarrollar lecciones alineadas con el programa MyCAP para estudiantes de 7.° a 12.° grado. Los maestros, consejeros y administradores de Holyoke trabajarán en conjunto para diseñar un plan comprensivo y bien estructurado que incluya lecciones y actividades para asegurar que todos los estudiantes participen en las actividades de preparación universitaria y profesional a medida que planifican su futuro.
MyCAP es una herramienta de planificación de varios años que está centrada en los estudiantes y ha sido diseñada para proporcionarles oportunidades continuas para planificar su éxito académico, personal y profesional en la escuela superior y su vida después de ella.
Un luchador de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte culmina la temporada con 101 victorias después de participar en los Campeonatos de Nueva Inglaterra
Steven Santiago, un estudiante atleta de 11.° grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, alcanzó un hito extraordinario en los Campeonatos de Nueva Inglaterra y logró alcanzar su victoria número 100 y terminar la temporada con un número impresionante de 101 victorias el domingo, 9 de marzo. Se fue 2-2 en el torneo y se colocó entre los 12 mejores luchadores de toda Nueva Inglaterra.
«Su trayecto a lo largo de los Campeonatos de Nueva Inglaterra fue increíble», dijo el entrenador de lucha de Holyoke, Vincent Silano. «El haber logrado el segundo puesto en el Campeonato Estatal de la División 2 hizo que calificara para el Campeonato de Todo el Estado, donde quedó en sexto lugar de todo el torneo. Este resultado le valió un codiciado lugar en los Campeonatos de Nueva Inglaterra, el campeonato más grande de lucha de escuela superior de Nueva Inglaterra, una meta personal para la cual trabajó incansablemente».
Los estudiantes de Transitions están «cocinando con confianza» gracias al Instituto de Artes Culinarias de HCC MGM
El pollo a la parrilla sobre una ensalada César con aderezo casero y pan de ajo tostado al fuego pueden sonar como una comida intimidante para preparar, pero tres estudiantes de la Academia Transitions preparan comidas de este calibre cada semana gracias a un curso gratuito de cocina adaptable.
El curso «Cocinar con confianza» fue ofrecido por primera vez por el Instituto de Artes Culinarias de Holyoke Community College MGM en 2018 y ha sido dirigido por la chef y productora del programa del Food Network, Tracy Carter. La Sra. Carter ofreció inicialmente la clase como un curso de paga para cualquiera persona que quisiera mejorar sus habilidades culinarias. Este año, sin embargo, se ha asociado con Leo Readey, un candidato doctoral de terapia ocupacional de Western New England University.
«Este es un curso gratuito de cocina adaptable para personas con discapacidades», explicó el Sr. Readey. Un chef principal enseña a los estudiantes a preparar componentes alimenticios específicos, mientras que el Sr. Readey aborda cada paso desde un ángulo terapéutico y trabaja con cada estudiante para adaptar los movimientos de la cocina a sus necesidades.
Una estudiante egresada de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte encuentra su llamado como maestra de matemáticas de escuela elemental
Zoë Moynihan se graduó de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte pensando que quería ser oficial de policía, pero ése no resultó ser su camino. Su verdadera pasión radica en trabajar con las infancias, y ahora es una maestra de matemáticas de 3.° grado de la Escuela McMahon que espera graduares en mayo con una maestría en enseñanza de Mt. Holyoke College.
La Sra. Moynihan nació y creció en Holyoke y se describe a sí misma como una “verdadera Holyoqueña” que siempre ha querido ayudar a la comunidad donde creció. Después de graduarse de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte en el 2015, ella se matriculó inicialmente en la universidad esperando convertirse en un oficial de policía. Para cuando se graduó de Westfield State en mayo de 2022 con una licenciatura en justicia penal, ella ya no quería ser policía. En lugar de entrar en la academia de policía, la Sra. Moynihan decidió perseguir una carrera que le permitiera ayudar a las infancias en Holyoke.
Una estudiante de Dean deja su huella, un rollo de sushi a la vez
Samara Thadison ha estado enrollando sushi durante casi un año en Iya Sushi and Noodle Kitchen en South Hadley como parte de sus prácticas cooperativas en artes culinarias de la Escuela Superior de Holyoke Dean Tech. Ella es considerada una gran empleada y un elemento valioso del restaurante por parte del dueño y los demás empleados.
Los colegas de Samara en Iya Sushi dicen que ella está motivada, señalando que se enorgullece de lo que ha aprendido en el restaurante y siempre está motivada para desarrollar sus habilidades. Samara también le da crédito a sus maestros y al programa de capacitación de Dean por ayudarla a ser muy consciente de sí misma en el ámbito de la cocina comercial, a medida que ayuda a fortalecer sus habilidades de liderazgo, cumplir con los objetivos y prepararla para el mundo real fuera de la escuela secundaria. «Todo lo que se necesita es trabajar duro. Eso es lo que realmente me ha llevado hasta donde estoy, y lo que me ayudó a construir mi confianza», dijo Samara.
Calendariza la visita a Skid Row: se inaugurará la obra de teatro “Little Shop of Horrors” el 3 de abril en HHS North, con puestas en escena adicionales el 4, 5 y 6 de abril. Las entradas están disponibles ahora a través de Click4Tix.
Las familias ya deberían haber recibido hoy o mañana por la tarde los resultados de las evaluaciones de mediados de año de sus hijos como preparativo para las conferencias programadas de familia. Las familias de estudiantes que están en los grados de kínder a 3.° que están en riesgo de tener dificultades de lectura debieron haber recibido una carta adicional, de acuerdo con la guía de Evaluación de Alfabetización Temprana de DESE.
La Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte organizó su juego anual de baloncesto entre los miembros del personal y los estudiantes el 12 de marzo, donde los miembros del personal obtuvieron una victoria de 42-33. Los estudiantes tendrán la oportunidad de redimirse a partir de un partido de voleibol y una revancha de baloncesto que será programada para los próximos meses
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden.
HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
Sábado, 22 de marzo, 48ta Carrera Anual de San Patricio de 10 kilómetros a la 1 p. m. en toda la ciudad de Holyoke. Habrá una fiesta de barrio después de la carrera. Mayor información.
Domingo, 23 de marzo, 72.° Desfile de San Patricio de Holyoke a las 11 a. m. en toda la ciudad de Holyoke. Mayor información.
Lunes, 24 de marzo, reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.
Ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda
Matricular a su hijo o hija en las Escuelas Públicas de Holyoke
Actualice su información de contacto