May 5, 2025

Abajo podrás encontrar la versión en español

Donahue student Andrew Greaney competes in Holyoke's "Future Chef" competition.

Holyoke Public Schools and the Holyoke Public Library have partnered to launch the first annual “Rocket Into Reading” early literacy event on Thursday, May 15 from 5-7 p.m. at the Holyoke Library, 250 Chestnut Street.

Students in kindergarten through second grade are invited to sign up for their library card and enjoy an evening of literacy activities, story time, and crafts in both English and Spanish. Parents will learn a variety of strategies that support reading with their children, while also learning more about the library’s offerings. Pizza will be served, and each student will receive a gift bag with a free book for attending the event.

Applications for library cards were sent home with students in grades K-2 last week. Families are asked to complete the applications and return them to their children’s classroom teachers as soon as possible to assure that the card will be ready during the event.

Students must be accompanied by an adult to attend the event. Reach out to your school’s FACE coordinator for more information.

Holyoke Public Schools Superintendent Anthony Soto kicks off a new video series this week, beginning with an overview to instructional leadership and how the support and training provided by district and school administrators helps teachers develop as educators. 

This first video features a discussion between Superintendent Soto and Executive Director of School Leadership Jackie Glasheen about the structured approach administrators use to support data-driven decision-making and provide tailored support for school principals, assistant principals, and instructional coaches. These school leaders in turn use this guidance to support and train their classroom educators.

“We are on the right course. We are doing the right work. Our academic team is the strongest that it's ever been,” Ms. Glasheen notes in the video. Getting to this point has taken a lot of work, she added, and there’s still more work to do to improve student learning outcomes.

“Change doesn't happen overnight. It takes three to five years. It's going to happen,” she added, “but we need to stay the course” and continue to focus on strategies that work.

“When I look at high performing districts and schools across the country and across our Commonwealth, one thing that I notice they have is high quality curriculum. They're data driven, they have continuous learning for their teachers, and they're consistent.” 

This consistency is key, Ms. Glasheen said, and HPS is committed to maintaining a focus on high-quality curriculum, data-driven decision making, and continuous learning for all educators.

HPS Superintendent Anthony Soto announced on Monday, May 5 that Jacqueline Glasheen has accepted the position of assistant superintendent, effective June 1. In this role, she will be responsible for the district’s instructional vision and implementation. She will supervise academics, school leadership, and pupil services.

“Ms. Glasheen is a beloved member of our community. Her past experiences, commitment to Holyoke, belief in our students and educators, and passion for learning make her the ideal person to be Holyoke’s next assistant superintendent,” Mr. Soto said in making the announcement. Ms. Glasheen is an HPS graduate who attended E.N. White, Kelly, Lynch, and Holyoke High School while a student in the district. She is a proud parent of three HPS graduates and a longtime HPS employee.

Dr. Stephen Mahoney is stepping down from his role as assistant superintendent at the end of the school year to return to his passion of serving as a principal. He will take on that role at Veritas Prep High School in his hometown of Springfield. 

Ms. Glasheen began her career at Holyoke Public Schools in 1992 as a special education teacher at Lynch Middle School. She also served as assistant principal at Kelly and Morgan schools and principal of Kelly and E.N. White schools. Since 2021, she has been an executive director of school leadership developing, supporting, and supervising principals and ensuring effective implementation of the HPS instructional vision. 

Mrs. Glasheen obtained her Bachelor’s degree in elementary and special education from Salve Regina University and her Masters degree in Education Administration from the University of Massachusetts in Amherst. She continuously seeks opportunities to grow her own instructional leadership to ensure her practice meets the needs of today's students in urban education. She was selected to be a fellow in the highly competitive and sought after Leverage Leadership Institute and has also participated in learning through the National Institute for School Leadership, Building Excellent Schools, the Standards Institute, National Principal Supervisors Academy, and the Relay Graduate School of Education. 

The Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education on Monday, April 28, provided Holyoke Public Schools with a list of exit assurances that will support the district when receivership ends and local control resumes.

That transition is scheduled to take place effective July 1. 

“The purpose of issuing exit assurances for HPS’ anticipated transition to local control is to promote the continued improvement of the district by providing stability of systems and practices that HPS has cultivated under state receivership,” said Interim Commissioner Patrick Tutwiler. “These exit assurances will help to provide continuity in the teaching and learning experiences across all HPS classrooms for a transitional period of up to two years, while the School Committee onboards a new permanent superintendent who will lead HPS through its next cycle of strategic planning.”

HPS Superintendent Anthony Soto expressed his appreciation for DESE’s support throughout the process.

“Thank you to Interim Commissioner Tutwiler and his team for consulting with the Holyoke School Committee and Holyoke Teachers Association and incorporating their feedback on the exit assurances that were released on Monday evening,” he said. “These exit assurances will help support a strong transition from receivership to local control, while minimizing disruptions to the day-to-day operations of our schools.”

More information can be found here:

• Commissioner Tutwiler’s cover memo

• Final exit assurances (English)

• Final exit assurances (Spanish)

The Holyoke Community Advisory Team and School Committee want to know what qualities and skills are important in a Holyoke superintendent. Community members are invited to share their thoughts during two in-person forums and one virtual forum via Zoom, or via this survey.

The two in-person forums are scheduled for Monday, May 19, with food, childcare, and interpretation services provided:

• From 4:30-6 p.m. at Kelly Elementary School, 216 West Street

• From 6:30-8 p.m. at Holyoke High School North, 500 Beech Street

The virtual forum is scheduled for 6-7:30 p.m. on Wednesday, May 21. Please pre-register here if you would like to participate in the virtual forum.

Holyoke Public School’s Executive Director of Finance Sean Mangano will provide a financial update in two key areas during a public presentation scheduled for 6-7 p.m. on Wednesday, May 14 via Zoom. 

Mr. Mangano will cover:

• The HPS budget development process and the key factors that are driving district expenses for the 2025-26 school year; and 

• Key strategies that HPS is implementing through funding provided by the Student Opportunity Act and the impacts the district is already seeing as a result of these investments over the past three years.

There will also be time for participants to ask questions.

The presentation will be provided as a special joint meeting of the District Parent Advisory Council (DPAC), the English Learner Parent Advisory Council (ELPAC), and the Special Education Parent Advisory Council (SEPAC).

On a recent Friday in April, a group of students from Holyoke High School’s North and Dean campuses visited the UMass Amherst campus to participate in a variety of workshops and connect with UMass graduate students.

Such field trips have been common in recent years, with students regularly reporting back that such college visits are life changing for them.

This year’s field trip offered something new: One-on-one interpreters to help multilingual students who speak Haitian Creole, Spanish, Arabic, Dari, and French more fully understand their on-campus experiences.

A year ago, such language access services could not be provided. Now they can, thanks to Holyoke’s new One-on-One Student Interpreter Classroom Service that provides newcomer students 30 days of support in the classroom from an assigned interpreter. HPS launched this initiative at the start of the school year in response to an increasing number of families moving into the community who are new to the English language.

HPS Multilingual Education Director Jennifer Albury and Language Access Manager Linnette Clayton worked in collaboration with the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (DESE) to develop this language-access support model to provide one-on-one interpreters for newcomer students who need temporary assistance. The district collaborates with professional freelance interpreters to provide this service for languages of lesser diffusion (languages spoken by a relatively small number of people in the area) since HPS does not have trained staff to support this need in house.

“This approach reduces the immediate language barrier that incoming students who don’t speak English experience at the outset,” Mrs. Clayton explained, “but it’s only one part of our approach. Our newcomer students also benefit from other language strategies and supports designed and implemented by our Multilingual Department.”  

Since the model was launched at the start of the 2024-25 school year, approximately 30 students have been provided an interpreter shortly after their arrival. For some, the initial 30 days is all they need to begin their successful transition into learning at Holyoke Public Schools. For others, however, additional supports are needed—which their principals, teachers, and counselors work together to identify and secure.

“It’s a huge step forward in our efforts to be inclusive and to ensure that every student can develop the skills and access the opportunities they need to graduate high school prepared for life, careers, and college,” Mrs. Clayton said. “We celebrate the language diversity in our community, and we continue to make strides to provide access at all levels.”

What’s been happening at the middle school construction site over the past few months? Check out this 18-minute video for a virtual tour guided by HPS Maintenance Administrator Sean Sheedy that covers progress at the site through mid-April. In the video, Mr. Sheedy points out newly added utility features such as the HVAC system and sprinkler system, as well as the beginning of finishing details such as paint, flooring, and tiling.

During the tour, Mr. Sheedy also spoke directly to Holyoke’s young people, encouraging them to consider careers in trades.

“There’s a lot of trades out there that we need students to find a passion for,” said Mr. Sheedy. “You can make a very good living in the construction industry, and it’s not just about the money. There’s a satisfaction there when you design a building or work in a building. You go home at the end of the day tired, but you’ve made a real difference in the world.”

Construction continues on-time and on-budget, with an anticipated opening ahead of the new school year in late summer 2025. The school will accommodate approximately 550 students in grades 6-8.

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Five HPS elementary school students spent an hour stirring, mixing, cooking, and baking their favorite main dishes as part of the 15th Annual Future Chefs competition, facilitated by Sodexo in mid-April at the Holyoke High School Dean Tech campus.

The annual event invites students in grades 3-5 to submit a recipe of their own to enter the competition. This year’s theme was “main course.” Of the 11 HPS students who submitted recipes, five were selected to move to the next phase of the competition: Cooking their dish for a panel of three judges.

Holyoke’s future chefs submitted the following recipes:

• Angie Aponte-Morales, a fifth grade student at Morgan School, made “The Party of Salchichón,” a sausage soup. 

• Kayliannie Arenas, a fifth grade student at Donahue School, made crunchy beef tacos.

• Kendol Cruz, a fourth grade student at Donahue School, made stuffed shells with beef and ricotta. 

• Andrew Greaney, a fourth grade student at Donahue School, made chicken and broccoli alfredo. 

• Giada “Gigi” Williamson, a fourth grade student at Lawrence School, made “Grandma’s Mac n’ Cheese.”

The junior chefs, clad in white hats and aprons, were partnered with members of the Holyoke Sodexo team to make a party-portioned version of their submitted dish. Over the course of one hour, they prepped, cooked, and plated their recipes in the well-stocked kitchen at HHS Dean Campus. Ahead of the competition, mentors did advanced prep work such as grocery shopping, cooking pasta, and chopping vegetables. 

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Holyoke School Committee member Devin M. Sheehan was recently elected president of the National School Boards Association (NSBA) for 2025-26. 

NSBA is a federation of state associations and the U.S. territory of the Virgin Islands. The organization was founded in 1940. Through its member state associations that represent locally elected school board officials serving millions of public school students, NSBA advocates for equity and excellence in public education through school board leadership.

“It is an incredible honor to serve as president of the National School Boards Association,” Mr. Sheehan said. “As someone who grew up in public schools and has spent my career advocating for students, I know firsthand the power of public education to transform lives. In this role, I remain deeply committed to advancing and protecting our nation’s public schools—standing up for equitable resources, supporting our educators, and ensuring every child has the opportunity to succeed. Together, we will continue to be strong voices for the future of public education.”

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Families of young children, we have an important message for you:

“We know it’s only spring, but a lot of planning has to happen to ensure we are prepared to welcome our youngest learners when they start school in late August,” said Director of Enrollment Services and Transportation Services Rebecca Lamb. “So we are encouraging families to enroll their children now if they will be starting PreK or kindergarten next school year.”

Families who speak English or Spanish can enroll online or schedule an in-person appointment at the district’s Enrollment Office at 57 Suffolk Street. Families who speak other languages should send the enrollment team an email or call (413) 534-2000, option 1, to schedule an appointment with interpretation services.

Who is eligible to enroll?

• PreK: Children must be Holyoke residents and at least 3 years old on September 1, 2025. Children who turn 3 after September 1 may apply for preschool admission after their 3rd birthday. In order to qualify for a full-day program, children must have turned 4 years old on or before September 1, 2025.

• Kindergarten: Children who will be 5 or older by September 1, 2025 are eligible to enroll in kindergarten. 

Learn more about Early Childhood Education on the district website.

• Donahue School’s annual Autism Acceptance Month celebration took on a new style as students rotated through the gymnasium to participate in sensory-friendly activities led by Donahue’s special education service providers. Students enjoyed crafts, volleyball, and bingo themed after the popular television show, Bluey.
  

• Thank you to Beauty Batlles Salon in Chicopee for their generous donation of more than 3,000 pads and tampons to fight period poverty. The supplies will be split among the high schools, middle schools, and homelessness coordinators to support students in need.
  

• Superintendent Anthony Soto recently surprised Sam Ellison with an award of excellence. Mr. Ellison is a data analyst in the central office who is always ready to help his colleagues, and is patient and responsive while teaching new data systems. His positive attitude and problem solving make him a valued team member.

• Carlos Vázquez Santiago, a kindergarten student at Donahue School, recently received a surprise visit from Superintendent Soto. Carlos was nominated by his teacher, Lorena Machuca, for always taking initiative in the classroom and being an active participant. He shows responsibility by managing his time effectively, putting his best effort into every assignment, and setting positive examples for his classmates.

• Superintendent Soto delivered an award of excellence to Aida Rivera, the homeless services assistant in central office. Her tireless support of students and families facing challenging situations makes all the difference for those in need, and exemplifies our equity commitments. Her spirit of collaboration and resilience make a positive impact on everyone around her.

Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.

HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.

Check out the newest page on the district’s website where we are sharing profiles of HPS staff members who make a difference every day for the students we serve.

For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.

• Monday, May 12, School Committee meeting, 6-8 p.m., in the Fifield Room of HHS Dean. Open to the public in person and via Zoom.

• Tuesday, May 13, State of The City address by Mayor Joshua Garcia during the City Council meeting, 6-7 p.m., Holyoke City Hall, 536 Dwight St.

• Wednesday, May 14, HPS Family Finance Night, public joint meeting of the District Parent Advisory Council (DPAC), the English Learner Parent Advisory Council (ELPAC), and the Special Education Parent Advisory Council (SEPAC), 6-7 p.m. via Zoom.

• Thursday, May 15, Rocket into Reading library card and literacy celebration for students in grades K-2 and their families, 5-7 p.m., at Holyoke Public Library, 250 Chestnut Street.

• Monday, May 19, Community Advisory Team forum, 4:30-6 p.m., at Kelly School, 216 West St.

• Monday, May 19, Community Advisory Team forum, 6-7:30 p.m., at HHS North, 500 Beech St.

• Wednesday, May 21, Community Advisory Team forum, 6-7:30 p.m. Advance registration required to participate via Zoom.

• Monday, May 26, schools are closed for Memorial Day.

• Thursday, May 29, HHS Dean Campus graduation, 5:30 p.m.

• Friday, May 30, HHS North Campus graduation, 6 p.m.

• Friday, June 13, HHS Opportunity Academy graduation, 10 a.m. at the Holyoke War Memorial.

• Wednesday, June 18, anticipated last day of school for students, presuming there are no additional school closures for weather or other emergency reasons.

• Thursday, June 19, district is closed for Juneteenth.

*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.

• Contact us if you need support 

• Enroll your child in Holyoke Public Schools

• Update your contact information

5 de mayo, 2025

Andrew Greaney, estudiante de Donahue, está concursando en la competencia “Future Chef” de Holyoke.

Las Escuelas Públicas de Holyoke y la Biblioteca de Holyoke se han unido para lanzar el primer evento anual de alfabetización temprana, “Misión: vamos a leer”, el cual está programado para el jueves 15 de mayo de las 5 a las 7 p. m., en la Biblioteca de Holyoke, ubicada en 250 Chestnut Street.

Se invita a los estudiantes de kínder a 2.° grado a inscribirse para obtener su tarjeta de la biblioteca y disfrutar de una noche llena de actividades de alfabetización, cuentacuentos y manualidades en inglés y español. Las familias también aprenderán una variedad de estrategias para promover la lectura entre sus estudiantes y conocerán más sobre los recursos que ofrece la biblioteca.  Habrá pizza para los asistentes, y cada estudiante recibirá una bolsa de regalos con un libro gratuito por participar en el evento.

La semana pasada se enviaron las solicitudes para las tarjetas de la biblioteca fueron enviadas a casa con los estudiantes de kínder a 2.° grado. Se pide a las familias que completen y devuelvan las solicitudes a los maestros del salón de clases de sus estudiantes lo antes posible, a fin de garantizar que la tarjeta esté lista para el evento.

Los estudiantes deben estar acompañados por un adulto para asistir. Si tiene preguntas, comuníquese con el coordinador/a de Participación Familiar de su escuela.

El superintendente de Escuelas Públicas de Holyoke, Anthony Soto, da inicio a una nueva serie de videos esta semana, comenzando con una visión general del liderazgo instruccional y la manera en que el apoyo y la capacitación que fueron brindados por los administradores del distrito y de las escuelas ayudan a los maestros a desarrollarse como educadores.

Este primer video presenta una conversación entre el superintendente Soto y Jackie Glasheen, la directora ejecutiva de Liderazgo Escolar, sobre el enfoque estructurado que los administradores emplean para respaldar la toma de decisiones basada en datos y proporcionar apoyo personalizado a los escolares y subdirectores escolares y los entrenadores de instrucción. Estos líderes escolares, a su vez, utilizan esta guía para apoyar y capacitar a sus educadores del salón de clases.

«Vamos por buen camino. Estamos haciendo el trabajo correcto. Nuestro equipo académico es el más sólido que hemos tenido», señaló la Sra. Glasheen en el video. Agregó también que llegar alcanzar este nivel ha requerido mucho esfuerzo, y que aún queda trabajo por hacer para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

«El cambio no ocurre de la noche a la mañana. Toma de tres a cinco años. Pero va a suceder», afirmó. «Solo tenemos que mantener el rumbo» y seguir centrándonos en las estrategias que funcionan.

«Cuando observo los distritos y las escuelas de alto rendimiento, tanto en nuestro estado como en todo el país, algo que noto es que tienen un plan de estudios de alta calidad. Basan sus decisiones en datos, cuentan con aprendizaje continuo para sus maestros y son consistentes».

Esa consistencia es esencial, subrayó la Sra. Glasheen. Las Escuelas Públicas de Holyoke están comprometidas con mantener un enfoque en un plan de estudios de alta calidad, en la toma de decisiones basada en datos y el aprendizaje continuo para todos los educadores.

El superintendente de las Escuelas Públicas de Holyoke, Anthony Soto, anunció el lunes 5 de mayo que Jacqueline Glasheen ha aceptado el cargo de superintendente auxiliar, a partir del 1 de junio. En esta función, ella será responsable de la visión instruccional y su aplicación en el distrito. Supervisará los aspectos académicos, el liderazgo escolar y el departamento de servicios estudiantiles.

“La Sra. Glasheen es un miembro muy querido de nuestra comunidad. Sus experiencias previas, su compromiso con Holyoke, su fe en nuestros estudiantes y educadores, y su pasión por el aprendizaje la convierten en la persona ideal para ser la próxima superintendente auxiliar de Holyoke”, expresó Soto al hacer el anuncio. La Sra. Glasheen es graduada de las Escuelas Públicas de Holyoke. Asistió a las escuelas E.N. White, Kelly, Lynch, y Holyoke High como una estudiante del distrito. Es una madre orgullosa de tres graduados de las Escuelas Públicas de Holyoke y también ha sido empleada del distrito desde hace mucho tiempo.

El Dr. Stephen Mahoney dejará su cargo como superintendente auxiliar al final del año escolar para regresar a su pasión de servir como director escolar. Asumirá esa función en la Escuela Superior Veritas, ubicada en su ciudad natal de Springfield. 

La Sra. Glasheen comenzó su carrera profesional en las Escuelas Públicas de Holyoke en 1992 como maestra de educación especial en la escuela intermedia Lynch. Luego fue subdirectora en las escuelas Kelly y Morgan y directora de las escuelas Kelly y E.N. White. Desde 2021, se ha desempeñado como directora ejecutiva de liderazgo escolar desarrollando, apoyando y supervisando a los directores de las escuelas y asegurando la implementación efectiva de la visión instruccional de las Escuelas Públicas de Holyoke. 

La Sra. Glasheen obtuvo su grado en Educación Primaria y Especial de la Universidad Salve Regina y su maestría en Administración Educacional de la Universidad de Massachusetts Amherst. Busca continuamente oportunidades para desarrollar su propio liderazgo pedagógico con el fin de garantizar que su práctica responda a las necesidades de los estudiantes en el contexto de la educación urbana de hoy en día. Fue seleccionada para participar en el muy competitivo y codiciado Instituto de Liderazgo Leverage. Además, ha participado en cursos del National Institute for School Leadership, Building Excellent Schools, the Standards Institute, National Principal Supervisors Academy y Relay Graduate School of Education. 

El lunes 28 de abril, el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) proporcionó una lista de garantías de salida a las Escuelas Públicas de Holyoke, la cuales respaldarán al distrito una vez haya concluido la administración judicial y restablecido el control local.

Esta transición está programada para el 1.° de julio.

«El propósito de emitir garantías de salida para la transición anticipada de las Escuelas Públicas de Holyoke al control local es promover la mejora continua del distrito, al proporcionar estabilidad en los sistemas y las prácticas que se han consolidado en las Escuelas Públicas de Holyoke durante la administración judicial estatal», señaló el comisionado interino, Patrick Tutwiler. «Estas garantías de salida ayudarán a asegurar la continuidad en las experiencias de enseñanza y aprendizaje en todos los salones del distrito durante un período de transición de hasta dos años, hasta que el Comité Escolar nombre a un nuevo superintendente permanente que guíe a las Escuelas Públicas de Holyoke en su próximo ciclo de planificación estratégica».

El superintendente de las Escuelas Públicas de Holyoke, Anthony Soto, expresó su agradecimiento por el apoyo de DESE a lo largo de este proceso.

«Agradezco al comisionado interino Tutwiler y a su equipo por haber consultado e incorporado las aportaciones del Comité Escolar de Holyoke y la Asociación de Maestros de Holyoke en la elaboración de las garantías de salida publicadas el lunes por la noche», dijo el superintendente Soto. «Estas garantías de salida contribuirán a una transición fluida de la administración judicial al control local y minimizarán las interrupciones en las operaciones diarias de nuestras escuelas».

Puede encontrar mayor información aquí:

• Memorando del Comisionado Tutwiler

• Versión final de las garantías de salida (inglés)

• Versión final de las garantías de salida (español)

El Equipo de Asesoramiento Comunitario y el Comité Escolar de Holyoke desean saber qué cualidades y capacidades considera usted que son importantes para el próximo superintendente de Holyoke. Se invita a los miembros de la comunidad a compartir sus opiniones en dos foros presenciales y un foro virtual a través de Zoom. También se publicará una encuesta al final de esta primavera.

Los dos foros presenciales están programados para el lunes 19 de Mayo y contarán con comida, cuidado de niños y servicios de interpretación:

• De 4:30 a 6 p. m. en la Escuela Elemental Kelly, ubicada en 216 West Street

• De 6:30 a 8:00 p. m. en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, ubicada en 500 Beech Street

El foro virtual se llevará a cabo el miércoles 21 de mayo, de 6:00 a 7:30 p. m. Se recomienda registrarse con antelación si desea participar.

Sean Mangano, el director ejecutivo de Finanzas de las Escuelas Públicas Holyoke, ofrecerá una actualización financiera sobre dos áreas clave durante una presentación pública programada para el miércoles 14 de mayo de 6 a 7 p. m. en Zoom.

El Sr. Mangano abordará:

• el proceso de desarrollo presupuestario de las Escuelas Públicas de Holyoke y los factores clave que están determinando los gastos del distrito para el año escolar 2025-2026; y

• las estrategias principales que el distrito está implementando con los fondos proporcionados por la Ley de Oportunidad Estudiantil, así como los impactos que estas inversiones han tenido en el distrito en los últimos tres años.

También habrá tiempo para que los participantes formulen preguntas.

La presentación se realizará en el marco de una reunión especial conjunta del Consejo Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés), el Consejo Asesor de Padres de Aprendices de Inglés (ELPAC, por sus siglas en inglés), y el Consejo Asesor de Padres de Educación Especial (SEPAC, por sus siglas en inglés).

Un viernes reciente de abril, un grupo de estudiantes de los planteles Norte y Dean de la Escuela Superior de Holyoke visitó el plantel de UMass Amherst para participar en una variedad de talleres y relacionarse con estudiantes de posgrado de esa universidad.

Esas visitas, que se han dado con frecuencia en los últimos años, han recibido comentarios positivos por parte de los estudiantes, quienes aseguran que han sido experiencias transformadoras.

La excursión de este año contó con algo nuevo: intérpretes personalizados que garantizaron que los estudiantes multilingües que hablan criollo haitiano, español, árabe, darí y francés pudieran comprender mejor lo que vivieron durante esa visita.

Hace apenas un año, estos servicios de acceso al idioma no estaban disponibles. Hoy son posibles gracias a una nueva iniciativa del distrito de servicios de interpretación uno-a-uno en el salón clases, el cual proporciona servicios de interpretación en el salón de clases durante los primeros 30 días de su ingreso. Las Escuelas Públicas de Holyoke lanzaron esta iniciativa al comienzo del año escolar en respuesta al creciente número de familias recién llegadas a la comunidad, muchas de las cuales no hablan inglés.

Jennifer Albury, directora de Educación Multilingüe de las Escuelas Públicas de Holyoke, y Linnette Clayton, directora del Departamento de acceso al idioma, trabajaron en colaboración con el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) para desarrollar este modelo de acceso al idioma, el cual ofrece intérpretes individuales a los estudiantes recién llegados que requieren asistencia temporal. El distrito colabora con intérpretes profesionales independientes para brindar este servicio en idiomas de menor difusión (idiomas hablados por un número relativamente pequeño de personas de la región), ya que las Escuelas Públicas de Holyoke no cuentan actualmente con el personal capacitado para apoyar en esta necesidad.

«Este enfoque reduce las barreras del idioma que enfrentan los estudiantes recién llegados que no hablan inglés al inicio de su experiencia escolar», explicó la Sra. Clayton. «Pero esta es solo una parte de nuestro enfoque. Nuestros estudiantes recién llegados también se benefician de otras estrategias y apoyos lingüísticos diseñados e implementados por nuestro departamento de Educación Multilingüe”. 

Desde su implementación a principios del año escolar 2024-2025,  se ha proporcionado un intérprete a cerca de 30 estudiantes poco tiempo después de su ingreso al distrito. Para muchos, los primeros 30 días son suficientes para comenzar con éxito su aprendizaje en las Escuelas Públicas de Holyoke. Sin embargo, otros requieren apoyos adicionales, los cuales son identificados y proporcionados en conjunto por sus directores escolares, maestros y consejeros.

«Este es un gran paso en nuestro compromiso por ser más inclusivos y garantizar que todos los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para graduarse en la escuela secundaria preparados para la vida, la carrera profesional y la universidad», afirmó la Sra. Clayton. «Celebramos la diversidad lingüística en nuestra comunidad y seguimos avanzando para proporcionar acceso en todos los niveles».

¿Qué ha estado sucediendo en el sitio de construcción de la nueva escuela intermedia en los últimos meses? Mire este video de 18 minutos para realizar una visita virtual guiada por Sean Sheedy, administrador de mantenimiento de las Escuelas Públicas de Holyoke, quien presenta los avances realizados hasta mediados de abril. En el video, el Sr. Sheedy destaca las nuevas características de la construcción, como el sistema de calefacción, ventilación, y aire acondicionado (HVAC), así como el sistema de rociadores. Además, señala que ya se comenzaron los trabajos finales, como la pintura, la colocación de pisos y los azulejos.

Durante el recorrido, el Sr. Sheedy también se dirigió directamente a los jóvenes de Holyoke, a quienes animó a considerar carreras vocacionales:

«Hay muchos oficios que necesitan ser ocupados por estudiantes apasionados por estas profesiones», afirmó el Sr. Sheedy. «Se puede tener una buena vida trabajando para la industria de la construcción, pero no todo se trata del dinero. Se puede tener una gran satisfacción en diseñar un edificio o trabajar en su construcción. Terminas el día cansado, pero sabes que hiciste una diferencia en el mundo».

La construcción sigue avanzando conforme al cronograma y presupuesto establecidos, y se anticipa que abra sus puertas antes del nuevo año escolar a finales del verano de 2025. La nueva escuela acogerá a aproximadamente 550 estudiantes de 6.° a 8.° grado.

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Cinco estudiantes de escuela elemental pasaron una hora mezclando, revolviendo, cocinando y horneando sus platillos favoritos como parte de la 15.° competencia anual Future Chefs, la cual fue organizada por Sodexo a mediados de abril en el plantel de Dean Tech de la Escuela Superior de Holyoke.

El evento anual invita a los estudiantes de 3.° a 5.° grado a presentar una receta original para participar en el concurso. El tema de este año fue «platillos principales». De los 11 estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke que presentaron sus recetas, cinco fueron seleccionados para pasar a la siguiente fase:  cocinar su plato para un panel de tres jueces.

Los futuros chefs de Holyoke presentaron las siguientes recetas:

• Angie Aponte-Morales, estudiante de quinto grado de la Escuela Morgan, preparó la sopa “La fiesta del salchichón”.

• Kayliannie Arenas, estudiante de quinto grado de la Escuela Donahue, preparó tacos dorados de carne.

• Kendol Cruz, estudiante de cuarto grado en la Escuela Donahue, preparó conchas de pasta rellenas con carne de res y ricotta.

• Andrew Greaney, estudiante de cuarto grado de la Escuela Donahue, preparó pollo y brócoli alfredo.

• Giada “Gigi” Williamson, estudiante de cuarto grado de la Escuela Lawrence, preparó un “Mac n’ Cheese de la abuela”.

Vestidos con sombreros blancos y delantales, los jóvenes chefs se asociaron con miembros del equipo de Sodexo Holyoke para preparar porciones más grandes de sus recetas. Durante una hora, prepararon, cocinaron y sirvieron sus platillos en una cocina bien surtida del plantel Dean. Previo a la competencia, los mentores ayudaron con tareas de preparación, como comprar comestibles, la cocción de la pasta y el corte de verduras.

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Devin M. Sheehan, miembro del Comité Escolar de Holyoke, fue elegido recientemente como presidente de la National School Boards Association (NSBA, por sus siglas en inglés) para el año escolar 2025-2026.

La NSBA es una federación que agrupa asociaciones estatales y del territorio estadounidense de las Islas Vírgenes. Fundada en 1940, la organización representa, a través de sus asociaciones estatales miembro, a los funcionarios de juntas escolares elegidos localmente, quienes sirven a millones de estudiantes de escuelas públicas en todo el país. 

«Es un gran honor poder desempeñarme como presidente de la National School Boards Association», dijo el Sr. Sheehan. «Como alguien que creció en escuelas públicas y ha dedicado su carrera a abogar por los estudiantes, conozco de primera mano el poder transformador de la educación pública. En esta función, mantengo mi profundo compromiso con el avance y la protección de las escuelas públicas de nuestra nación, lo cual haré defendiendo los recursos equitativos, apoyando a nuestros educadores y asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de ser exitoso. Juntos seguiremos siendo fuertes voceros por el futuro de la educación pública».

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Tenemos un mensaje importante para las familias de los estudiantes más jóvenes:

«Sabemos que apenas estamos en la primavera, pero se tiene que realizar mucha planeación para asegurarnos de estar preparados para darle la bienvenida a los estudiantes más jóvenes cuando comiencen la escuela a finales de agosto», dijo Rebecca Lamb, la directora de Servicios de Matrícula y de Transporte. «Así que estamos alentando a las familias a matricular a sus hijos en este momento si tienen pensado comenzar el kínder o el prekínder en próximo año».

Las familias que hablan inglés o español pueden matricularse en línea o programar una cita en persona en la Oficina de Matrícula del distrito en 57 Suffolk Street. Las familias que hablan otros idiomas deben enviar un correo electrónico al equipo de matriculación o llamar al (413) 534-2000, opción 1, para programar una cita con los servicios de interpretación.

¿Quién puede matricularse?

• Prekínder: Los estudiantes deben ser residentes de Holyoke y tener al menos 3 años de edad para el 1.° de septiembre de 2025. Los estudiantes que cumplan 3 años después del 1.° de septiembre pueden solicitar su ingreso en el preescolar después de su tercer cumpleaños. Para calificar para un programa de jornada completa, los estudiantes deben haber cumplido 4 años el 1.° de septiembre de 2025 o antes.

• Kínder: Los estudiantes que tengan 5 años o más antes del 1.° de septiembre de 2025 son elegibles para matricularse en el kínder.

Obtenga más información sobre Educación de la primera infancia en el sitio web del distrito.

• La celebración anual del Mes de Aceptación del Autismo de la Escuela Donahue adquirió un nuevo estilo a medida que los estudiantes rotaban a través del gimnasio para participar en actividades sensoriales dirigidas por los proveedores de servicios de educación especial de Donahue. Los estudiantes disfrutaron de manualidades, voleibol y de un bingo diseñado al estilo de Bluey.
  

• Agradecemos a Beauty Batlles Salon de Chicopee por su generosa donación de más de 3000 toallas sanitarias y tampones para combatir la falta de acceso para articulos relacionados con la menstruación. Estos suministros serán divididos entre las escuelas secundarias, las escuelas intermedias y los coordinadores de personas sin hogar para apoyar a los estudiantes necesitados.
  

• El superintendente Anthony Soto sorprendió recientemente a Sam Ellison con un premio a la excelencia. El Sr. Ellison es un analista de datos de la oficina central que siempre está dispuesto a ayudar a sus colegas. Es paciente y receptivo a la hora de enseñar nuevos sistemas de datos. Su actitud positiva y su capacidad para resolver problemas lo convierten en un miembro valioso del equipo.

• Carlos Vázquez Santiago es un estudiante de sexto grado de la Escuela Metcalf que recientemente recibió una visita sorpresa del superintendente Soto. Carlos fue nominado por su maestra, Lorena Machuca, por siempre ofrecerse como voluntario en el salón de clases y ser un participante activo. Demuestra responsabilidad organizando su tiempo de manera efectiva, esforzándose al máximo en todas las tareas, y estableciendo ejemplos positivos para sus compañeros.

• El superintendente Soto entregó un premio a la excelencia a Aida Rivera, asistente de servicios para personas sin hogar de la oficina central. Su apoyo inagotable a los estudiantes y las familias que enfrentan situaciones desafiantes marca una gran diferencia para aquellos que lo necesitan, y ejemplifica nuestro compromiso con la equidad. Su espíritu de colaboración y resiliencia tiene un impacto positivo en todos los que la rodean.

Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden.

HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.

Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.

• Lunes 12 de mayo, reunión del Comité Escolar de 6 a 8 p. m., en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.

• Martes 13 de mayo, discurso del alcalde Joshua García sobre el Estado de la Ciudad durante la reunión del Concejo Municipal, de 6 a 7 p. m., en el Ayuntamiento de Holyoke, ubicado en 536 Dwight St.

• Miércoles 14 de mayo, Noche de Finanzas de las Familias de las Escuelas Públicas de Holyoke, reunión pública conjunta del Consejo Asesor de Padres del Distrito (DPAC), el Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (ELPAC), y el Consejo Asesor de Padres de Educación Especial (SEPAC), 6-7 p. m. a través de Zoom.

• Jueves 15 de mayo, celebración Misión: vamos a leer. Un evento de alfabetización temprana y para que los estudiantes de kínder a 2.° adquieran sus tarjetas de biblioteca. De 5 a 7 p. m., en la Biblioteca Pública de Holyoke, ubicada en 250 Chestnut Street.

• Lunes 19 de mayo, Reunión del Equipo de Asesoramiento Comunitario, de 4:30 a 6:00 p. m., en la Escuela Kelly, ubicada en 216 West St.

• Lunes 19 de mayo, Reunión del Equipo de Asesoramiento Comunitario, de 6 a 7:30 p. m., en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, ubicada en 500 Beech St.

• Miércoles 21 de mayo, foro del Equipo Asesor de Padres, de 6:00 a 7:30 p. m., a través de Zoom.

• Lunes 26 de mayo, las escuelas estarán cerradas con motivo del Día de la Conmemoración de los Caídos.

• Jueves 29 de mayo, graduación de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Dean, a las 5:30 p. m.

• Viernes 30 de mayo, graduación de la Escuela Superior de Holyoke, Plantel Norte, a las 6 p. m.

• Viernes 13 de junio, graduación de la Academia Opportunity de la Escuela Superior de Holyoke, a las 10 a. m. en el Holyoke War Memorial.

• Miércoles 18 de junio, el último día previsto de clases, suponiendo que no haya cierres adicionales de escuelas debido al clima u otras razones de emergencia.

• Jueves 19 de junio, el distrito estará cerrado con motivo del Día de la Liberación (Juneteenth).

*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.

• Ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda 

• Matricular a su hijo o hija en las Escuelas Públicas de Holyoke

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