May 9, 2024
Abajo podrás encontrar la versión en español
Dear Families, Partners, and Colleagues,
As we wrap up Staff Appreciation Week here in Holyoke, I want to express my deep gratitude for the amazing work being done this year throughout the district. I appreciate everything my colleagues are doing collectively and as individuals to make Holyoke a joyful place to learn and a school community that celebrates diversity and champions equity on a daily basis.
For our families and community partners: Please join me in thanking our educators and staff for everything they do each day to help create an enriching and supportive learning environment for the young people of Holyoke.
To my colleagues: I see you, I appreciate you, and I am here to support you as best I can.
HPS strives to be the best-fit school district for educators and staff to help ensure that all of our employees can grow professionally, feel supported, and make meaningful impacts on our students’ lives.
Last week, we announced an important change to the school schedule that we will pilot for the 2024-25 school year. This change is intended to better support professional development and ultimately improve staff retention. As part of the pilot for the coming school year, we will release students one hour early on Wednesdays EXCEPT Opportunity Academy, which will continue to follow its regular schedule for students and staff next year.
You can learn more about this change in the news story below. I also invite you to meet with me on Tuesday, May 14, beginning at 6 p.m. during this month’s DPAC Meeting (District Parent Advisory Committee) to discuss the changes. Please remember to register in advance if you would like to participate in the Zoom meeting. I anticipate that participants may have questions as well as suggestions for how best to navigate the changes ahead. As we complete the transition to the new pilot schedule, I am hopeful it will result in positive steps forward for our district. I look forward to your feedback as we work together to ensure the success of our students, families, and staff.
Juntos podemos | Together we can!
Mr. Anthony Soto
Superintendent
Thank you, HPS teachers and staff! Our students pay tribute
26 students from Dean and North campuses earn Seal of Biliteracy
Inspiring mural at Sullivan School celebrates women of color
Construction of new middle school remains on time and on budget
Families: Enroll your children now for summer learning opportunities
Dual language program offers strong start for youngest learners
Families are encouraged to enroll eligible children for kindergarten
Schools will release one hour early on Wednesdays next year
HPS supports National Mental Health Awareness Week
Your input can help improve the district’s translation and interpretation services
News flash: Highlights from Holyoke
Join our team: HPS employment opportunities
Coming up! Mark your calendar for these events
Thank you, HPS teachers and staff! Our students pay tribute
Each day this week, HPS students have expressed their thanks and appreciation for the teachers and staff of Holyoke Public Schools through a series of brief videos posted on the district’s Facebook and Instagram pages.
If you didn’t catch them on social media, here are links so you can watch them on the district’s YouTube channel:
Better yet, please take a few moments to watch this compilation video, below, that begins with a collection of photos of teachers and staff and concludes with our students’ video tributes, all in one place.
26 students from Dean and North campuses earn Seal of Biliteracy
The number of HPS students who earned a Seal of Biliteracy more than tripled this year, from eight students earning this distinction in 2023 to a total of 26 students in 2024.
Like last year, three students this year were awarded Seals of Biliteracy with Distinction for their high achievements. But for the first time, high school juniors at both the HHS Dean and North campus earned the seal. In prior years, only high school seniors achieved it. In addition, two students this year earned the seal for a language other than Spanish: Mohab Ramadan earned the Seal of Biliteracy in English and Arabic, while Karlyce Varela Do Rosario earned the Seal of Biliteracy with Distinction in English and Portuguese.
All 26 Seal of Biliteracy recipients will be honored on Saturday, May 11 during the Western Massachusetts Biliteracy Awards Celebration at UMass Amherst.
The Massachusetts Seal of Biliteracy was established in November 2017 to recognize high school students who are proficient in English and one or more other languages. This seal is considered a statement of accomplishment and indication of a student’s readiness for career and college.
This year’s recipients from HPS include:
Arlyanice Anaya De Leon, North Grade 12 (Spanish)—with distinction
Andres Bravo Marcano, Dean Grade 12 (Spanish)
Maria Burgos-Bernier, North Grade 11 (Spanish)
Gidalzy Camacho-Abreu, Dean Grade 11 (Spanish)
Aliesh Cotto Torres, North, Grade 12 (Spanish)
Jose Del Valle Castro, Dean Grade 12 (Spanish)
Jaden Diaz, North, Grade 11 (Spanish)
Kayshaly Garcia, North Grade 11 (Spanish)
Jayleen Guzman, North Grade 11 (Spanish)
Arturo Hernandez Hernandez, North Grade 11 (Spanish)
Alexis Jimenez Rosario, North Grade 12 (Spanish)
Joshua Matta Baez, North Grade 11 (Spanish)
Abdiel Mojica Sanchez, Dean Grade 12 (Spanish)—with distinction
Kenneth Morales Torres, North Grade 11 (Spanish)
Marjorie Pagan, Dean Grade 11 (Spanish)
Mohab Ramadan, North, Grade 11 (Arabic)
Tatiana Restrepo, North, Grade 12 (Spanish)
Diaraliz Rivera, North Grade 12 (Spanish)
Yarimar Rivera Rivera, North Grade 12 (Spanish)
Leyska Rodriguez Melendez, North Grade 11 (Spanish)
Maria Zaya Rosario, North, Grade 12 (Spanish)
Pedro Rosario, North, Grade 11 (Spanish)
Gladys Sanchez Pabon, North, Grade 11 (Spanish)
Mariangeliz Santiago, North Grade 12 (Spanish)
Angel Serrano Cruz, North, Grade 12 (Spanish)
Karlyce Varela Do Rosario, North, Grade 12 (Portuguese)—with distinction
Inspiring mural at Sullivan School celebrates women of color
Students, staff, and families recently gathered after hours at Sullivan School in a hallway near the main office, waiting with excitement for the event about to unfold.
“Weaving Stories of Valor: The Empowerment of Women of Color” celebrated the unveiling of a new mural at Sullivan School, featuring bright and colorful portraits of inspiring women of color. The event, organized by Spanish language arts teacher Suhail Cantero, celebrated the legacy of the women featured in the mural. One of those women, Afro-Puerto Rican novelist and professor Yolanda Arroyo Pizzaro, was the event’s keynote speaker. She spoke about empowerment and diversity, which resonated with the audience, especially the student organizers.
Students selected Ms. Arroyo Pizzaro, American entrepreneur and activist Madame CJ Walker, and Cambodian rights activist Mu Sochua to be a part of the mural in recognition of their history of empowering their communities to persevere and succeed.
After the mural was formally unveiled, dance team members from Sullivan danced bachata—a music genre with strong roots in the Caribbean—against a painted backdrop over the school’s stage. In an expression of shared joy, Ms. Arroyo Pizzaro also joined in for a dance before the night was over.
“The mural is far more than just an artwork; it is a vibrant emblem of empowerment and a celebration of our community's collaborative and resilient spirit,” said Ms. Cantero. “The unveiling ceremony was a deeply emotional affair, greatly enhanced by the beloved presence of Yolanda Arroyo Pizarro, who not only autographed the mural but also shared words that deeply resonated with everyone, inspiring and uniting our community with every word.”
The mural was designed in collaboration between staff and students, with Sullivan teacher Justin Griffin leading the artistic conception and painting execution. Students Davia Collins, Yeilianis Rodriguez Calderon, and Ava Sing researched and planned the mural’s content, selecting the three women who were featured and determining how to portray them with cultural and historical accuracy. Seventh grade student Jean Vasquez-Santiago painted with Mr. Griffin’s direction, ensuring the details matched the vision of the design. Other students who contributed to the project include Sullivan students Amahya Colon Arce, Anisha Guerra, Adrian Restrepo, Ishanellys Rivera, and Keyliarys Vidal Moldonado, as well as Alondra Colon Arce, a 9th grade student at HHS Dean Campus.
The mural and event were completed with support from UMASS, Mount Holyoke College, and Nuestras Raíces. The completed piece spans 12 feet of wall near the school’s entrance, a welcoming—and empowering—sight for the staff and students who will pass by it daily.
Construction of new middle school remains on time and on budget
Significant progress has been made in recent weeks as construction crews continue their work building a new 550-student middle school at the site of the former Peck School. The project remains on budget and on schedule, with initial steel deliveries expected to arrive in early June.
Excavation work has been ongoing, with a focus now on excavating west of the retaining wall that has been constructed on the site, as well as for underground piping. Electrical excavation work is expected to commence soon.
Work crews continue to form and pour footings, piers, and foundation walls. As of Tuesday, May 7, more than 1,000 cubic yards of concrete have been poured, and backfilling has been completed about halfway up the retaining wall. Waterproofing and drainage board installation is ongoing.
All construction work is regularly reviewed and monitored. Lahlaf Geotechnical Consulting (LGCI) has continued to conduct field observations of excavation and footings. Allied Testing Laboratories, Inc. has continued to complete daily field density testing to ensure structural suitability of materials. Project team members continue to meet on site each Tuesday to review and discuss ongoing coordination. Representatives of the Mount Vernon Group and Fontaine Bros. also continue to coordinate daily on the submittal and RFI (“Request for Information”) process.
The $85.5-million project was officially approved in June 2023 by the City of Holyoke and the Massachusetts School Building Authority (MSBA). Of the total $85.5 million costs for demolishing Peck and building a new middle school, the City of Holyoke is responsible for paying approximately $27.1 million and the MSBA will reimburse approximately $58.4 million.
More information, including recent photos taken at the construction site, is available on the district website.
Families: Enroll your children now for summer learning opportunities
Holyoke Public Schools offers a variety of summer opportunities for all district elementary, middle, and high school students through a variety of programs offered through the Summer Learning Academies and Extended School Year programs.
For an overview of all programs, please visit the Summer Learning Opportunities page of the district website. Registration is now open for all programs and will remain open until programs are filled. Families are encouraged to enroll their children as soon as possible since space is limited.
SUMMER LEARNING ACADEMIES
Holyoke Public Schools offers four Summer Learning Academies for HPS elementary and middle school students. Registration is now open and will remain open until programs are filled. These include:
Lower Elementary at Kelly School for students who are rising kindergarten through grade 2
Upper Elementary at E.N. White School for students who are rising grades 3-5
Generation Teach at Sullivan for students who are rising grades 6-8
Morgan Summer Acceleration for Morgan students who are rising grades K-5
All participating children will be provided breakfast and lunch. Families are encouraged to enroll their children by June 20 to ensure transportation is set for the first day. Transportation will be provided to students within district transportation guidelines. More information can be found on the Summer Learning Academies page of the district website.
EXTENDED SCHOOL YEAR (ESY) PROGRAM
(for eligible students)
Eligible students with IEPs in grades preK-12+ can now register for the 2024 Extended School Year (ESY) Program, which provides a range of special education learning opportunities.
If you are unsure if your child qualifies for ESY programming, you can check your child’s current IEP or ask your child’s special education teacher or building team leader. You may send an email to enrollment@hps.holyoke.ma.us for assistance with online registration. You may send an email to Jill Hughes at jhughes@hps.holyoke.ma.us for more information about extended year services.
ESY programs will begin on July 8 and will end on August 8. More information is available on the Extended School Year (ESY) Page of the district website.
Dual language program offers strong start for youngest learners
Holyoke Public Schools’ dual language program offers a solid foundation for developing biliteracy skills for students of all ages. It is especially beneficial for children who begin participating at a young age.
Families of children who will enter PreK and kindergarten this fall are encouraged to enroll as soon as possible, as space is limited and admission is determined through a lottery process.
The Round 2 lottery closes May 17. Rolling admission opens June 28.
“While we certainly encourage our youngest students to enroll in dual language, the program is right for ALL students, including students who are dominant in English, Spanish or another language,” said Associate Director of Multilingual Learning Laura Espinoza-Mufson.
“Dual language is also a good fit for students who are already bilingual or who have not yet been exposed to either language, and also for students who have an IEP or don’t have an IEP.”
HPS strives to accept an equal balance of students who are Spanish-dominant speakers, English-dominant speakers, and bilingual speakers, based on the following requirements:
Students entering preschool must be 4 years old on or before September 1, 2024.
All students applying for grades 1 and up will need to be evaluated to determine their verbal, written, and reading level in Spanish. Those students must meet the Spanish language criteria for the grade they are applying to in order to be accepted into that grade.
Families are encouraged to enroll eligible children for kindergarten
Kindergarten enrollment for the 2024-25 school year is now open for children who will be 5 on or before September 1, 2024. Families are encouraged to enroll their eligible children as soon as possible so we can offer a smooth transition for their children and ensure our staff are ready to welcome all students on their first day of school.
Schools will release one hour early on Wednesdays next year
Holyoke Public Schools will release students one hour early on Wednesdays as part of a pilot for the coming school year. This change is intended to better support teacher development and ultimately improve teacher retention. Early-release Wednesdays will affect all programs EXCEPT Opportunity Academy, which will continue to follow its regular schedule for students and staff next year.
Here’s the school schedule for 2024-25:
Early start schools (Holyoke STEM, McMahon, Metcalf Middle, Holyoke High North, Holyoke High Dean) will continue to open their doors at 7:30 a.m. (7:35 a.m. in high school), with the instructional day officially starting at 7:45 a.m. School will run until 2:30 p.m. on all days except Wednesday, when school will end at 1:30 p.m. Transitions Academy will run until 2:20 p.m. on all days except Wednesday, when school will end at 1:20 p.m.
Late start schools (Donahue, E.N. White, Kelly, Lawrence, Morgan, Sullivan Middle) will continue to open their doors at 8:30 a.m., with the instructional day officially starting at 8:45 a.m. School will run until 3:30 p.m. on all days except Wednesday, when school will end at 2:30 p.m.
Opportunity Academy will continue to open its doors at 8 a.m., with an official start time of 8:25 a.m. and end time of 3 p.m.
Please refer to the HPS website for more information about these changes, as well as the website calendars and bell times page for the 2024-25 school year calendar and start- and end-time schedules for all buildings.
HPS supports National Mental Health Awareness Week
For five school days beginning on Friday, May 10, HPS classrooms will focus on age-appropriate mental health awareness lessons and activities as part of National Mental Health Awareness Week. Counseling teams will organize the learning opportunities for students along these themes:
Friday, May 10 — Feel Good Friday:
Do something you enjoy or something that makes you feel good. What emotions do you feel?Monday, May 13 — Mindful Monday/Reflect and Persist Practice: Use coping skills such as deep breathing, coloring, mindfulness, and journaling.
Tuesday, May 14 — Talk it Up Tuesday/Connections: Tell someone how you feel, ask a friend how they are, or say hello to someone sitting alone.
Wednesday, May 15 — Wellness Wednesday: Think about how to show you care. Do something good for your body or eat a healthy snack.
Thursday, May 16 — Mental Health Action Day/Wear Green: Send personalized notes or digital messages of gratitude, encouragement, or humor to someone you have a personal connection with. Students and staff are also encouraged to wear green in acknowledgement of the importance of mental health.
For educators and families looking for additional resources, consider these two publications:
Your input can help improve the district’s translation and interpretation services
Holyoke Public Schools is conducting its annual survey to gather feedback and suggestions from families who have worked with the district’s translators and interpreters to communicate with school staff. The survey will remain open until May 24, and survey responses will be used for the sole purpose of improving interpretation and translation services for the 2024-25 school year.
Everyone who has used the district’s language access services in the past has been sent an email with a link to the short survey. Email your school’s Family Engagement Coordinator if you have any questions or need help completing the survey.
Congratulations to E.N. White fifth grader Lola Richard who recently received the Superintendent’s Award for Excellence. Her perfect score of 100% on the Q3 ANET test is a testament to her dedication and hard work. Lola exemplifies leadership and commitment as a student council member, making her an all-around amazing student.
Watch out for ticks! It’s much warmer outside, so ticks are much more active throughout the region. More ticks mean greater risk for tick-borne diseases, especially here in New England. This news story on the HPS website provides some common-sense steps you can take to protect yourself and your pets.
HHS North 11th grader Michael Melendez was recently recognized as a Questbridge College Prep Scholar! He was one of 3,911 high school juniors selected this year—out of more than 16,000 students who applied—based on academic achievement, financial qualifications, and personal character. QuestBridge is a national nonprofit that connects the nation’s most exceptional, low-income youth with leading colleges and opportunities beginning in high school through college and their first jobs.
On Friday, May 10, nearly 70 Holyoke High School seniors will celebrate their graduation from the Early College program with a ceremony from 1:15-2:30 p.m. in the big gymnasium at HHS North. Participating students earn high school and college credits through partnerships with local colleges and universities.
Also on Friday, May 10! The community is invited to participate in the fourth annual Ethnic Studies Block Party from 5-8 p.m., HHS North, 500 Beech Street. The event offers free refreshments, games, and prizes, musical performances, an open mic opportunity, and vendor tables from area businesses and agencies.
Holyoke Public Schools offers a wide range of employment opportunities for job candidates who believe every child can and will learn.
HPS employs nearly 1,300 people who together educate and support a richly diverse community of learners. We are committed to recruiting and retaining top-quality educators and staff who strive daily to make school a joyful place of discovery, support, and belonging.
For more information or to apply, please visit our TalentEd job portal. There are numerous teaching, paraprofessional, and substitute positions available. Sign-on bonuses and/or relocation assistance may be available.
HPS is recruiting for a number of summer positions, full-time teaching positions, and more. Please check our current job postings for more details.
Friday, May 10, 5-8 p.m., Ethnic Studies Block Party, HHS North, big gymnasium.
Monday, May 13, 5 p.m., Local Control Subcommittee, to discuss the policy process, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, May 13, 6 p.m., School Committee meeting, in the Fifield Room of the Holyoke High School Dean Campus. The meetings are open to the public either in person or via Zoom.
Monday, May 13, 6 p.m., ELPAC District Meeting (English Learner Parent Advisory Council), via Zoom.
Tuesday, May 14, 6 p.m., DPAC Meeting (District Parent Advisory Committee). Register in advance for Zoom meeting. Meet with Superintendent Soto to discuss the SY24-25 pilot schedule with early releases on Wednesdays.
Thursday, May 16, 6-8:30 p.m., HPS Spring Concert, HHS North auditorium.
Thursday, May 16, 6 p.m., Middle School Building Committee meeting, via Zoom.
Friday, May 17, 4-7 p.m., New Teacher Signing Dinner, Summit View Pavilion, 555 Northampton Street.
*The Calendar, Bell times, and Events page on the HPS website provides more information about these events, including meeting access details.
REMINDERS:
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09 de mayo de 2024
Estimadas familias, socios y colegas:
Al concluir la Semana de Apreciación del Personal en Holyoke, quiero expresar mi profunda gratitud por el gran trabajo que se está haciendo este año en todo el distrito. Aprecio mucho todo lo que mis colegas están haciendo colectivamente y como individuos para que Holyoke sea un lugar alegre para aprender y cuente con una comunidad escolar que celebra la diversidad y defiende la equidad todos los días.
Para nuestras familias y socios comunitarios: Únanse a mí para agradecer a los educadores y el personal por todo lo que hacen cada día para ayudar a crear un entorno de aprendizaje enriquecedor y favorable para los jóvenes de Holyoke.
A mis colegas: Los veo y aprecio; estoy aquí para apoyarlos lo mejor que pueda.
Las Escuelas Públicas de Holyoke se esfuerzan por ser el distrito escolar que más se adecua a los educadores y el personal a fin de asegurarnos de que todos nuestros empleados puedan crecer profesionalmente, sentirse apoyados y tener impactos significativos en la vida de nuestros estudiantes.
La semana pasada, anunciamos un cambio importante al horario escolar que pondremos a prueba durante el año escolar 2024-25. Este cambio tiene como objetivo apoyar mejor al desarrollo profesional y mejorar la retención del personal en última instancia. Como parte del programa de prueba del próximo año escolar, dejaremos salir a los estudiantes una hora antes los miércoles, EXCEPTO en la Academia Opportunity, la cual continuará manteniendo el horario regular para los estudiantes y el personal el próximo año.
Usted podrá obtener más información sobre nuestras actividades en uno de los artículos que se presentan a continuación. También les invito a reunirse conmigo el martes 14 de mayo a partir de las 6 p.m. durante la Reunión del Comité Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés) de este mes para hablar sobre los cambios. Por favor, recuerde registrarse con antelación si desea participar en la reunión de Zoom. Anticipo que los participantes pueden tener preguntas y sugerencias sobre cómo navegar los cambios que se avecinan. A medida que completamos la transición al nuevo calendario de prueba, espero que resulte en avances positivos para nuestro distrito. Espero sus comentarios mientras trabajamos juntos para asegurar el éxito de nuestros estudiantes, las familias y el personal.
Juntos Podemos | Together we can
Sr. Anthony Soto
Superintendente
Qué contiene esta edición:
¡Gracias, maestros y personal de las Escuelas Públicas de Holyoke! Nuestros estudiantes les rinden homenaje
26 estudiantes de los planteles Dean y Norte obtienen el Sello de Alfabetización Bilateral
Un mural inspirador de la escuela Sullivan celebra a las mujeres de color
La construcción de la nueva escuela intermedia se mantiene a tiempo y dentro del presupuesto
Familias: Matriculen a sus hijos o hijas en las oportunidades de aprendizaje de verano
El programa de dos idiomas ofrece un gran comienzo para los estudiantes más jóvenes
Se anima a las familias a matricular a los niños y niñas que son elegibles para el kínder
Las escuelas dejarán salir una hora antes los miércoles del próximo año
Las Escuelas Públicas de Holyoke apoyan la Semana Nacional de Concientización sobre la Salud Mental
Su opinión puede ayudar a mejorar los servicios de traducción e interpretación del distrito
Noticias breves: Lo más destacado de Holyoke
¡Únase a nuestro equipo! Oportunidades de empleo de las Escuelas Públicas de Holyoke
¡Próximamente! Marque su calendario para estos eventos
¡Gracias, maestros y personal de las Escuelas Públicas de Holyoke! Nuestros estudiantes les rinden homenaje
Todos los días de esta semana, los estudiantes han expresado su agradecimiento y apreciación por los maestros y el personal de las Escuelas Públicas de Holyoke a través de una serie de videos breves publicados en las páginas de Facebook e Instagram del distrito.
Si no lograste verlos en las redes sociales, he aquí algunos enlaces para que puedas verlos en el canal de YouTube del distrito.
Aprecio por la entrenadora de matemáticas de la Escuela Kelly, Meredith Simpson
Los estudiantes muestran aprecio por la dedicación de los maestros y el personal
Agradecimiento a Abigail Serrano, decana de administración de la Escuela E.N. White
Mejor aún, tómese unos minutos para ver el siguiente video de recopilación que comienza con una colección de fotos de maestros y el personal y concluye con los videos de homenajes de nuestros estudiantes, todo en un solo lugar.
26 estudiantes de los planteles Dean y Norte obtienen el Sello de Alfabetización Bilateral
El número de estudiantes de las Escuelas Públicas de Holyoke que obtuvieron un Sello de Alfabetización Bilateral se triplicó este año, de ocho estudiantes que obtuvieron esta distinción en 2023 a un total de 26 estudiantes en 2024.
Al igual que en el año anterior, tres estudiantes fueron galardonados con un Sello de Alfabetización Bilateral con Distinción debido a sus logros elevados. No obstante, ésta es la primera ocasión en que estudiantes de onceavo grado la Escuela Superior de Holyoke Planteles Dean y Norte obtuvieron el sello. Los únicos estudiantes que obtuvieron el sello en años anteriores eran de doceavo grado. Además, dos estudiantes obtuvieron el sello para un idioma distinto del español este año: Mohab Ramadán obtuvo el Sello de Alfabetización Bilateral en inglés y árabe, mientras que Karlyce Varela do Rosario obtuvo el Sello de Alfabetización Bilateral con Distinción en inglés y portugués.
Los 26 ganadores del Sello de Alfabetización Bilateral serán honrados el sábado, 11 de mayo durante la celebración de los Premios de Alfabetización Bilateral del Oeste de Massachusetts en UMass Amherst.
El Sello de Alfabetización Bilateral de Massachusetts fue establecido en noviembre de 2017 con el propósito de reconocer a los estudiantes de escuela superior que dominan tanto el inglés como uno o más idiomas distintos al inglés. Este sello es considerado como evidencia de los logros e indicación de la preparación de un estudiante para la carrera profesional y universitaria.
Entre los galardonados de este año se encuentran:
Arlyanice Anaya De León, 12.º grado Norte (Español)—con distinción
Andrés Bravo Marcano, 12.º grado Dean (Español)
María Burgos-Bernier, 11.º grado Norte (Español)
Gidalzy Camacho-Abreu, 11.º grado Dean (Español)
Aliesh Cotto Torres, 12.º grado Norte (Español)
José Del Valle Castro, 12.º grado Dean (Español)
Jaden Díaz, 11.º grado Norte (Español)
Kayshaly García, 11.º grado Norte (Español)
Jayleen Guzmán, 11.º grado Norte (Español)
Arturo Hernández Hernández, 11.º grado Norte (Español)
Alexis Jiménez Rosario, 12.º grado Norte (Español)
Joshua Matta Báez, 11.º grado Norte (Español)
Abdiel Mojica Sánchez, 12.º grado Dean (español)—con distinción
Kenneth Morales Torres, 11.º grado Norte (Español)
Marjorie Pagan, 11.º grado Norte (Español)
Mohab Ramadán, 11.º grado Norte (Árabe)
Tatiana Restrepo, 12.º grado Norte (Español)
Diaraliz Rivera, 12.º grado Norte (Español)
Yarimar Rivera Rivera, 12.º grado Norte (Español)
Leyska Rodríguez Meléndez, 11.º grado Norte (Español)
María Zaya Rosario, 12.º grado Norte (Español)
Pedro Rosario, Norte, 11.º grado Norte (Español)
Gladys Sánchez Pabón, 11.º grado Norte (Español)
Mariangeliz Santiago, 12.º grado Norte (Español)
Ángel Serrano Cruz, 12.º grado Norte (Español)
Karlyce Varela do Rosario, 12.º grado Norte (Portugués)—con distinción
Un mural inspirador de la escuela Sullivan celebra a las mujeres de color
Los estudiantes, el personal y las familias se reunieron recientemente después del horario escolar en un pasillo cerca de la oficina principal de la Escuela Sullivan en espera del evento que estaba a punto de comenzar.
“Tejiendo Historias de Valor: El Empoderamiento de las Mujeres Afro” celebró la presentación de un nuevo mural en la Escuela Sullivan que cuenta con retratos radiantes y coloridos de mujeres inspiradoras de color. El evento, organizado por la maestra de artes de lengua y literatura de español, Suhail Cantero, celebró el legado de las mujeres que aparecen en el mural. Una de esas mujeres, la novelista y profesora afro-puertorriqueña, Yolanda Arroyo Pizzaro, fue la oradora principal del evento. Habló sobre el empoderamiento y la diversidad, lo cual resonó con la audiencia, especialmente los estudiantes organizadores.
Los estudiantes eligieron a la Sra. Arroyo Pizzaro, a la empresaria y activista estadounidense, Madame CJ Walker, y a la activista camboyana de derechos humanos, Mu Sochua, como parte del mural en reconocimiento de sus trayectorias como personas que han empoderado a sus comunidades para que éstas puedan perseverar y triunfar.
Después de que el mural fue presentado formalmente, los miembros del equipo de baile de Sullivan bailaron bachata —un género musical de origen caribeño— frente a un telón de fondo pintado en el escenario de la escuela. En una expresión de alegría compartida, la Sra. Arroyo Pizzaro se unió al baile antes de que terminara la noche.
“Este mural no es solo una obra de arte; es un emblema vibrante de empoderamiento y una celebración del espíritu colaborativo y resiliente de nuestra comunidad,” dijo la Sra. Cantero. “La ceremonia de inauguración fue un evento profundamente emotivo ensanchado por la estimada presencia de Yolanda Arroyo Pizarro, quien no solo autografió el mural, sino que también compartió palabras que resonaron profundamente con todos, inspirando y uniendo a nuestra comunidad con cada una de sus palabras”.
El mural fue diseñado en colaboración entre el personal y los estudiantes, y el maestro de Sullivan, Justin Griffin, lideró la concepción artística y la ejecución de la pintura. Los estudiantes Davia Collins, Yeilianis Rodríguez Calderón y Ava Sing investigaron y planificaron el contenido del mural, eligieron a las tres mujeres que se incluyeron y determinaron la manera en que podían ser representadas de formas cultural e históricamente precisas. El estudiante de séptimo grado, Jean Vásquez-Santiago, pintó bajo la dirección del Sr. Griffin y se aseguró de que los detalles coincidieran con la visión del diseño. Otros estudiantes que contribuyeron al proyecto incluyen a los estudiantes de Sullivan, Amahya Colon Arce, Anisha Guerra, Adrián Restrepo, Ishanellys Rivera y Keyliarys Vidal Maldonado, así como a Alondra Colon Arce, una estudiante de noveno grado en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean.
El mural y el evento fueron posibles gracias al apoyo de UMASS, Mount Holyoke College y Nuestras Raíces. La obra se extiende en su totalidad por más de 12 pies de pared cerca de la entrada de la escuela, una vista acogedora —y que empodera— para el personal y los estudiantes que pasan diariamente por ahí.
La construcción de la nueva escuela intermedia se mantiene a tiempo y dentro del presupuesto
En las últimas semanas, se ha logrado un progreso significativo a medida que los equipos de construcción continúan trabajando en la edificación de la nueva escuela intermedia que albergará a 550 estudiantes en el mismo lugar en que se encontraba la antigua Escuela Peck. El proyecto se mantiene a tiempo y dentro del presupuesto, y se espera que las entregas iniciales de acero lleguen a principios de junio.
Se han estado realizando los trabajos de excavación, los cuales se encuentran por ahora concentrados en excavar el lado oeste del muro de contención que ha sido construido en ese sitio, así como en realizar las excavaciones para las tuberías. Se espera que los trabajos de excavación eléctrica comiencen pronto.
Los equipos de trabajo continúan formando y vertiendo cimientos, pilares y muros de contención. Hasta el martes 7 de mayo, se han vertido más de 1,000 yardas cúbicas de concreto y se ha completado el relleno de la mitad del muro de contención aproximadamente. Se están realizando los trabajos de impermeabilización y de instalación del sistema de desagüe.
Todos los trabajos de construcción son revisados y monitoreados regularmente. La compañía Lahlaf Geotechnical Consulting (LGCI) ha continuado realizando la observación de campo de la excavación y los cimientos. La compañía Allied Testing Laboratories, Inc. ha continuado completando las pruebas diarias de densidad del terreno para garantizar la idoneidad estructural de los materiales. Los miembros del equipo del proyecto continúan reuniéndose en persona cada martes para revisar y discutir la coordinación en curso. Los representantes de Mount Vernon Group y Fontaine Bros. continúan coordinando diariamente los procesos de presentación y Solicitud de Información (RFI, por sus siglas en inglés).
El proyecto de $85.5 millones de dólares fue aprobado oficialmente en junio de 2023 por la Ciudad de Holyoke y la Autoridad de Construcción de Edificios Escolares de Massachusetts (MSBA, por sus siglas en inglés). Del total de $85.5 millones de dólares que costará la demolición de Peck y la construcción de una nueva escuela intermedia, la ciudad de Holyoke es responsable de pagar $27.1 millones de dólares aproximadamente y la MSBA reembolsará $58.4 millones de dólares aproximadamente.
Para obtener mayor información, incluyendo las fotos recientes de la construcción, usted puede acceder a la página web del distrito.
Familias: Matricule a sus hijos en las oportunidades de aprendizaje de verano
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una variedad de oportunidades de verano para todos los estudiantes de escuela elemental, intermedia y superior del distrito a través de una variedad de programas que se ofrecen mediante las Academias de Aprendizaje de Verano y los Programas de Año Escolar Extendido.
Para obtener una visión general de todos los programas, visite la página de Oportunidades de Aprendizaje de Veranoen el sitio web del distrito. Ya está abierto el proceso de matriculación,y permanecerá abierto hasta que se llenen los programas. Se anima a las familias a matricular a sus hijos lo antes posible, ya que el espacio es limitado.
ACADEMIAS DE APRENDIZAJE DE VERANO
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen cuatro Academias de Aprendizaje de Verano para estudiantes de escuela elemental y intermedia de las Escuelas Públicas de Holyoke. Ya está abierto el proceso de matriculación, y permanecerá abierto hasta que se llenen los programas. Los programas incluyen:
Primeros grados de escuela elemental en la Escuela Kelly para los estudiantes que vayan a ingresar a los grados de kínder a 2.º
Grados ulteriores de escuela elemental en la Escuela E.N. White para estudiantes que vayan a ingresar a los grados de 3.º a 5.º
Generation Teach en Sullivan para los estudiantes que vayan a ingresar los grados de 6.º a 8.º
Morgan Summer Acceleration para los estudiantes de Morgan que vayan a ingresar a los grados de kínder a 5.º
Todos los niños y niñas participantes recibirán el desayuno y el almuerzo. Se anima a las familias a inscribir a sus hijos antes del 20 de junio para asegurarse de que se haya programado el transporte para el primer día. El transporte se proporcionará a los estudiantes dentro de las directrices de transporte del distrito. Usted puede encontrar más información en la página de las Academias de Aprendizaje de Verano del sitio web del distrito.
PROGRAMA DE AÑO ESCOLAR EXTENDIDO (ESY, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) PARA ESTUDIANTES ELEGIBLES
Los estudiantes elegibles para un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés), en los grados de prekínder a 12.º+ pueden matricularse ahora en el Programa de Año Escolar Extendido 2024 (ESY, por sus siglas en inglés), el cual ofrece una variedad de oportunidades de aprendizaje de educación especial.
Si no está seguro de si su hijo o hija cumple con los requisitos para el programa del año escolar extendido, usted puede consultar el PEI más reciente de su hijo o hija o preguntar a su maestro de educación especial o al líder del equipo del plantel. Usted puede enviar un correo electrónico a enrollment@hps.holyoke.ma.us para obtener ayuda con el registro en línea. Puede enviar un correo electrónico a Jill Hughes a la dirección jhughes@hps.holyoke.ma.us para obtener más información sobre los servicios de año extendido.
Los programas de año escolar extendido comenzarán el 8 de julio y finalizarán el 8 de agosto. Usted podrá encontrar mayor información en la página del Año Escolar Extendido (ESY) del sitio web del distrito.
El Programa de Dos Idiomas ofrece un gran comienzo para los estudiantes más jóvenes
El programa de dos idiomas de las Escuelas Públicas de Holyoke ofrece una base sólida para desarrollar habilidades de alfabetización bilateral para estudiantes de todas las edades. Es especialmente beneficioso para los niños y niñas que comienzan a participar a una edad temprana.
Se anima a las familias de niños y niñas que van a ingresar a los grados de Prekinder y kínder este otoño a que se matriculen lo antes posible, ya que el espacio es limitado y la admisión se determina mediante un proceso de lotería.
La Ronda 2 de la lotería cierra hoy, viernes, 17 de mayo. La admisión continua abre el 28 de junio.
“Aunque le recomendamos especialmente a nuestros estudiantes más jóvenes a inscribirse en el programa de dos idiomas, el programa es adecuado para TODOS los estudiantes, incluidos los estudiantes que dominan el inglés, el español u otro idioma”, dijo Laura Espinoza-Mufson, directora asociada de Aprendizaje Multilingüe.
“Además, el programa de dos idiomas representa una gran opción para los estudiantes que ya son bilingües o que aún no han estado expuestos a ninguno de los dos idiomas, y para los estudiantes que tengan o no un PEI”.
Las Escuelas Públicas de Holyoke se esfuerzan por aceptar un número equilibrado de estudiantes de hablantes nativos del español, hablantes nativos del inglés y hablantes bilingües con base en los siguientes requisitos:
Los estudiantes que ingresen en el preescolar deberán tener 4 años cumplidos para el 1 de septiembre de 2024.
Todos los estudiantes que soliciten ingresar a partir del segundo grado necesitarán ser evaluados para determinar su nivel verbal, escrito y de lectura en español. Estos estudiantes deben cumplir los criterios del idioma español para el grado que solicitan a fin de ser aceptados en ese grado.
Se anima a las familias a matricular a los niños que reúnan los requisitos para el kínder
La matriculación de kínder para el año escolar 2024-2025 está abierta para los niños que tendrán 5 años cumplidos para el 1.º de septiembre de 2023. Se anima a las familias a matricular a sus hijos e hijas que sean elegibles lo antes posible para que podamos ofrecerle una transición fluida a sus hijos e hijas y asegurar que nuestro personal esté listo para darles la bienvenida a todos los estudiantes en su primer día de clases.
Las escuelas dejarán salir una hora antes los miércoles del próximo año
Las Escuelas Públicas de Holyoke dejarán salir a los estudiantes una hora antes los miércoles como parte de un programa de prueba para el próximo año escolar. Este cambio tiene como objetivo apoyar mejor el desarrollo de los maestros y mejorar la retención de los maestros en última instancia. Los Miércoles de Salida Temprana afectarán a todos los programas EXCEPTO a la Academia Opportunity, la cual mantendrá su horario regular para los estudiantes y el personal el próximo año.
He aquí el horario escolar para 2024-25:
Escuelas de inicio temprano (Holyoke STEM, McMahon, Metcalf Intermedia, Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean) continuarán abriendo sus puertas a las 7:30 a.m. (7:35 a.m. en la escuela superior) y comenzarán oficialmente el horario de clases a las 7:45 a.m. La escuela estará abierta hasta las 2:30 p.m. todos los días excepto el miércoles, día en que la escuela terminará a la 1:30 p.m. La Academia Transitions se extenderá hasta las 2:20 p.m. todos los días excepto el miércoles, día en que la escuela terminará a la 1:20 p.m.
Escuelas de inicio tardío (Donahue, E.N. White, Kelly, Lawrence, Morgan, Sullivan Intermedia) continuarán abriendo sus puertas a las 8:30 a.m. y comenzarán oficialmente el horario de clases a las 8:45 a.m. La escuela estará abierta hasta las 3:30 p.m. todos los días excepto el miércoles, día en que la escuela terminará a las 2:30 p.m.
La Academia Opportunity continuará abriendo sus puertas a las 8 a.m. y comenzará oficialmente el horario de clases a las 8:25 a.m. y estará abierta hasta las 3 p.m.
Por favor, consulte el sitio web de las Escuelas Públicas de Holyoke para obtener más información sobre estos cambios, así como el sitio web calendarios y horarios entrada y salida para el calendario del año escolar 2024-25 y los horarios de entrada y salida de todas las escuelas.
Las Escuelas Públicas de Holyoke apoyan la Semana Nacional de Concientización sobre la Salud Mental
A partir del viernes, 10 de mayo, los salones de clases de las Escuelas Públicas de Holyoke se enfocarán durante cinco días escolares en lecciones y actividades de concientización sobre la salud mental adecuadas a cada edad como parte de la Semana Nacional de Concientización sobre la Salud Mental. Los equipos de orientación organizarán las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes a lo largo de los siguientes temas:
Viernes, 10 de mayo — viernes para Sentirse Bien: Haga algo que disfrute o le haga sentir bien. ¿Qué emociones experimentó?
Lunes, 13 de mayo — lunes de prácticas de Concientización/Reflexión y Persistencia: Emplee habilidades de afrontamiento, como la respiración profunda, el coloreado, la concientización, la atención plena y la escritura de un diario.
Martes, 14 de mayo — martes para hablar sobre algo/establecer conexiones: Cuéntale a alguien cómo se siente, pregúntele a un amigo cómo está o salude a alguien que se encuentra solo.
Miércoles, 15 de mayo — miércoles de bienestar: Reflexione sobre cómo demostrar que le importa. Haga algo bueno para su cuerpo o coma un bocadillo saludable.
Jueves, 16 de mayo — Día de Acción para la Salud Mental/Utilice prendas verdes: Envíe notas personalizadas o mensajes digitales de gratitud, de aliento o de humor a alguien con quien mantenga una conexión personal. Se le anima a los estudiantes y al personal a que porten una prenda verde en reconocimiento de la importancia de la salud mental.
Para los educadores y las familias que busquen recursos adicionales, consideren estas dos publicaciones:
Su opinión puede ayudar a mejorar los servicios de traducción e interpretación del distrito
Las Escuelas Públicas de Holyoke están llevando a cabo su encuesta anual para recopilar comentarios y sugerencias por parte de las familias que han trabajado con los traductores e intérpretes del distrito para comunicarse con el personal de la escuela. La encuesta permanecerá abierta hasta el 24 de mayo, y las respuestas de la encuesta se utilizarán con el único propósito de mejorar los servicios de interpretación y traducción para el año escolar 2024-25.
A todos los que han utilizado los servicios de acceso al idioma del distrito en el pasado se les ha enviado un correo electrónico con un enlace para acceder a una breve encuesta. En caso de tener alguna pregunta o de necesitar ayuda realizando la encuesta envíe un correo electrónico al coordinador de Participación Familiar de su escuela.
Felicidades a Lola Richard, una estudiante de quinto grado de E.N. White, quien recibió recientemente el Premio del Superintendente a la Excelencia. Su puntuación perfecta del 100% en la prueba ANET Q3 es un testimonio de su dedicación y arduo trabajo. Lola ejemplifica el liderazgo y el compromiso como miembro del consejo estudiantil, lo que la convierte en un estudiante increíble en todos los aspectos.
¡Cuidado con las garrapatas! Está haciendo mucho más calor afuera, por lo que las garrapatas están siendo mucho más activas en toda la región. Un mayor número de garrapatas significa un mayor riesgo para contraer enfermedades transmitidas por las garrapatas, especialmente aquí en Nueva Inglaterra. Esta noticia en el sitio web de las Escuelas Públicas de Holyoke proporciona algunos pasos de sentido común que usted puede tomar para protegerte a ti mismo y a sus mascotas.
¡El estudiante del 11.º grado de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, Michael Meléndez, fue reconocido recientemente como becario del programa Questbridge College Prep Scholar! Él fue uno de los 3,911 estudiantes de escuela superior que fueron seleccionados este año —entre los más de 16,000 estudiantes que presentaron su solicitud— debido a su rendimiento académico, sus aptitudes financieras y su carácter personal. QuestBridge es una organización nacional no lucrativa que conecta a los jóvenes de bajos recursos más excepcionales del país con las universidades y oportunidades líderes, comenzando por la escuela superior y hasta la universidad y sus primeros empleos.
El viernes 10 de mayo, cerca de 70 estudiantes de último grado de la Escuela Superior de Holyoke celebrarán su graduación del programa Early College con una ceremonia de la 1:15 a las 2:30 p.m. en el gimnasio principal de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte. Los estudiantes participantes obtuvieron créditos de escuela superior y universidad a través de asociaciones con colegios y universidades locales.
¡Ese mismo viernes, 10 de mayo! La comunidad está invitada a participar en la cuarta fiesta anual de barrio de Estudios Étnicos de las 5 a las 8 p.m. en la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte, 500 Beech Street. El evento ofrece refrigerios gratuitos, juegos y premios, actuaciones musicales, una oportunidad de participar en una sesión de micrófono abierto y mesas de proveedores de empresas y agencias del área.
Las Escuelas Públicas de Holyoke ofrecen una amplia gama de oportunidades de empleo para candidatos que piensan que todos los niños tienen la capacidad de aprender y aprenden. HPS emplea a casi 1,300 personas que, juntas, educan y apoyan a una comunidad de estudiantes muy diversa. Estamos comprometidos a contratar y retener educadores y miembros del personal de alta calidad que se esfuercen diariamente por hacer de la escuela un lugar alegre de descubrimiento, apoyo y pertenencia.
Para mayor información o para solicitar a un trabajo, por favor visite nuestro portal de empleo "TalentEd". Hay numerosas posiciones disponibles de enseñanza, de para profesionales y de maestros sustitutos. Puede haber bonos de contratación y/o asistencia para su reubicación.
La Escuelas Públicas de Holyoke están reclutando a personas para una serie de puestos de verano, puestos de enseñanza de tiempo completo, y más. Por favor, consulte nuestras publicaciones de trabajo actuales para obtener más detalles.
Viernes, 10 de mayo, de 5 a8 p.m., Fiesta de Barrio de Estudios Étnicos, Escuela Superior de Holyoke Norte, gimnasio principal.
Lunes, 13 de mayo, a las 5 p.m., Subcomité de Control Local, para discutir el proceso de políticas; en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 13 de Mayo, a las 6 p.m., reunión del Comité Escolar en la sala Fifield de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Dean. Las reuniones estarán abiertas al público, ya sea presencialmente o a través de Zoom.
Lunes, 13 de mayo, 6 p.m., Reunión del Distrito del Consejo Asesor de Padres Aprendices de Inglés (Consejo Asesor de Padres de Aprendices del Idioma Inglés), via Zoom.
Martes, 14 de Mayo, a las 6 p.m., Reunión del Comité Asesor de Padres del Distrito (DPAC, por sus siglas en inglés) Regístrese con antelación para la reunión por Zoom. Reúnase con el superintendente Soto para discutir el programa de prueba para el año escolar 24-25, el cual contará con salidas tempranas los miércoles.
Jueves, 16 de mayo, de 6 a 8:30 p.m., Concierto de Primavera de las Escuelas Públicas de Holyoke, auditorio de la Escuela Superior de Holyoke Plantel Norte.
Jueves, 16 de mayo, 6:00 p.m., Reunión del Comité de Construcción de la Escuela Intermedia, a través de Zoom.
Viernes, 17 de mayo de las 4 a las 7 p.m., Cena para los Maestros de Nuevo Ingreso, Pabellón Summit View, 555 Northampton Street.
*La página de calendario, los horarios y los eventos en el sitio web de HPS ofrece más información sobre estos eventos, incluidos los detalles de acceso a las reuniones.
RECORDATORIOS:
Cómo ponerse en contacto con nosotros si necesita ayuda
Matricule a su hijo/a hoy mismo en enrollholyoke.com
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